3. Аэрация водоёма + бактерии для переработки ила.
(дешевле остальных вариантов; достаточно долгий процесс очистки, требующий
дополнительного наблюдения; хватит на длительное время; экологически более
безопасный)
Выбор оптимального варианта с обоснованием
(на усмотрение учащихся).
Рефлексия
Понравилось ли вам решать данный кейс? Что больше всего понравилось? В роли кого вам
было удобнее и комфортнее (семьи с запросом (клиента) или компании по предоставлению
услуги (специалиста)? Согласны ли Вы с решением клиента, если нет, то почему? Хотели
бы вы заниматься решением таких
проблем и задач? Почему? Как вы считаете, описанная
ситуация реальна, возможно ли встретить подобную
проблему в обычной жизни?
Примечание.
В конце занятия обучающимся можно предложить видео (дополнительный материал):
https://www.youtube.com/watch?v=4DrIk0BqQ4Y&list=WL&index=3&t=1s
Электрик
Время
: 20 минут.
Педагогические задачи
: формировать
практико-ориентированные навыки по теме
«Электричество»:
применение
параллельного
и
последовательного
соединения
проводников,
использование
мультиметра и отвертки с проверкой фазы,
мелкий домашний ремонт электроприборов
с
соблюдением техники безопасности в
жизни, на практике.
Достарыңызбен бөлісу: 
