Выбор оптимального варианта с обоснованием
(на усмотрение учащихся).
Рефлексия.
Что показалось вам самым сложным в кейсе? Было ли трудно убедить других принять
определенное решение? Было ли интересно участвовать в решении этого кейса?
Примечание.
После сбора информации этот кейс целесообразно проводить в форме игры: разделить
учащихся на 2 команды, одна из которых будет за строительство колодца, другая – скважины. Один школьник
выполняет
роль геодезиста, который имеет свою «профессиональную» точку зрения. Он должен убедить
присутствующих принять оптимальное решение.
Дизайнер интерьера
Время:
40 минут
Педагогические задачи
: совершенствовать
логическое мышление, умения искать и выделять
необходимую информацию в интернете и других
источниках,
рассчитывать средства, опираясь на
заданную сумму, учится использовать полученную
информацию для подсчёта итоговой суммы заказа.
Содержание кейса:
К Вам как специалисту
обратились с просьбой оформить интерьер комнаты. Заказчик хочет оформить свою
комнату, площадью 18 км
2
, в которую он только что заселился не дороже, чем за 100000
рублей. Необходимо рассчитать оптимальную стоимость закупки мебели и декора и
выполнить работу за 15 рабочих дней.
Достарыңызбен бөлісу: 
