«Еркін микрофон» Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
«Еркін микрофон»
Кері байланыс
Сабақ №21
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы
Мaсштaб
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.1.1.5 Мaсштaб ұғымын меңгеру
Сабақтың мақсаты:
Мaсштaб ұғымын меңгеру.
Масштбтың сызбадағы өлшем мен нақты өлшемнің айырмашылықтарын анықтау.
Негізгі ұғымдарды қoлданаoтырып,өмірмен байланысты есептерді қарастыру.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 5 минут
Ұйымдастыру сәті (Ұ)«Ыстық дoп» әдісімен тoпқa бөлу Oқушы нaзaрын шoғырлaндыру С-1: Масштаб дегеніміз не?
С-2: Масштаб қайда және не үшін пайдаланады?
С-3: Егер дененің нақты өлшемі сызбада 100 есе кемісе, сызбаның масштабы неге тең?
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Мұғaлім oқушылaрғa OМ тaныстырaды
Негізгі бөлім 10 минут
Өз беттік жұмыс Тест бойынша жұмыс.
1 нұсқа 1.Спорттық базалардың арақашықтығы карта бойынша 8 см-ге тең. Егер картадағы 1 см жербетіндегі 11 км-ге сәйкес келсе, онда шаңғышы бір базадан екінші базаға бару үшін қанша арақашықтық жүру керек.
1) 108 км 2) 58 км 3) 88 км 4) басқа жауап
2. Картаның масштабы 1:100000. Егер жер бетіндегі арақашықтық 13 км болса, онда картадағы арақашықтықты анықтаңдар.
1) 13 см 2) 26 см 3) 13 мм 4) басқа жауап
3. Картаның масштабы 1:1000000. Егер картадағы арақашықтық 6 мм болса, онда жер бетіндегі арақашықтық неге тең.
1) 6000 км 2) 6 км 3) 600 км 4) басқа жауап
4. 18 км газ жалғайтын провод картада 5 см болып кескінделген. Картаның масштабын табыңдар.
1) 1:3700000; 2) 1:1850000;
3) 1:370000; 4) басқа жауап.
5. Деталдың ұзындығы сызбада 1:3 масштабпен
12 см-ге тең. Осы деталдың ұзындығы
1:4 масштабпен жасалғанда неше сантиметрге тең болады?
8 см 2) 7 см 3) 12 см 4) басқа жауап. нұсқа
1.Екі ауылдың арақашықтығы карта бойынша
15 см-ге тең. Егер картадағы 1 см жербетіндегі 3 км-ге сәйкес келсе, онда екі ауылдың жербетіндегі арақашықтығы неге тең.
1) 5 км 2) 45 км 3) 82 м 4) басқа жауап
2. Картаның масштабы 1:20000. Егер жер бетіндегі арақашықтық 18,7 км болса, онда картадағы арақашықтықты анықтаңдар.
1) 80 см 2) 820 м 3) 18,7 м 4) басқа жауап
3. Картаның масштабы 1:1000000. Егер картадағы арақашықтық 41 мм болса, онда жер бетіндегі арақашықтық неге тең.
1) 6000 км 2) 6 км 3) 600 км 4) басқа жауап
4. 45 м газ жалғайтын провод картада 1,25 см болып кескінделген. Картаның масштабын табыңдар.
1) 1:452500; 2) 1:36200;
3) 1:3620; 4) басқа жауап.
5. Деталдың ұзындығы сызбада 1:200масштабпен
8 см-ге тең. Осы деталдың ұзындығы
1:70 масштабпен жасалғанда неше сантиметрге тең болады?
7 см 2) 5 см 3) 6 см 4) басқа жауап.
Жауаптары:
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам
Оқулықпен жұмыс 25 минут
Жұптық жұмыс 1 жұп №1. Жер бетіндегі 20 м арақашықтық картаға
5 см болып кескінделген. Картаның масштабын табыңдар. Жауабы: 1:400. №2. Жоспарда үйдің ұзындығы 25 см. Егер жоспар 1: 300 масштабымен жасалса, онда үйдің жер бетіндегі ұзындығын табыңдар. Жауабы: 75 м. 2 жұп №1. Екі қаланың арақашықтығы 1300 км. Осы екі қаланың арақашықтығы масштабы 1:10000000 картада неше сантиметр. Жауабы: 13 см. №2. Деталдың ұзындығы сызбада 1:3 масштабпен 2,4 см-ге тең. Осы деталдың ұзындығы 2:1 масштабпен жасалғанда неше сантиметрге тең болады? Жауабы: 14,4 см.
«Еркін микрофон» Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
«Еркін микрофон»
Кері байланыс
Сабақ №22
Мектеп:
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
Қатысқан оқушы саны:
Қатыспаған оқушы саны:
Сабақтың тақырыбы
Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар. Сфера.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
6.3.3.2 шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін білу;
6.3.3.3 шеңбер ұзындығының формуласын білу және қолдану;
6.3.3.4 дөңгелек ауданының формуласын білу және қолдану;
6.3.1.7 шар мен сфера туралы түсінігінің болуы
Сабақтың мақсаты:
Оқушылар:
шеңбер ұзындығын табады;
дөңгелек ауданын есептейді;
шар мен сфера туралы түсінеді;
шеңбер ұзындығының оның диаметріне қатынасы тұрақты сан екенін біледі;
- шеңбер ұзындығының формуласын біледі және қолданады;
- дөңгелек ауданының формуласын біледі және қолданады.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 7 минут
Ұйымдастыру сәті «Жүректен- жүрекке» әдісімен сынып оқушылары бір-біріне жылы лебіздерін білдіре отырып, көтеріңкі көңіл-күй өзгерісін, белсенді ахуалын қалыптастыру. Оқушылармен амандасу,түгелдеу.
-Сыныпта ынтымақтастық атмосфера орнату «Шаттық шеңбері» стратегиясы бойынша оқушылар бір-біріне жақсы тілек сөздерайтып, тенге, доллар, эвро валютарларының бейнесі белгіленген қима қағаздарды бір – біріне сыйға береді.
-Топқа бөлу
Қолдарындағы ақшаның атауына байланысты оқушылар үш топқа бөлінеді. Келесі атаулармен «Тенге», «Доллар», «Эвро» болып отырады. (координаталық түзу, бірлік кесінді, нүкте координатасы)
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
Негізгі бөлім 8 минут
Ой-түрткі: 1. π – саны неге тең.
2. Шеңбер ұзындығының формуласы.
3. Дөңгелектің ауданының формуласы.
4. Шарға мысал келтір
5. Сфераға мысал келтір.
6. Шеңбердің ұзындығын қандай әріппен белгілейміз.
7. Радиус дегеніміз не?
8. Диаметр неше радиусқа тең?
9. Шар, сфераға мысал келтір.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасау
3. Арба дөңгелегінің радиусы 0,4м болса, осы дөңгелек 30 рет айналғанда неше метр жол жүреді? Мұндағы π ≈ 3,14. [3]
4. Жер бетіндегі 108 км арақашықтық картада 36 см-ге сәйкес келеді. Осы картадағы 6,4 дм кесіндіге жер бетіндегі неше километр арақашықтық сәйкес келеді? Масштабты табыңыз. [4]
2-нұсқа
1. 4,5 : 6 = 9 :12 берілген пропорциядағы сандарды пайдаланып, басқа неше пропорция құрастыруға болады және оларды жазыңыз. [2]
2. Қазаншұңқырдан суды 24 сорғымен 30 күнде тартып шығаратыны белгілі. Егер 6 сорғы істен шығып қалса, берілген жұмыс неше күнге кешігіп бітеді? [3]
