письменных работ
|
Состав атмосферы ........ Особенности строения атмосферы ….
Нижний слой атмосферы ..... Озоновый слой .......
|
Предыдущее знание
|
Знания учащихся по данной теме в 5-6 классах
|
Ресурсы
|
Рисунки, графики,
Атлас 6-7 класс,
Учебник 7 класс
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированные действия по обучению
|
Ресурсы
|
0- 5 мин
|
І. Организационный момент.Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку.
Мотивационно – целевой этап
На доске записаны координаты географических объектов. Работая в парах по атласу (Физическая карта мира), определите их. Вспомните интересные сведения об этих объектах.
1) 49° с.ш. 86° в.ш 3) 42° с. ш. 80° в.д.
2) 33°ю.ш. 70°з.д. 4) 4°ю.ш. 37°в.д.
Ответы: 1) вершина Белуха горы Алтай
2) г. Аконкагуа
3) вершина Хан-Тенгри
4) влк. Килиманджаро
К какой земной оболочке эти объекты относятся? Дайте определение этим оболочкам.
|
презентация PowerPoint
мозговой штурм
|
5 мин
|
ІІ. Тема урока и обсуждение критерия оценивания. Лексика и терминология урока.
Читаем фрагмент рассказа «Полет Нильса с дикими гусями». Вопросы после прочтения:
1) Почему замерзал тролль?
2) В какой земной оболочке он строил дом?
Вы сегодня сможете узнать, на какой высоте нужно строить дом, чтобы температура не опускалась ниже нуля градусов.
На уроке мы познакомимся с второй земной оболочкой – атмосферой.
Что вы о ней знаете?(ответы учащихся)
Откройте учебник.
Читаем в окошечке , что узнаем об этой оболочке. Это цели нашего урока.
|
презентация PowerPoint
карточки – фрагмент рассказа «Полет Нильса с дикими гусями».
|
5 мин
10 мин
5 мин
3 мин
5 мин
|
|
