Ақтөбе 2008 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі


Психиканыц қасиеті болып табылатын



жүктеу/скачать 0,69 Mb.
бет56/73
Дата06.01.2022
өлшемі0,69 Mb.
#12015
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   73
Психиканыц қасиеті болып табылатын:




  1. Адамның мінез - қүлкы.

  2. Адам организмі.

  3. Адамның бас миы.

  4. Адамның ойлауы.

  5. Адамның жаны.

  1. Адам организмінің дамуын атаңыз:




  1. Онтогенез.

  2. Филогенез.

  3. Биогенез.

  4. Антропогенез.

  5. Социогенез.

  1. Жоғарғы ұйымдастырылған матерняның касиеті, тек адамға ғана тән объективті шындыкгы тану калай аталады:




  1. Рефлекс.

  2. Сана.

  3. Эмоция.

  4. Ерік.

  5. Ойлау.

  1. Балалық шакта коршаған орта шындығын игеруге бағытгалған іс-әрекет түрі:




  1. Оқу.

  2. Еңбек.

  3. Ойын.

  4. Өнімділік.

  5. Мотив.

  1. Адам іс-эрекетіндегі материялдық және рухани кұндылыктарды қанағаттану үшін өзінің қажеттілігіне қарай бағыттап, взгертуін қайта күруын қандай іс-эрекет дейміз:




  1. Оқу іс-эрекеті.

  2. Еңбек іс-әрекеті.

  3. Заттық іс-эрекет.

  4. Жетекші іс-әрекет.

  5. Қарым-қатынас.

  1. Адамның іс-эрекетке жетістікке умтылуы:




  1. Қажеттілігі.

  2. Қалауы.

  3. Мотиві (себебі).

  4. Максаты.

  5. Міндеті.

  1. Іс-әрекеттің құрылымдық компоненті — деп нені атауға болады:




  1. Мотив.

  2. Ойын.

  3. Үйрету.

  4. Операция.

  5. Мінез.

  1. Адам белсенділігініц негізгі себебі жэне іс-әрекетке итермелеуші күш:




  1. Қызығу.

  2. Бағыт.

  1. Қажеттілік.

  2. Бейімділік.

  3. Іс-әрекет.




  1. Қажеттілік, түрткі және мақсаттардың бірлігі:




  1. Оқыту.

  2. Тәрбиелеу.

  3. Иерархия.

  4. Мотивациялык сфера (Аумақ).

  5. Дербеш жаның кұ-рьшысы.

  1. Материалды жэне рухани қү-ндылықтар жасауға бағытгалған ересектер іс-әрекеті:




  1. Ойын.

  2. Қарым-катынас.

  3. Оқу.

  4. Спорт.

  5. Еңбек.

  1. lc-әрекеттегі қателесудің жиі болу себебі неден:




  1. Зейіннен.

  2. Естен.

  3. Ойлаудан.

  4. Қиялдан.

  5. Сөйлеуден.

  1. Жаттығу процесінде қалыптасатын автоматтандырылған эрекет:




  1. Шеберлік.

  2. Дағды.

  3. Білім.

  4. Адаптация.

  5. Мінез.

  1. Сапалы жана өнім беретін іс-эрекет түрі:




  1. Мақсат.

  2. Ойын.

  3. Еңбек.

  4. Нысана.

  5. Қарым-қатынас.

  1. Іс-әрекеттің компоненттері:




  1. Тұтастай.

  2. Иллюзия.

  3. Перцепция.

  4. Ашерцепция.

  5. Мотив, мақсат, бағыт.

  1. Бірлескен іс-эрекетті жасаудағы адамдар арасындағы байланыс:




  1. Филогенез.

  2. Онтогенез.

  3. Қарым-қатынас.

  4. Монолог.

  5. Қызығушылық.

  1. Адамдар арасындағы хабар алмасушылық және өзара әрекеттестігі:




  1. Даму.

  2. Қабілет.

  3. Перцепция.

  4. Рефлексия.

  5. Қарым-қатынас.

  1. Адам іс-әрекетінің негізгі түрлері:




  1. Оку, жұмыс, тэрбие.

  2. Ойын, оқу, еңбек.

  3. Оқу, жұмыс, даму.

  4. Еңбек, оқу, калып.

  5. Еңбек, оку, даму.

  1. Информацияны беретін адам кім:




  1. Реципиент.

  2. Коммуникатор.

  3. Әңгімелесуші.

  4. Тұлға.

  5. Объект.

  1. Вербальді емес коммуиикация - бул қандай қарым-қатынас процесі:




  1. Пантомимика, мимикамен.

  2. Сөзбен.

  3. Іс-әрекетпен.

  4. Тілмен.

  5. Әнтімемен.

  1. Вербальді коммуникация - бұл қандай қарым-қатынас процесі:




  1. Жестпен.

  2. Мимикамен.

  3. Тілмен.

  4. Пантомимикамен.

  5. Қимыл - қозғалыспен.

70. Айналасындағылармен қарым-қатынасты жэне үжымдык
іс-әрекетті қажетсінуден туындайтын қажеттіліктер:

  1. Физиологиялық.

  2. Рухани.

  3. Органикалық.

  4. Материялдық.

  5. Әлеуметтік.

71. Адамдардың бірін - бірі қабылдау және тану процесінде
өзара түсінісу негізінде корінетін қарым-қатынас түрі:

  1. Интерактивті.

  2. Коммуникативті.

  3. Вербальді

  4. Перцептивті

  5. Вербальді емес




  1. Қарым-қатынастағы адамдармен ақпарат алмасуды зерттейтін - бұл:




  1. Коммуникативтік.

  2. Сыртқы.

  3. Интерактивтік.

  4. Перцептивтік.

  5. Іс-эрекеттік.

  1. Тек ғана білім идеяны емес, сонымен катар әрекетті де көрсететін карым-қатьшас түрі:




  1. Коммуникативті.

  2. Кондинциовды.

  3. Перцептивті.

  4. Интерактивті.

  5. Вербальді.

  1. Қарым-қатынас адамда бар жалғыз байлық деп кім айтқан:




  1. Сент-Экзюпери.

  2. Выготский Л.С.

  3. Леоньтев А.Н.

  4. ДавыдовВ.В.

  5. Петровский А.В.

  1. Екі немесе одан да көп адамдардың жиынтығы:




  1. Еңбек.

  2. Ton.

  3. Қарым-қатынас.

  4. Оқыту.

  5. Іскерлік.

  1. Жеке түлғаның референттік тобы - б^л:




  1. Үлкен топ.

  2. Ресми емес топ.

  3. Эталон тобы.

  4. Кіші топ.

  5. Ресми топ.

  1. Түлға аралық қарым-қатынас кезінде жетекшіге (лидерге) сөзсіз бағыну стилі:




  1. ¥жым.

  2. Авторитарлық.

  3. Демократиялық.

  4. Аффект.

  5. Конфронтация.

  1. Топтардың психикалық ерекшеліктерін әдет-ғүрып дәстүрін зерттейтін қандай топ:




  1. Шағын топ.

  2. Динамикалык топ.

  3. Статистикалық топ.

  4. Ресми топ.

  5. Референт топ.

  1. Формальды емес топтыц мысалы:




  1. Еңбек тобы.

  2. Студенттер тобы.

  3. Хореографиялық топ.

  4. Футбол клубының жанкүйерлері.

  5. Сынып.

  1. Кіші топтағы адамдар саны:




  1. 50-ден 100-дейін

  2. 10-ден 150-дейін

  3. 20-ден 35-дейін

  4. 2-3 -тен 20-30-дейін

  5. 100-ден 120-дейін

  1. Қоғамға пайдалы қызметте ортақ максатқа жұмыла еңбек ететін және психологиялық түрғыдан топтасқан адамдар тобы:




  1. ¥жым.

  2. Корпорация.

  3. Референт тобы.

  4. Бірлестіктер.

  5. Ассоциация.

  1. Топтың жогары дэрежеде ұйымдасқан түрі:

  1. Композиция.

  2. Корпорация.

  3. Ассоциация.

  4. ¥жым.

  5. Ton.




  1. Адамдардың әлеуметтік кауымдастығының ең жоғарғы формасы:




  1. Корпорация.

  2. Ассоциация.

  3. ¥жым.

  4. Ton.

  5. Композиция.

  1. Белгілі бір нәрсеге сананың бағытталып, оның айқын бейнелеуін қамтамасыз ету қандай процесс:




  1. Рефлексия.

  2. Ес.

  3. Қиял.

  4. Қабылдау.

  5. Зейін.

  1. Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін кұбылыс:




  1. Қиял.

  2. Зейін.

  3. Түйсік.

  4. Ойлау.

  5. Ес.

  1. Пснхофизикалмқ зейінді А.А. Ухтомский не арқылы тусіндіреді:




  1. Н..М. Ливановтың константасы.

  2. Мидың сыртқы қабығына ретикулярдык формацияның эсер етуі.

  3. Мидың сыртқы кабығының эрекеті арқылы.

  4. «Ак дақ» теориясы.

  5. Доминанта.

  1. Доминанта ілімін негіздеген:




  1. Л.С. Вьп-отский.

  2. А.А. Ухтомский.

  3. И.П. Павлов.

  4. Б.Спиноза.

  5. Аристотель.

  1. Ми қызметінін физиологиясын зерттеу негізінде доминанта ілімін жасаған кім:




  1. НемовР.С.

  2. Крьшов А.А.

  3. Галыіерин Г.Я.

  4. РибоТ.

  5. Ухтомский А.А.

  1. Әрекеттің белгілі шарттарымен байланысты болып сананын бір объектіге бағытталуын зейіннің кандай түрі дейіміз:




  1. Сыртқы.

  2. Ырықсыз.

  3. Ырыкты.

  4. Ұжымдық.

  5. Үйреншікті.

  1. Қажетгі эрі күнды болып саналатын объектіге адам санасының шоғырлануы зейіннің қандай түрін сипаттайды:




  1. Ырықсыз зейін.

  2. Ішкі зейін.

  3. Үйреншікті зейін.

  4. Ырықты зейін.

  5. Сырткы зейін.

  1. Адам санасыиың белгілі бір объектіге айырықша бағытталуы - зейіннің қандай қасиеті деп аталады:




  1. Ырықсыз.

  2. Шоғырлануы.

  3. Ырықты.

  4. Үйреншікті.

  5. Сыртқы.

  1. Сананын белгілі объсктіге бағытталып шоғырлануын зейіннің қандай түрі дейіміз:




  1. Үйреншікті.

  2. Ырықсыз.

  3. Ырықты.

  4. Сыртқы.

  5. Ішкі.

  1. Зейіннің қандай қасиеті объектіге үзак бағьггталады:




  1. Шоғырлануы.

  2. Бөлінуі.

  3. Тұрақтылығы.

  1. Көлемі.

  2. Ауысуы.




  1. Бір уакытта санаға келетін объектілердің саны:




  1. Зейіннің тандамалығы.

  2. Зейіннің көлемі.

  3. Зейіннің бөлінуі.

  4. Зейіннің ауыспалығы.

  5. Зейіннің турақтылыгы.

  1. Зейіннің орташа көлемін құрайтын:




  1. 5-7 ақпарат бірлігі.

  2. 1 -2 акпарат бірлігі.

  3. 3-4 ақпарат бірлігі.

  4. 10-12 ақггарат бірлігі.

  5. 13-15 ақпарат бірлігі.

  1. Адамның бір кергенде -ақ қабылдаган нәрселерінін саны зейіннің қандай қасиеті деп аталады:




  1. Көлемі.

  2. Шоғырлануы.

  3. Бөлінуі.

  4. Ауысуы.

  5. Түрактылығы.


  1. жүктеу/скачать 0,69 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   73



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents