Атты Халықаралық ғылыми-əдістемелік конференция материалдары
жүктеу/скачать 2,56 Mb. Pdf көрінісі
|
zhinak
| Концепция
инновационной образовательной технологии – это система новых взгля- дов на содержание образовательной деятельности, способ понимания и трактовки учеб- но-воспитательных процессов по-новому, определенная точка зрения, содержащая в себе новшество, ведущая к конечному результату – качеству знаний. Целью инновационных образовательных (педагогических) технологий является пре- вращение человека из объекта управления (обучения, воспитания) в субъект управления, формирование у него самостоятельности и способности к самоменеджменту. Для этого необ- ходим инструктивный стиль отношений между преподавателем и студентом, предполага- ющий апеллирование к личности студента. Инновационная образовательная (педагогическая) технология высшей школы в настоя- щее время понимается как направление в дидактике, а потому определяем технологию как управление качеством процесса обучения на основе проекта с жестко определенными и запрограммированными процедурами и правилами, обеспечивающими взаимосвязь основных дидактических процессов и гарантирующими результат. Как известно, педаго- гическая система состоит из дидактической и методической составляющих. Таким образом, чтобы добиться результатов, они должны быть запланированы, такова суть инновацион- ной образовательной (педагогической) технологии. Для чего нужны инновационные образовательные (педагогические) технологии? При овладении студентами определённой областью знаний по технологии умственные способности наилучшим образом расскрываются, гибкость мышления усиливается, способ- ность студентов к усвоению физических знаний проявляется в умении отойти от образца, найти новые нестандартные способы решения, применить полученные знания в разноо- бразных практических ситуациях и в дальнейшем применить в будущей профессиональной деятельности. Все внутренние законы, которые предусмотрены и продуманы в технологии, основаны на логике учебного процесса. Эти законы тесно взаимосвязаны между собой и находятся в органическом единстве. Это единство определяется тем, что они обеспечивают соответствие мышления действи- тельности, а предпосылкой, следовательно, служит усвоение «на результат». Одно из глав- ных в технологии – это: 1. развить мысль, вызвать движение мысли вслед за мыслью преподавателя, добиться мыслительной реакции; 2.выработать логические действия, в результате которых из нескольких связанных суж- дений получается новое суждение, в результате которого получаются новые знания. 409 3.способствовать развитию таких мыслительных операций как синтез-анализ, умоза- жүктеу/скачать 2,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|