Атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары
ИНФОРМАЦИОННО-ОБУЧАЮЩАЯ СРЕДА КАК ОСНОВА
жүктеу/скачать 1,89 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Г.К. Наурызбаева
ИНФОРМАЦИОННО-ОБУЧАЮЩАЯ СРЕДА КАК ОСНОВАДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ Г.К. НаурызбаеваАлматинский университет энергетики и связи им. Г. Даукеева, г.Алматы Т. М. БулановаКазахский национальный университет им. аль-Фараби, г. Алматы В данной работе рассматривается информационно-обучающая среда как основа для повышения качества самостоятельной работы студентов. В условиях информационно – обучаемой среды появляется возможность привлечения каждого студента к самостоятельной целесообразной деятельности в области знаний, способ- ствующей приобретению жизненных умений, инициирующих личностный рост и индивидуальное развитие, межличностное общение и взаимодействие. Ключевые слова: информационно-обучающая среда, знание, умение, самостоятельная работа, мотива- ционный настрой, мышление. В последние годы отечественная система высшего профессионального образования становится все более адекватной тенденциям развития современного общества. Востребо- ваны высокий уровень знаний, академическая и социальная мобильность, готовность к самообразованию и самосовершенствованию. В связи с этим должны измениться подходы к планированию, организации учебно-воспитательной работы, в том числе и к самостоятель- ной работе студентов. Прежде всего это касается изменения характера и содержания учеб- ного процесса, переноса акцента на самостоятельный вид деятельности, который является не просто самоцелью, а средством достижения глубоких и прочных знаний, инструментом фор- мирования у студентов активности и самостоятельности. Как известно, виды самостоятель- ной работы включают в себя репродуктивную, познавательно-поисковую, творческую (рису- нок 1). творческая Информационно-обучающая среда – это помощь каждому студенту в организации и рациональном, и эффективном осуществлении активной, самостоятельной, сознательной, целенаправленной и результативной познавательной деятельности. информационно-обу- чающая среда – это среда, где преподаватель информирует, объясняет, иллюстрирует, де- монстрирует, вовлекает и предоставляет возможность для самоконтроля по всем элементам знаний и способам деятельности, которые в соответствии с целями изучения включаются в состав программы обучения в конкретные виды учебных занятий в информационно-дея- тельностном обучении. Цели обучения можно считать зафиксированными только в случае однозначного их понимания как преподавателем, так и студентом и при условии, что и преподавателю, и студенту известен способ проверки факта и степени достижения этих целей в результате процесса обучения. Чтение, конспектирование, пересказ, повторение, запоминание и т.д. Доклады, рефераты, контрольные, курсовые и т.д. жүктеу/скачать 1,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|