«Қазақ әдебиеті» пәнінен қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
жүктеу/скачать 0,54 Mb.
|
osh fo kazahskaja-literatura 10-klass ogn kaz
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі
- Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі
- Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Тапсырма
- Ш.Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесі бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмасы
- Оқу мақсаты Бағалау критерийі
- Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Тапсырма
| Қ.Жұмаділовтың «Тағдыр» романын мазмұндас қазақ, әлем әдебиетіндегі шығармалармен салыстырыңыз.
Дескриптор Білім алушы басқа шығармалармен салыстырады; идеясы мен тақырыбын анықтайды; қысқаша мазмұнын көрсетеді; тарихи құндылығын анықтайды; көркемдік құндылығын анықтайды; дәлелдер келтіреді; пікірін білдіреді. 36
Тапсырма Шахмардан Құсайынов «Томирис» драмасындағы кейіпкерлерге тән ерекшеліктерді анықтаңыз. Кейіпкерлер Ерекшеліктері Өмірлік
Ұстанымдары Дескриптор Білім алушы кейіпкерлердің өздеріне тән ерекшеліктерін анықтайды; өмірлік мақсаттарын көрсетеді; ұстанымдарын көрсетеді; мысалдармен дәлелдейді. 37
Оқу мақсаты Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Тапсырма 10.2.4.1 көркем шығармадағы көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы өзіндік пікірін қосып, шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу Білім алушы Көтерілген мәселеге өз пікірін білдіріп, шығармашылық жұмыс (эссе, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазады Жоғары деңгей дағдылары Шахмардан Құсайынов «Томирис» драмасының сюжеті бойынша «Қазақ үшін қыз – ұлттық намыстың бір белгісі» тақырыбында әңгіме жазыңыз. Дескриптор Білім алушы тақырыпты ашады; өз ұстанымын көрсетеді; мысалдармен дәлелдейді; әңгіме жазады. 38
Ш.Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесі бойынша қалыптастырушы бағалау тапсырмасы
Ш.Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесіндегі ұлттық құндылықтарды анықтаңыз. ұлттық құндылық ұлттық құндылық ұлттық құндылық шығармадан мысал шығармадан мысал шығармадан мысал маңызы маңызы маңызы Ұлттық құндылықтардың әлемдік тақырыптармен байланысын көрсетіңіз. Дескриптор Білім алушы шығармада дәріптелген ұлттық құндылықтарды анықтайды; шығармадан мысал келтіреді; маңызын түсіндіреді; әлемдік тақырыптармен байланыстырады. 39
Тапсырма Ш.Мұртаза «Тәуекел той» әңгімесінен алынған үзіндідегі асты сызылған көркемдегіш құралдардың қызметін анықтаңыз. Керімқұл мойнына іштей алабұршақ салып, Алладан тілеген Жеңіскүл осы еді. Көк терекке сүйеніп, бүкіл әлемді жек көріп отырған қайыршы бала орнынан атып тұрды. Жеңіскүлдің жүрегінің тұсынан құлпырма күн шыққандай әлдене жарқ ете қалды. Оның не екенін бала түсінген жоқ, тек көзі қарыққандай болды.Жеңіскүл табанын жерге тигізерін не тигізбесін білмей перламутр туфлиінің өкшесімен ғана тұрып қалды. Қасиетті Әулие-Атаның көшелері күнде сыпырыла бермейді ғой, сәл шаң-топырақтау еді. Әттең Керімқұлдың есіне келмегені-ай, әйтпесе Жеңіскүлдің жолына кілем төсеп тастауы керек еді ғой.Керімқұлдың сидаң сирағы шегірткенің серпініндей ыршып кетіп, жиен қыздың қасына бір-ақ қарғып жетті. Бара бас салып құшақтап, жиенінің бетінен ары да сүйді, бері де сүйді.Женіскүл қанша қарсыласса да болмай, өліп кетердей өңмендеді. Шіркінде сезім болсашы, өзінше жағынамын дегені. Оны Жеңіскүл жақтырмайды. Өйткені Жасылкенттің «Арулар залында» үш сағат отырып жасатқан прическасы, макияжы құрыды ғой. Сілекейден беті айран жаққандай айғыз-айғыз болып қалды.
Дескриптор Білім алушы көркемдегіш құралдардың түрін көрсетеді; қызметін анықтайды; маңызын түсіндіреді. 40
Оқу мақсаты Бағалау критерийі 10.3.3.1 шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу Білім алушы Жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан идеяны анықтап, әдеби эссе жазады Ойлау дағдыларының деңгейі Жоғары деңгей дағдылары Тапсырма «Тәуекел той» шығармасындағы автор сынаған басты кейіпкердің бойындағы мінез-құлқын түзетудің жолы бар ма?» тақырыбында әдеби эссе жазыңыз. Дескриптор Білім алушы тақырыпты ашады; кейіпкердің іс-әрекетіне, шығарма идеясына пікірін білдіреді; шығармадан дәлелдер келтіреді; әдеби эссе жазады. 41 жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|