Сұрақтар:
1.Оқу жоспарлары, бағдарламалар, оқулықтар.
2.Сабақ түрлері.
3.Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.
4.Сабақ жоспары
5.Мұғалімнің сабаққа әзірлігіне қойылатын талаптар.
6.Әдебиет оқулықтары мен оқу құралдары
7.Оқулықтың мазмұны мен ғылым аппараты
8.Оқулықққа көмекші оқу құралдары мен әдістемелік нұсқаулардың «мұғалім кітапханасының» т.б. сериалы ғылыми танымдық әдебиеттердің оқушыға әдеби білім берудегі пайдасы
Дәрістің қысқаша мазмұны:
Оқытудың ауызекі әдістері: әңгіме, лекция, пікірлесу, т.б. Оқытудың көрнекілік әдістері: иллюстрация, демонстрация. Олардың оқушының әдеби қабілетін дамытудағы орны. Оқытудың практикалық әдістері: ауызша, жазбаша жаттығулар. Олардың әдеби білімді бекітудегі ролі.
Әдебиетті оқыту әдістері Оқытудың ауызекі әдістері. Көрнекілік әдістері. Практикалық әдістері. Әдебиетті оқыту әдістерінің топтары. Проблемалық, саралап , дамыта оқытудың өзіндік ерекшеліктерінің болуы. Әдебиетті оқытудың репродуктивтік, зерттеушілік, эвристикалық және шығармашылық әдістерінің айырмасына тоқталу.Оқытудың ауызекі , көрнекілік , практикалық әдістері.Проблемалап оқыту, саралап оқыту,дамыта оқыту,шығармашылық оқыту әдісі, эвристикалық зерттеу , репродуктивтік әдісі.Диалогиялық әңгімелеу, Дебат,диспут,прозаны драмаға ,поэзияны драмаға айналдыру, тосыннан жұмбақ ,қиял әлеміне шомылдыру,тосын жағдайға келтіру,проблемалық жағдаяттар әлеміне салу,ой толғау,сыр толғау, бес шумақ өлең,Венн диаграммасы,диагностикалық карта,т.б. әдістер туралы.Әрқайсысының ерекшелігіне тоқталу. Ә.Қоңыратбаевтің, А.Көшімбаевтің, Қ.Айтқалиевтің, Қ.Бітібаеваның тиімді әдіс- тәсілдері туралы мағлұмат беру. Б.Смановтың «Сабақ, оның ерекшелігі туралы» зерттеу еңбегімен жұмыс жүргізу. Панорама сабақ берудің үлгісін көрсету, талқылау, қорытындылау. Қазіргі сабақ үлгілері Сабақ құрылымы, мазмұны Ю.Конаржевскийдің сабақ үлгілері. Жаңашыл ұстаздардың сабақ үлгілері. Панорамалық сабақ үлгілерін практика жүзінде көрсету.
Осы дәріске ағымдық, аралық, қорытынды бақылау бойынша тест тапсырмалары және сұрақтар
Тест:
1.Көркем шығарманы оқытудағы басты әдіс-тәсілдер
A) Творчестволық оқу әдісі, репродуктивтік әдіс
B) Творчестволық оқу әдісі, оқыту әдісі
C) Дамыта оқыту әдісі,деңгейлік оқыту
D) Эвристикалық әдіс, творчестволық оқу әдісі
E) Зерттеу әдісі, репродуктивтік әдіс
F) Репродуктивтік әдіс, проблемалық оқыту әдісі
G) Дамыта оқыту әдісі, эвристикалық әдіс
H) Репродуктивтік әдіс,тиімділік әдісі
2.Әдебиетті оқытудың ауызекі әдістері
А) Сұхбат
В) Көрнекілікпен жұмыс
С) Пікірлесу
D) Мәнерлеп оқу
E) Жазбаша жаттығулар
F) Алған әсерімен бөлісу
G) Лекция
H) Шығарма жазу
3.Әдебиеттен берген білімді сол қалпында қабылдау арқылы екінші жақтың ойын ұғып, үйренетін әдіс
А) Репродуктивті
В) Эвристикалық
С) Есте сақтау
D) Сөздік
Е) Шығармашылық
F) Теориялық
G) Практикалық
H) Қабылдау
4.Әдебиет пәнін оқыту әдістері
А) Сыныптағы оқушылар ұжымы
В) Мәтінмен жұмыс
С) Баяндау әдісі
D)Түсіндіру
Е) Сұқбаттасу
F) Сызба жұмысы
G) Сабақтың сапалы жүйесі
H) Көрнекілікпен жұмыс
5.Сабақ жоспарының басты құрылымдық элементі
А) Дамыта оқыту
B) Бақылау жұмыстары
С) Мазмұндама
D) Шығарма
Е) М ә нерлеп оқу
F) Жа ңа сабақты түсіндіру
G) Сабақты ң мақсаты
H) Ұйымдастыру кезе ңі
6.Мұ ғалім күнтізбелік жоспар жасауда басшылыққа алады
А) Оқулық
В) Оқу бағдарламасы
С) Оқушы
D) Д ә птер
Е) Қайталау
F) Мемлекеттік оқу құжаты
G) Кабинет
H) Қабыр ға газеттер
7.Мұ ғалім сабақ түсіндіруде неден бастайды
А) Кіріспе әңгімеден
В) Сөздіктен
С) Әңгіме арқылы көңіл аударудан
D) Түсіндіруден
Е) Алғы сөз айтудан
F) Мазмұндаудан
G) Б ағалаудан
H) Қорытындылаудан
8.Мұ ғалімнің өтілетін материалдарға байланысты мәселелерді анықтауы
В) Оқушылардың ынтасын
С) Оқушыларға қай сөздерді түсіндіру керек
D) Қалай оқытамыз, әңгімелеп береміз бе...
Е) Оқушылардың денсаулығын
F) Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынасын
G) Оқушылардың мұғаліммен қарым-қатынасын
H) Шығарма тілі, ондағы жаңалық, ерекшелік қандай
9.Әдебиет сабағы барысында мұғалімді ойландыратын мәселелер
А) Оқушылардың ой өрісін кеңейту
В) Тәртібін қадағалау
С) Оқушылардың жақсы түсінгендігін ескеру
D) Оқушылардың сөйлеу мәнеріне көңіл бөлу
E) Оқушылардың келбетіне көңіл бөлу
F) Оқушылардың киіміне көңіл бөлу
G) Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау
H) Берілген материалды тиімді әдіспен жеткізу
10.Әдіс-тәсілдерді үйлестіре қолданудың ерекшелігі
А) Оқушылар жалықпайды
В) Оқушыларға ауыр тиеді
С) Ойлауын тежейді
D) Көркем тілінің дамуына кедергі болады
E) Кітаппен жұмыс жасаға мүмкіндік болмайды
F) Пәнге қызығушылығы артады
G) Тақтамен жұмыс азаяды
H) Оқушының белсенділігі артады
Сұрақтар:
1.Оқыту үрдісі
2.Оқыту әдістемесі бойынша теориялық және практикалық әдістерді жүйелеу әдістері
3.Әдістерді топтау үлгілері, сөздік, көрнекілік, практикалық, зерттеу әдістерінен мәліметтер беру
4.Оқытудың ауызекі әдістері
5.Зертттеу іздендіру юбағытындағы проблемалық жүйесі,
6.Тапсырмалар беру арқылы қашықтықтан оқыту
7.Электрондық оқулықтарды пайдалану
8.Оқыту әдістері мен тәсілдерінің көптүрлілігі
9.Көркем шығарманы жанрлық ерекшелігінеи байланысты оқыту барысындағы әдіс-тәсілдер
|
