«Жұптық әңгіме» әдісі топта өзін сенімсіз сезінетін оқушылардың өзін еркін ұстауына, өз ойын ашық білдіруіне көмектеседі. Бірін-бірі белсенді тыңдап, жауап беруге жетелейді.
Диалог құрастырады. Суреттегі тауарларды сатушыдан сатып алу керек.
«Сауда жасай білемін» айдарында оқушылар тауардың құнын есептейді.
«Шаш үлгісін жасаймын» айдарында оқушылар сурет бойынша шаш үлгісін сиапттап айтып береді.
«Табыс сатысы» әдісі.Оқушыларға сатының суреті беріледі. Бірінші баспалдағы – мен ... білемін
Екінші баспалдағы – мен ... түсінемін Үшінші баспалдағы – мен ... жасай аламын.
5 мин
Сынып-мұғалім
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін тексеру Мұғалім оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек.
Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір-бірін бағалаулары
болуы керек. Кері байланыс орнатудың маңызы зор.
Бағалау критерийлері
1. Мұғалімнің қолдауымен мәтін мазмұнын және
кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалауға бағытталған сұрақтар (неліктен? не үшін?) құрастыру және оған жауап беру
2. Көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану
Кейіпкердің әрекетін бағалай біледі.
Қосымшаларды дұрыс таңдап қолданады.
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
