Оқушылар бір-бірін «Жұлдызша», «Төртбұрыш», «Үшбұрыш» белгілері арқылы бағалайды.
3 мин
Топтық жұмыс
«Менің
пікірім...» ойыны, айтылым
Негізгі бөлім
Келесі «Сөйлесейік» тапсырмасында оқушылар ұсынылған жоспарға сай
«Жаңа заманның мектебі қандай болуы керек? сұрағына жауап беріп, ол туралы өз ойларын жоба қорғау не постер арқылы дәлелдей алады. Онда
4.4.2.1 мақсаты жүзеге асырылады. Оқушылар тілдік құрылымдарды дұрыс қолдануға машықтанады. Осы жерде Тілеухан мен Азаматтың сөйлесіп тұрған суреті және жоспар, тілдік құрылымдар тақтада ілініп тұруы талап етіледі.
5 мин
Жеке
Жоба қорғау не постер
Тілдік құрылым жазылған жолақша- лар
Келесі «Оқиық» тапсырмасында Азаматтың дәптеріндегі жазбасын мәтін ретінде пайдаланып оқып, оның арман- мақсатынан түсінгендерін оқушылар айтып береді. Сынып оқушыларының қабілеті аса жоғары
болған жағдайда тапсырманы мұғалім өз қалауы бойынша күрделендіре алады. Мысалы, мәтінді пайдаланып оқушылар өз қиялындағы мектеп
туралы айтуларына болады.
5 мин
Мұғалім- сынып
Оқулық
Келесі «Оқиық және жауап берейік»тапсырмасында мәтін мазмұны кестеге сай тексеріледі. Мұнда «позиция таңдау» стратегиясы «Иә» және
«жоқ» арқылы анықтауды көздейді. Оқушылар таңдау жасаған жауаптарын стикерлер жапсырумен орындайды. Стикер іштерінде алдын ала «иә» және «жоқ» жазулары жазылып қойылады.
Оқылым тапсырмасын орындау барысында мұғалім қосымша түсіндірме жұмысын да қатар алуына болады.
3 мин
Мұғалім-сынып
Оқулық Стикер
Келесі шығармашылыққа негізделген тапсырма «Ойланайық»деп беріледі. Мұнда оқушы өз қиялыңдағы мектеп туралы ойланып, сурет салып көреді. Үлгіге Азаматтың қиялынан туған дайын бір суретті мұғалім ұсынып, оқушыларының шабытын шақырады. Сурет «Менің
қиялымдағы мектеп» деп аталады.
5 мин
Жеке ж. Жұпт. ж.
Сурет
Келесі «Есте сақтайық!»тапсырмасы бүгінгі жаңа сөз бен оның мәндес сөзі «мәлімет» және «ақпарат» сөздеріне баса назар аудартады. Қайталата айтқызып, мағынасын игертеді. Олар өзара мәндес сөздер
екеніне мысалдар арқылы оқушылардың көздерін жеткізеді.
7 мин
жұптық Жұпт.ж.
Келесі «Жазайық» тапсырмасында оқушылар өз қиялындағы мектеп туралы жазады. Жоспарды басшылыққа алады. Тілдік құрылымдарды қолданады. Оқушылар жазылым соңында өз- өздерін және көршілерін тексереді және бағалайды. Оқушылар өздерін және көршілерін бағдаршам бойынша бағалай алады. Мәтінді өзара редакциялау немесе түзету.
«Түзету» – бұл серігіңіздің мәтінін төмендегі мәселелер тұрғысынан тексеру: орфографиялық қателер грамматикалық қателер тыныс белгілерінің болмауы сөйлемдердің аяқсыз қалуы. Жаттығу: Абзацты қайтадан оқыңыз. Орфографиялық, пунктуациялық және грамматикалық қателерді көрсету үшін тиісінше шеңбермен белгілеңіз, астын сызыңыз
немесе түзету белгілерін пайдаланыңыз.
