Сиқыршы келесі тапсырмасын «Сөйлесейік!»айдарымен береді. Бұл жерде оқушылар болашақ мектебі туралы ойларын болжап айтып түсіндіреді. Мұнда 4.1.3.1 мақсаты жүзегеасырылады.
5 мин
Жеке,топ
-тық,
жұптық жұмыс
Оқулық
Қор.
«3 Қ» стратегиясы арқылы сабақ қорытындыланады. Маған қиын болды.
Маған қызық болды.
Маған қажет болды.
Бағалау критерийлері
Сөзге қосымшалар жалғау кезінде үндестік заңын сақтау
Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 2- 2,5 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру/сөйлемді толықтыру және түйінді тұстарын анықтау/кесте толтыру/кластер
Балалар, бүгін бізге сабаққа Азамат пен Тілеухан өз ойларымен бөлісуге келіпті. Олар: «Өз қиялымызды ауызша және жазбаша жеткізе аламыз», – деп келіп отыр.
Ал, біздер ше? Өз қиялымызды айта және жазып бере аламыз ба? Қалай ойлайсыңдар, балалар, сендер өздеріңе сенімдісіңдер ме? Олармен бәстесіп көреміз бе?
Иә.
Жарайды, ендеше тапсырмаларға кезек берелік, – деп мұғалім сабақты бастайды. Сыныптың сабаққа дайындығын тексереді.
2 мин
Мұғалім-сынып
Алғашқы тапсырма «Жаттығайық»деп аталады. Мұнда сөйлемдерді салыстыр. Мәндес сөздерді қолданып өз мысалыңды айт тапсырмасы орындалады. 4.2.1.1 мақсаттары жүзеге асырылады. Оқушылар тапсырманы салыстыра отырып, қажет және керек деген сөздердің мәндес екеніне көз жеткізеді, мағынасын таниды. Қосымша осы мәндес сөздерге өз жандарынан басқа сөйлемдер құрау арқылы «Менің пікірім...»ойыны арқылы оқушылар өз ойларындағы сөйлемдерінен тұжырым жасай білуге дағдыланады. Сынып қабілеті төмен болған жағдайда оқушылар тілдік құрылыммен жай танысып, алдағы мәтінді оқу барысында осындай құрылыммен жазылған сөйлемдерді оңай түсіне алу деңгейіне жете алуын қамтамасыз етумен ғана шектелуге болады. Ал сынып деңгейі жоғары болған жағдайда, оқушыларға модаль сөзге қатысты жазу тапсырмасын беруді мұғалім ұйымдастыра алады.
