Мұғалім ауызша комментарий береді: «Жақсы! Тамаша! Керемет!
5 мин
Мұғалім - сынып
Оқулық
«Жаттығайық» айдарындағы берілген тапсырмада оқушылар «Тігінші немен жұмыс жасайды?» деген сұраққа жауап бере отырып, сөйлемді дұрыс құрастырып үйренеді. 4.2.2.1 берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру оқу мақсаты осы тапсырма аясында жүзеге
асады.
10 мин
Мұғалім оқушылардың сабақтың соңындағы көңіл күйлерін анықтау мақсатында «Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері
байланыс орнатады.
Толық ай – сабақты толық түсіндім. Жарты ай – мен жартылай түсіндім.
Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды.
3 мин
Сынып-мұғалім
Айлар суреті
Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін тексеру Мұғалім оқушылардың тақырыпты қаншалықты меңгергендерін міндетті түрде тексеруі керек.
Сабақтың өн бойында қалыптастырушы бағалау элементтері көрініс табуы тиіс. Мұғалімнің оқушыларды бағалауы (мадақтау сөздерін қолдануы), оқушылардың өздерін және бір-бірін
бағалаулары болуы керек. Кері байланыс орнатудың маңызы зор.
Бағалау критерийлері
4.5.1.3 Өз бетінше шағын мәтіннен етістіктің шақ, рай
Дескриптор
Жоспарланған іс туралы
формаларын ауызша/жазбаша тілде қолдану
4.2.2.1 Берілген тірек сөздер мен жоспардың негізінде қысқа монолог құру
айта алады немесе жаза алады.
Ойыншық
Рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді?
Оқыту ортасы қандай болды?
Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
