Мақсаты:педагогті тыңдау арқылы есте сақтау мен зейінін жетілдіру.
Білімділік міндеті: апта күндерінің қазақша атауын дұрыс айту, есте сақтауға үйрету. Қазақ тіліндегі сөздер мен сөйлемдерді түсініп және күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету.
Дамытушылықміндеті: жаңа сөздердегі қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту, сөздік
қорларын дамыту. артикуляциялық моторикасын жаттықтыру, сөйлеу кезіндегі тыныс алуды және дикцияны дамыту.
Тәрбиелікміндеті: ұқыптылыққа тәрбиелеу
Күтілетін нәтижелер:
Жасайды: апта күндерінің қазақша айтады.
Түсінеді: қойылған сұрақты түсінеді.
Қолданады:апта күндерін ретімен қолданады, сұрақтарға жауап береді.
Қолданылатын көрнекі құралдар: қуыршақтар – Сәуле мен Арман, «Апта күндері» постері, суретті сөздіктер, жұмыс дәптері, постер, айна, фишкалар.
Билингвалдыкомпонент: апта күндері – дни недели, дүйсенбі – понедельник, сейсенбі – вторник, сәрсенбі – среда, бейсенбі – четверг, жұма – пятница, сенбі – суббота, жексенбі – воскресенье.
ҰОҚ барысы
Ұйымдастыру кезеңіШаттықшеңбер
Достарды біз қолдаймыз, Қиын шақта қолдаймыз. Біздің топта ұл-қыздар
Тату-тәтті ойнаймыз.
Ғажайыпсәт. Қонаққа қуыршақтар – Сәуле мен Арман келеді.
– Сәлеметсіздер ме?!
Өткен «Қанша? Санау» тақырыпты қайталау. Дидактикалық ойын: «Көршісін тап?» Шарты: бірден онға дейін сандарды ретсіз қою, балалар сандарды дұрыс қойып тура және кері санайды. Балалар әр дұрыс жауап үшін фишкадан алады, ойын соңында фишкалар саналып, жеңімпаз анықталады.
Негізгі кезең
Постер: «Апта күндері». Педагог балаларға постерден апта күндерін көрсетіп, біргежаттаудыұсынады.
Балалар қайталайды, жеке және хормен.
Тақпақ «Апта күндері».Педагог оқиды.
Апта деген атайдың Жеті бірдей ұлы бар. Біріншісі – дүйсенбі, Екіншісі – сейсенбі, Үшіншісі – сәрсенбі, Төртіншісі – бейсенбі,
Бесіншісі – жұма, Алтыншысы – сенбі, Жетіншісі – жексенбі.
Педагог апта күндерін қайталауды ұсынады. Аптада неше күн?
Бүгін аптаның қай күні? Аптаның бірінші күні? Екінші күні? т.б.