Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9А сыныптың нөлдік бақылау жұмысының сараптамасы
- Бұл бет үшін навигация:
- Үлгерім % 0-39% 40-63%
- Тақырып: «Дастархан» Қиындық туғызған оқу мақсаттары
- Жоғарғы білім сапасын (85-100%) жақсы нәтиже көрсете алған білім алушылар
- Жоғарғы білім алушылардың басым бөлігі орташа деңгейді көрсетті
- Бақылау жұмысы нәтижесі бойынша білім сапасы: 79%
- Жоспарланған түзету жұмыстары
- Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5А сыныптың нөлдік бақылау жұмысының сараптамасы Күні
- Сынып барлығы / жазғандар Макс балл
- Бағалаудың пайыздық көрсеткіші Сапа %
- Тақырып: «Біздің қала» Қиындық туғызған оқу мақсаттары
- Ең төменгі көрсеткішті көрсеткен білім алушылар
- Бақылау жұмысы нәтижесі бойынша білім сапасы: 77%
- Жоспарланған түзету жұмыстары: Алдағы уақытта
| барлығы/
жазғандар |
Макс балл |
Бағалаудың пайыздық көрсеткіші |
Сапа % | |||||||
|
Үлгерім % | ||||||||||
|
0-39% |
40-63% |
64-84% |
85-100% | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
9Д |
14 |
|
|
3 |
6 |
5 |
79% |
100% | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Тақырып: «Дастархан» |
Қиындық туғызған оқу мақсаттары |
| ||||||||
|
|
| |||||||||
Бақылау жұмысының нәтижесі келесі пайыздық көрсеткішті құрайды:
Жоғарғы білім сапасын (85-100%) жақсы нәтиже көрсете алған білім алушылар: Кутовой Стас, Тохтиева Малика, Доктор Айгерим, Арипова Раушан, Муса Аспандияр, Сулеймен Диас
Жоғарғы білім алушылардың басым бөлігі орташа деңгейді көрсетті: Матбакиева Сафина, Королева Лола, Юсупова Согдиана, Галиева Айым, Борщ Алина
Ең төменгі көрсеткішті көрсеткен білім алушылар, болашақта түзету жұмыстарын жүргізуге тиіс білім алушылар: Саибов Самир, Кадиров Азим, Кноп Вадим
Бақылау жұмысы нәтижесі бойынша білім сапасы: 79%
Нөлдік бақылау жұмысын талдаудың нәтижесі төмендегі қиындықтардың бар екендігін көрсетті:
Жазба жұмысын өте нашар жазады дейтін оқушы бұл сыныпта аса жоқ. Көпшілігі жазуға төселген, дыбыстарды қатесіз жазады, тек арасында бірен саран оқушылар болмаса. Аталған нашар оқитын үш оқушы ғана статистиканы құртып отыр. Ал жалпы жаман емес.
Жоспарланған түзету жұмыстары:
үнемі қателермен жұмыс жүргізу;
– оқушылармен жекелей жұмысты күшейту;
– мұғалімдерге оқушылар жіберген қателерді талдау, оқушылардың біліміндегі жіберілген кемшіліктерді жою мақсатында жұмысты жоспарлау.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 5А сыныптың
нөлдік бақылау жұмысының сараптамасы
Күні: 12.09.2022 Мұғалім: Жамангараева З.Н.
Нөлдік бақылау жұмысы білім алушылардың білім деңгейін, өтілген тақырыптарды қалай меңгергендігін анықтау мақсатында, болашақта түзету жұмыстарын жоспарлауға бағытталған. Бақылау жұмысы 5 сынып бағдарламасындағы тақырыптар негізінде алынған.Бақылау жұмысы жазба жұмысы (диктант) түрінде алынған. Диктант жұмысынан кейін грамматикалық тапсырма берілген. Бағалау жүргізілді.
Бақылау жұмысының нәтижесі:
|
Сынып |
барлығы/ жазғандар |
Макс балл |
Бағалаудың пайыздық көрсеткіші |
Сапа % |
Үлгерім % | |||||
|
0-39% |
40-63% |
64-84% |
85-100% | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
5А |
13 |
|
|
3 |
6 |
4 |
77% |
100% | ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
Тақырып: «Біздің қала» |
Қиындық туғызған оқу мақсаттары |
| ||||||||
|
|
| |||||||||
Бақылау жұмысының нәтижесі келесі пайыздық көрсеткішті құрайды:
Жоғарғы білім сапасын (85-100%) жақсы нәтиже көрсете алған білім алушылар: Абдирахманова Бибигуль, Касымова Альмира, Домбровская Бэлла, Юсубов Эльчин.
Жоғарғы білім алушылардың басым бөлігі орташа деңгейді көрсетті: Арыстанбеков Шакир, Кравченко Матвей, Левин Илья, Рыбалкин Максим, Ушакова Нэля, Хусейн Оглы Аурика.
Ең төменгі көрсеткішті көрсеткен білім алушылар, болашақта түзету жұмыстарын жүргізуге тиіс білім алушылар: Ларченко Анастасия, Николаев Давид, Шаропов Мухаммадали.
Бақылау жұмысы нәтижесі бойынша білім сапасы: 77%
Нөлдік бақылау жұмысын талдаудың нәтижесі төмендегі қиындықтардың бар екендігін көрсетті:
Бұл сынып маған биыл жаңадан берілді. Сол себепті, бұл жазба жұмысы біздің биылғы алғашқы ортақ жұмысымыз. Бірінші күннен-ақ балалармен тез ортақ тіл табысу оңай бола қойған жоқ. Оның себебі, олар мені бұрын көрмеген, танымаған, сол сияқты маған да онша таныс емес сынып. Жазба жұмысын бастағаннан олар үшін ежіктеп оқуыма тура келді. Дегенмен, бір азат жолдан кейін ескерту беруім арқылы олардың жылдамдығын арттырдым. Солайша, олар менің жылдамдығыма ілесуді үйренуі қажет болды. Алғашқы ортақ ұжымдық жұмыс үшін жаман емес деуге болады. Сауатты балалар бар, көпшілігі жақсы жазып шықты, қате кеткен оқушылар аз, жиі кездесетін қателері тыныс белгілер мен төл дыбыстар.
Жоспарланған түзету жұмыстары: Алдағы уақытта үнемі қателермен жұмыс жүргізу, оқушылармен жекелей жұмысты күшейту, мұғалімдерге оқушылар жіберген қателерді талдау, оқушылардың біліміндегі жіберілген кемшіліктерді жою мақсатында жұмысты жоспарлау.
жүктеу/скачать 47,48 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
