|
|
| бет | 2/21 | | Дата | 24.04.2023 | | өлшемі | 0,72 Mb. | | #86353 |
| Ойлау дағдыларының деңгейі
Дағдылар
|
Ойлау
|
|
|
|
|
|
|
|
Сұрақта
|
|
дағдылары
|
|
Тапсырмалар сипаттамасы
|
|
|
тобы
|
|
|
р түрі
|
|
ның деңгейі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тыңдалым
|
Білу және
|
- мәтін үзінділері бойынша болжам
|
Сәйкесте
|
|
|
түсіну
|
жасайды;
|
|
|
|
|
|
ндіруді
|
|
|
|
-
|
әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында
|
және
|
|
|
|
қолданылған сөздер мен термин сөздердің
|
қысқа
|
|
|
Қолдану
|
мағынасын түсінеді;
|
|
|
|
жауапты
|
|
|
|
-
|
драмалық,
|
прозалық,
|
поэзиялық
|
қажет
|
|
|
|
шығарманы тыңдайды;
|
|
|
|
ететін
|
|
|
Жоғары
|
-
|
мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі
|
сұрақтар
|
|
|
деңгей
|
ойын) негіздейтін аргументтерді талдай
|
|
|
|
дағдылары
|
отырып, астарлы ойды анықтайды;
|
|
|
|
|
|
- көтерілген мәселе бойынша әртүрлі
|
|
|
|
|
дереккөздерден
|
алынған
|
мәтіндерді
|
|
|
|
|
тыңдайды және салыстырады, өз көзқарасын
|
|
|
|
|
аргументтер негізінде дәлелдейді.
|
|
|
|
|
Оқылым
|
|
-
|
мәтіндегі
|
негізгі
|
және
|
қосымша
|
Оқылым
|
|
|
|
ақпараттарды анықтай отырып, факті мен
|
негізінде
|
|
|
|
көзқарасты ажыратады;
|
|
|
|
қысқа
|
|
|
|
-
|
ғылыми-көпшілік және публицистикалық
|
жауапты,
|
|
|
|
стильдегі мәтіндердің (мақала, эссе, тезис,
|
толық
|
|
|
|
интервью, баспасөз парағы) құрылымы мен
|
жауапты
|
|
|
|
рәсімделуін біледі, жанрлық және тілдік
|
қажет
|
|
|
|
ерекшеліктерін талдайды;
|
|
|
|
ететін
|
|
|
|
-
|
әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-
|
сұрақтар
|
|
|
|
қоғамдық
|
мәселені
|
талдайды
|
және
|
|
|
|
|
кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып
|
|
|
|
|
бағалайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
ғылыми-көпшілік және публицистикалық
|
|
|
|
|
стильдегі мәтіндер (мақала, эссе, тезис,
|
|
|
|
|
интервью, баспасөз парағы) бойынша
|
|
|
|
|
салыстырмалы (жанры, құрылымы, тілдік
|
|
|
|
|
құралдары, мақсатты аудиториясы) талдау
|
|
|
|
|
жасайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- мәтін тақырыбына байланысты қосымша
|
|
|
|
|
материалдар негізінде ортақ қорытындылар
|
|
|
|
|
жасайды;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
мәтін
|
мазмұнындағы
|
деректі
|
ақпаратты
|
|
|
|
|
толық анықтап, негізгі ойға өз көзқарасын
|
|
|
|
|
білдіреді және оны бағалайды.
|
|
|
|
|
Жазылым
|
|
-
|
публицистикалықстильдің
|
|
жанрлық
|
Жазбаша
|
|
және тілдік
|
|
және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік
|
толық
|
|
бағдар
|
|
құралдарды орынды қолданып, мақала,
|
жауапты
|
|
|
|
баспасөз парағы, тезис, интервью жазады;
|
қажет
|
|
|
|
- қажетті клишелер мен лексикалық
|
ететін
|
|
|
|
құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе
|
сұрақтар
|
|
|
|
бойынша өз ойын дәлелдеп эссе
|
жазады
|
|
|
|
|
(«келісу, келіспеу» эссесі, дискуссивті эссе,
|
|
|
|
|
аргументативті эссе);
|
|
|
|
|
|
шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазады;
тақырып бойынша мәтінге жоспар құрып, әр тармақшаға қажетті негізгі және қосымша мәліметтерді жинақтап ұсынады;
ғылыми-көпшілік және көркем мәтіндердегі негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін құрастырады;
мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады;
сөз таптары, тәуелдік жалғауды (оңаша және ортақ тәуелдеу) және көптік мәнді есімдер мен көптік жалғауларды дұрыс қолданады;
сын есімнің, сан есімнің, есімдіктердің, үстеудің жасалу жолдары мен сөйлемдегі қызметін біледі;
мәтін құрауда есімше сөздерді стильдік қызметіне сай орынды қолданады;
сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолданады;
құрмалас сөйлемдердің (аралас) жасалу жолдарын біледі.
Айтылым
|
-
|
ғылыми-көпшілік және публицистикалық
|
Ауызша
|
|
стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің
|
толық
|
|
жасалу жолын анықтайды;
|
|
жауапты
|
|
-
|
ғылыми-көпшілік және публицистикалық
|
қажет
|
|
мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог
|
ететін
|
|
құрайды;
|
|
|
|
сұрақтар
|
|
- сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын
|
|
|
орынды қолданып, тыңдаушыға әсер етеді;
|
|
|
-
|
сөйлеу
|
ағымындағы
|
интонацияның
|
|
|
құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр,
|
|
|
қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай
|
|
|
қолданады;
|
|
|
|
|
|
-
|
мәтіндегі
|
абзацтардың,
|
бөлімдердің
|
|
|
орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен
|
|
|
байланысын анықтайды;
|
|
|
|
-
|
пікірталастың
|
«пікірталас-монолог»,
|
|
|
«пікірталас-диалог»,«пікірталас-полилог»
|
|
|
түрлерінде сенімді және еркін сөйлейді;
|
|
|
-
|
әртүрлі
|
графиктік
|
мәтіндердегі
|
|
|
(иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты
|
|
|
белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі
|
|
|
идеясын түсіндіреді.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
