Тоқсандық жиынтық бағалау. «Қазақ әдебиеті» (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 9-сынып
|
1
|
|
|
49
|
|
Шоқан – зерттеуші
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
ІІІ тоқсан (30 сағат)
|
50
|
3-бөлім:Адам жанының құпиясы.
|
І.Жансүгіров өмірі мен шығармашылығы
|
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.
|
1
|
|
|
51
|
|
І.Жансүгіров «Құлагер» поэмасы
|
9.1.2.1 әдебишығармадағыпсихологизмдіанықтау.
9.1.4.1көркемшығармаларданалғанүзінділердішығармашылықжұмыстардақолдану.
|
1
|
|
|
52
|
|
І.Жансүгіров «Құлагер» поэмасының композициясы мен сюжеті
|
9.1.1. 1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
|
1
|
|
|
53
|
|
І.Жансүгіров «Құлагер» поэмасының көркемдік ерекшелігі
|
9.2.3. 1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
|
1
|
|
|
54
|
|
І.Жансүгіров «Құлагер» поэмасының тіл шеберлігі
|
9.2.4. 1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
55
|
|
Автор және шығарма: стильдік ерекшелік
|
9.3.1. 1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.
|
1
|
|
|
56
|
|
Құлагер – тағдыр
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
57
|
|
Б.Майлин өмірі мен шығармашылығы
|
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.
|
1
|
|
|
58
|
|
Б.Майлин «Шұғаның белгісі» хикаясы
|
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау.
9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
59
|
|
Б.Майлин «Шұғаның белгісі» хикаясының композициясы мен сюжеті
|
9.1.1. 1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
|
1
|
|
|
60
|
|
Б.Майлин «Шұғаның белгісі» хикаясындағы автор ұстанымы мен жазушы стилі
|
9.2.3. 1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
|
1
|
|
|
61
|
|
Б.Майлин «Шұғаның белгісі» хикаясындағы кейіпкерлер жүйесі
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
62
|
|
Шұға бейнесіндегі трагедиялық жағдай. Қазақ қыздарының тағдыры
|
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
|
1
|
|
|
63
|
|
Қыздың жолы
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
64
|
|
Ғ.Мүсірепов өмірі мен шығармашылығы
|
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.
|
1
|
|
|
65
|
|
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы
|
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау.
9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
66
|
|
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романының композициясы мен сюжеті
|
9.1.1. 1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
|
1
|
|
|
67
|
|
Ғ.Мүсірепов «Ұлпан» романы сюжетіндегі тарихилық пен көркемдік
|
9.3.1.1 шығарманы басқа өнер түрлеріндегі осы мазмұндас туындылармен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау.
|
1
|
|
|
68
|
|
Роман кейіпкерлері мен автор.
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
69
|
|
Ұлпан мен Есеней бейнелерінің көркемдік ерекшелігі және тарихилық сипаты
|
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
|
1
|
|
|
70
|
|
Жазушы шеберлігі. Стилі.
|
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу;
9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу.
|
1
|
|
|
71
|
|
Ұлпан – аналардың анасы
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
72
|
|
Т.Айбергенов өмірі мен шығармашылығы
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.
|
1
|
|
|
73
|
|
Т.Айбергенов «Сағыныш» өлеңі
|
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
|
1
|
|
|
74
|
|
Т.Айбергенов «Сағыныш» өлеңі. Лирикалық қаһарман.
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
75
|
|
Ф.Оңғарсынова өмірі мен шығармашылығы
|
9.1.4. 1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
76
|
|
Ф.Оңғарсынова «Өлең, мен сені аялап өтем» өлеңі
|
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
|
1
|
|
|
77
|
|
Ф.Оңғарсынова «Өлең, мен сені аялап өтем» өлеңінің көркемдігі мен стильдік ерекшелігі
|
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
78
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау. «Қазақ әдебиеті» (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы 9-сынып
|
1
|
|
|
79
|
|
Ақын және өлең
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
IV тоқсан (29 сағат)
|
80
|
4-бөлім: Мәңгілік ел – мәңгілік мұрат
|
Н.Айтұлы өмірі мен шығармашылығы
|
9.1.4. 1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
81
|
|
Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасы
|
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
|
1
|
|
|
82
|
|
Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасының композициялық құрылымы
|
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
|
1
|
|
|
83
|
|
Лирикалық поэма және психологизм
|
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;
|
1
|
|
|
84
|
|
Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасындағы автор мен кейіпкерлерінің байланысы
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
|
1
|
|
|
85
|
|
Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасындағы автор мен кейіпкерлерінің байланысы
|
9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану
|
1
|
|
|
86
|
|
Поэмадағы тарихи тұлғалар
|
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау;
|
1
|
|
|
87
|
|
Поэмадағы халық тағдыры
|
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру;
|
1
|
|
|
88
|
|
Азаттық аңсаған халық үні
|
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
89
|
|
Лирикалық қаһарман
|
9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
90
|
|
Поэманың көркемдігі мен автор стилі
|
9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу.
|
1
|
|
|
91
|
|
Жаңа астана – жаңа қоғам
|
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;
|
1
|
|
|
92
|
|
Бәйтерек символының мифтік сипаты
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
93
|
|
Қажығали Мұханбетқалиұлы өмірі мен шығармашылығы
|
9.1.4. 1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|
94
|
|
Қажығали Мұханбетқалиұлы
«Тар кезең» романы
|
9.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау;
|
1
|
|
|
95
|
|
Қажығали Мұханбетқалиұлы
«Тар кезең» романы
|
9.2.1.1 эпикалық, поэтикалық, драмалық мәтіндердегі композициялық амалдарды талдау;
|
1
|
|
|
96
|
|
Қажығали Мұханбетқалиұлы«Тар кезең» романындағы психологизм
|
9.1.2.1 әдеби шығармадағы психологизмді анықтау;
|
1
|
|
|
97
|
|
Қажығали Мұханбетқалиұлы
«Тар кезең» романындағы автор идеясы
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.
|
|
|
|
98
|
|
Қажығали Мұханбетқалиұлы
«Тар кезең» романындағы пейзаж бен адам
|
9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану
|
1
|
|
|
99
|
|
Кейіпкер және автор қарым-қатынасы
|
9.2.2.1 автор бейнесінің идеялық-стилистикалық тұтастырушы ретіндегі рөліне талдау жасау.
|
1
|
|
|
100
|
|
Кейіпкерлер жүйесі
|
9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау;
|
1
|
|
|
101
|
|
Психологиялық портрет
|
9.2.3.1 шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру.
|
1
|
|
|
102
|
|
Ішкі монолог пен диалог
|
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
103
|
|
Кейіпкер психологиясы
|
9.3.2.1 шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру.
|
1
|
|
|
104
|
|
Ұлт-азаттық көтерілістің тарихилығы
|
9.3.4.1 әдеби шығарманы қазақ әдебиеті мен әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыра талдап, шағын сын мақала жазу.
|
1
|
|
|
105
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау. «Қазақ әдебиеті» (оқыту қазақ тілінде) пәнінен тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы. 9-сынып
|
1
|
|
|
106
|
|
Тар кезең – эпикалық құнды туынды
|
9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
|
|
107
|
|
Шығармашылық жұмыс
|
9.2.4.1 автор стиліне сүйене отырып, шығармашылық жұмыс жазу.
|
1
|
|
|
108
|
|
Бекіту сабағы
|
9.1.4. 1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану.
|
1
|
|
|