Қазақ тілі пәні бойынша кірме бақылау жүргізу қорытындыларын талдау мәліметтері Сынып: 4 «Б»
жүктеу/скачать 49,65 Kb.
|
КІРМЕ КЕСІНДІ бағалау жүргізу қорытындыларын талдау туралы қазақ тілі мен әдебиет
| 2022-2023 оқу жылы басындағы
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен бақылау кесіндісінің САРАПТАМАСЫ Сынып: __9б___ Барлық оқушы саны: __13___ Педагог: _Мыржикова А.Б._ Мақсаты: Оқушылардың білімін толықтыру және олқылықтарды жою
Жоғары (Ж): 90-100% (білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Орта(О): 45-82% (білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Мареева А., Оразбек А., ЛогиноваВ., Хан С.,КурбаналиевР., Кабдолдаева А. Төмен(Т): 0-36% (білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Сон Э., Пак А., Ли Р., Калюжный А., Жоламан А., Бешли –оглы М., ФоменкоГ.,Тен М. 2. Тапсырманы орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: _ Тұрмыстық –әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінуде, орта көлемді шығармаларды түсінуде, тақырыбы мен негізгі ойды анықтауда 3. Тапсырманы орындау барысында туындаған қиындықтардың себептері: Оқушылардың оқуға деген мотивациясынгың жоқтығы. 4. Жоспарланған түзету жұмыстары: Тапсырмаларды орындау барысында білімалушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу; тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу. Тапсырмаларды орындау барысында білімалушыларға аталған қиындықтардың себептері: оқушының сөздік қорының аздығы; өз ойын жеткізе алмауы; грамматикалық ережелерді дұрыс қолдана алмауы жазба жұмыстарында теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдана алмауы; Жоспарланған түзету жұмысы: сөздік жұмысын күшейту; жазылым тапсырмаларын түрлендіру; қосымша түсініктеме жұмыстарын жүргізу; ережелерді қайталау теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздерді қайталау. етістіктің шартты рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдануын қайталау Мерзімі: __6.09.2022ж.________ ©_Мыржикова А.Б.._____________ жүктеу/скачать 49,65 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||