Тоқсандық жиынтық бағалау
|
1
|
16.03
|
|
79
|
30
|
|
Өзіңді тексер!
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
18.03
|
|
|
|
4-тоқсан
|
|
80
|
1
|
ҮІІ. Ғарышқа саяхат
|
Бізді мазалаған сұрақтар
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
1
|
01.04
|
|
81
|
2
|
Ғарышайлақ
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
1
|
04.04
|
|
82
|
3
|
|
Ғарышқа сапар
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
1
|
06.04
|
|
83
|
4
|
|
Не ауыр, не жеңіл?
|
4.3.1.1 оқылғаншығармадағыоқиғажүйесінанықтап, оны бөліктергебөлу, әрбөлікке ат қойып, жоспар құру
4.1.2.1* шығармамазмұнынтүрлібаяндаутәсілдерін (І немесе ІІІ жаққаөзгертіп, жағдаяттарқосып, оқиғалардыөрбітіп) қолданып, шығарманықысқаша, толық, ішінарамазмұндау
|
1
|
08.04
|
|
84
|
5
|
|
Ғарыш жолы жалғасады
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
11.04
|
|
85
|
6
|
|
Күміс қанат ұшақтар
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
13.04
|
|
86
|
7
|
|
Ғарыштан адам не іздейді?
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
1
|
15.04
|
|
87
|
8
|
|
Ғарышкермен сұхбат
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
1
|
18.04
|
|
88
|
9
|
|
Ғарышкердің ас мәзірі
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
1
|
20.04.
|
|
89
|
10
|
|
Біздің ғажайып түсіміз
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
22.04
|
|
90
|
11
|
|
Бейбіт өмір тамаша!
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
4.2.8.2 көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру
|
1
|
25.04
|
|
91
|
12
|
|
Өзіңді тексер
БЖБ №7
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
27.04
|
|
92
|
13
|
|
Бекіту
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
1
|
|
|
|
|
ҮІІІ. Болашаққа саяхат
|
|
93
|
14
|
|
Армандар орындалады
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
1
|
29.04
|
|
94
|
15
|
|
Келешектің ғылымы
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
|
1
|
02.05
|
|
95
|
16
|
|
Қазыналы жердің болашағы
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
1
|
04.05
|
|
96
|
17
|
|
Жақсы тілектер еліне саяхат
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
1
|
06.05
|
|
97
|
18
|
|
Жеті түсті желбір гүл
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
1
|
11.05
|
|
98
|
19
|
|
Өтірікшілер еліне саяхат
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
|
1
|
13.05
|
|
99
|
20
|
|
Роботтың болашағы
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1
|
16.05
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
