Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі. Дидактикалық әдістер және оларды топтастыру А. Байтұрсынов пен Ж. Аймауытов ұсынған жалпылау және жалқылау әдістеріне салыстыру жұмысын жүргізу

Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі. Дидактикалық әдістер және оларды топтастыру А.Байтұрсынов пен Ж.Аймауытов ұсынған жалпылау және жалқылау әдістеріне салыстыру жұмысын жүргізу

Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі

Жоспар:

Жоспар:

1.Кіріспе

2.Негізгі бөлім

• 
  Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі
  
• 
  Дидактикалық әдістер және оларды топтастыру
  
• 
  А.Байтұрсынов пен Ж.Аймауытов ұсынған
  

  жалпылау және жалқылау әдістеріне салыстыру

  жұмысын жүргізу

  3.Қорытынды

  4.Пайдаланылған әдебиеттер

Оқыту әдістемесі — педагогиканың күрделі саласының бірі дидактика тарауында қаралады. Дидактика /оқыту теориясы/ гректің didaktikos — оқытамын деген сөзінен шыққан. Дидактиканың негізгі проблемалары оку процесінің зандылықтарын, принциптерін және оқытудың тиімді әдістемелерін көрсетеді. Нұржанова Ж. өзінің «Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары» атты әдістемелік құралында оқыту әдістерін бес түрге жіктейді:

Оқыту әдістемесі — педагогиканың күрделі саласының бірі дидактика тарауында қаралады. Дидактика /оқыту теориясы/ гректің didaktikos — оқытамын деген сөзінен шыққан. Дидактиканың негізгі проблемалары оку процесінің зандылықтарын, принциптерін және оқытудың тиімді әдістемелерін көрсетеді. Нұржанова Ж. өзінің «Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары» атты әдістемелік құралында оқыту әдістерін бес түрге жіктейді:

1. Түсіндіру әдісі. Бұл әдіске ауызша баяндау — түсіндіру, әңгі¬ме, сұрақ-жауап, лекция түрлері жатады.

2. Кітаппен жұмыс істеу әдісі: Мұғалімнің түсіндіргенін кітаптан қарау — анықтама, түсініктер, жоспар, конспект, тезис, газет, журнал, сөздікпен, т.б. жұмыстар.