VI. Выразительное чтение 3 ч. 30
1
Правильное интонирование предложения по
цели высказывания (повест., вопросит.,
восклиц.)
Обращение, однородными членами.
Выделение голосом словесного
ударения
1
31
2
Чтение в лицах
1
32
3
Чтение в слух незнакомого текста языковыми
трудностями
Скорость чтения 60 – 70 слов в минуту
1
VII. Письмо 2 ч. 33
1
Письменные ответы на вопросы по
прочитанному тексту по картине
5-7 вопросов
1
34
2
Письмо под диктовку небольших текстов с
последующим анализом
1
Ожидаемые результаты
Формированияе подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.
Пробуждение у учащихся стремления расширить свои знания по русскому языку,совершенствовать свою речь
Воспитание у школьников этических норм речевого поведения.
Использованная литература 1.
Журнал «Русский язык в казахской школе» №11. 89 г.
2.
«Русский язык в казахской школе» №4. 98 г.
3.
А.А.Введенская, М.Т.Баранов Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского
языка»
4.
«Русский язык и литература в национальной школе» Под редакцией С.С.Шамсутдиновой, В.М.Панькина:
Ленинград «Просвещение» 1983 г.
5.
«Развивайте дар слова» Т.А.Ладыженская. Москва «Просвещение» 1990 г.
* * * * *
САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ГҮЛДІҢ ҚҰРЫЛЫСЫ Садирова Акзат Сейлхановна Ақтөбе қаласы, №19 орта мектебінің биология пәнінің мұғалімі Класс : 6, биология
Сабақтың тақырыбы: Гүлдің құрылысы
Сабақтың мақсаты: Өсімдіктің генеративті мүшесі – гүл туралы жалпы мағлұмат беру.
Міндеттері: •
Өсімдіктің көбею мүшесі – гүлдің анатомиясы мен физиологиясы туралы білім беру. гүлдің
•
гүлдің өсімдік көбеюінде алатын маңызын туралы білімдерін дамыту
•
Гүлдің өсімдік тіршілігінде маңызын таныта отырып, аялау, қорғауға тәрбиелеу
