Байланысты: аза стан Республикасы Білім ж не ылым Министрлігі Ахмет Байт р (1)
зависимость: сверхбыстрый прогресс информАцион-
ных технологий с их проникновением во все зна-
чимые сферы жизнедеятельности современного
человека;
формирование
особой
компьютерной
субкультуры в сфере человеческого общения;
неограниченный по времени и возмож-
ностям доступ к компьютерным технологиям;
непроработанность экологических правил
для детей и подростков, неграмотность и
неготовность родителей к введению такого рода
правил в семье;
возможность удовлетворения нереализо-
ванных потребностей за счет компенсаторной ак-
тивности в виртуальном пространстве;
особенности личности [1, с. 14-17].
Разнообразие перечисленных факторов,
их обращенность к различным - биологическим,
психологическим, политическим, экономическим
и экологическим реалиям современности, остав-
ляют мало шансов на возможность системных
обобщений универсальных факторов риска, и
особенно - факторов устойчивости к вовлечению
в описанные выше типы социальных эпидемий.
Тем более что взаимозависимость вышеприве-
денных обстоятельств с адаптационными рас-
стройствами,
вовлечением
в
химическую,
деструктивную психологическую зависимость во
многих случаях устанавливалась лишь умозри-
тельно, без должного методологического оформ-
ления исследовательского процесса. Естествен-
ным следствием такого положения дел является
то обстоятельство, что основные профилакти-
ческие усилия и ресурсы, выделяемые для этих
целей,
«распыляются» по
многочисленным
направлениям противодействующей активности,
как минимум, малоэффективных или неэф-
фективных вовсе. Более того (как максимум), эти
направления зачастую противоречат друг другу,
снижая и без того недостаточную общую
эффективность профилактических усилий [1, с.
18].
Дополнительными аргументами к обосно-
ванию необходимости изменения базисных
