Қазақстан республикасы білім жəне ғылым министрлігі ғылым комитеті ш. Ш. УƏлиханов атындағы тарих жəне этнология институты

46

оседлых стран (см. труды Т. Барфильда, А.М. Хазанова и др.) восходят к представлениям о степных скотоводах, 

как о культурной периферии мировых цивилизаций. Создатели этой концепции отказывают степным народам в 

самостоятельности и видят в них лишь субъект истории, даже когда они ведут активную военно-политическую 

деятельность. Факты во многом противоречат этой теории, но к сожалению, подобное заблуждение преодолеть 

не так просто.

17

 

Шнирельман В.А. Происхождение скотоводства (культурно-историческая проблема). – М.: Наука, 1980;  

Шнирельман В.А. Возникновение производящего хозяйства. – М.: Наука, 1989.

18  Лившиц  В.А.  О  происхождении  древнетюркской  рунической  письменности // Советская  тюркология. – 

1978. – №4; Щербак А.М. Тюркская руника. Происхождение древнейшей письменности тюрок, границы ее рас-

пространения и особенности использования. – СПб., 2001.

19 Здесь достаточно указать на реконструкцию мифологии индоевропейских народов и скифов, демонстриру-

ющую высокий уровень сложности картины мира и верований (См.:  Дюмезиль Ж. Верховные боги индоевропей-

цев. – М.: Наука, 1986; Раевский Д.С. Очерки идеологии скифо-сакских племен. Опыт реконструкции скифской 

мифологии. – М.: Наука, 1977; Бессонова С.С. Религиозные представления скифов. – Киев: Наукова думка, 1983: 

Раевский Д.С. Модель мира скифской культуры. – М.: Наука, 1985.

20 Кляшторный С.Г. Мифологические сюжеты в древнетюркских памятниках // Тюркологический сборник. 

- 1977. – М.:  Наука, 1981;  Кляшторный  С.Г. «Народ  Аспаруха»,  гунны  Кавказа  и  древнетюркский  Олимп // 

Древнейшие государства Восточной Европы. 1998. – М.: Наука, 2000; Кляшторный С.Г. История Центральной 

Азии и памятники рунического письма. – СПб., 2003; Стеблева И.В. Жизнь и литература доисламских тюков. 

– М., 2007.

21  Фань  Вэнь-лань.  Древняя  история  Китая. – М., 1958; Крюков  М.В.,  Софронов  М.В.,  Чебоксаров  Н.Н. 

Древние китайцы: проблема этногенеза. – М., 1978; Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайской цивилизации. 

Формирование основ материальной культуры и этноса. – М., Наука. 1976; Васильев Л.С. Проблемы генезиса ки-

тайского государства. – М., 1983. Васильев Л. С. Древний Китай. - Т. I. – М., 1995; Варенов А.В. Древнекитайская 

письменная история и археология в конце эпохи Шан-Инь //Древность: историческое знание и специфика источ-

ника. – М., 1996. 

БАТЫРБАЕВА Ш.Д., 

ТУРСУНОВА Э.Т.

д.и.н., профессор КирГУ им. 

И. Арабаева аспирант КНУ 

ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА КЫРГЫЗСТАНА В УСЛОВИЯХ ИНФООРМАТИЗАЦИИ 

ОБЩЕСТВА: ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Новейший этап человеческого общества развивается в тесных связях с достижениями и деятельнос-

тью  информационных  коммуникационных  технологий  (ИКТ),  который  разрабатывает  свои  продук-

ты по информатизации общества со второй половины ХХ века. В общественно-гуманитарных науках 

появились новые направления такие как: психонетика, соционетика, историонетика или вебография, 

которые определили своим объектом исследования виртуальный мир и их исследовательская работа 

ведется с помощью ИКТ. В статье мы рассматриваем проблему изменения трех основных компонентов 

в исторической науке в условиях информатизации общества.

В связи с развитием ИКТ возникли теоретико-методологические проблемы “построения истории” 

в современной эпохе. Для того, чтобы построить истории в современном научно-историческом позна-

нии требуются от “историков-строителей” две основные вещи: скорость обработки массивов инфор-

маций – компьютерная  грамотность  и  объяснение  объективной  реальности  с  применением  методов 

естественных наук. Потому что ХХI век ознаменовался своеобразными и быстродвижущими темпами 

по накоплению информации с метаскоростью. Сначала, рассматриваем вопрос, об определении инфор-

мации и информационного потока.

Многие  ученые  утверждают,  что  информация  это  есть  продукты  ИКТ  и  СМИ,  как  газетный  или 

телевизионный материал, освещающие события, которые происходят в настоящее время. А некоторые 

уже  осознали  роль  информации  в  качестве  общества  изменяющего  фактора,  то  есть  как  отдельной 

структуры человеческого общества. Действительно, сущность сегодняшнего общества составляет ин-

формация и информационно-коммуникационные технологии и доказывает, что “информация” и “ин-

тернет” - понятия не разделимые друг от друга. Потому что, интернет способствовал превращению 

информации  как  влиятельного  фактора  в  человеческом  обществе  и  историки  должны  осознать,  что 

информация из товара превращается в реальную силу, влияющую на ход человеческой истории, со-

47

здавая особый мир – виртуальный, общество переходит на качественно новый этап своего развития[1]. 

Распространение информации с высокой скоростью и быстрое накопления информации, несомненно, 

способствует росту научного знания. В распоряжении ученого оказывается огромный поток информа-

ции. Все это привело росту научных знаний, хотя нет прямой зависимости между ростом информации 

и научными открытиями. Это особенно касается общественных наук [2]

Для  формирования  информации,  как  особенной  категории  роль  и  значение  технических  средств 

очень велико. Выдвижение информации на первое место в постиндустриальном обществе результат 

техногенных развитий, и это способствуют превращению информационной системы как влиятельного 

фактора  в  формировании  самого  общества.  В  гуманитарной  науке  это  называлось  информационное 

общество, которое является очередной стадией развития человеческого общества. В научном познании 

формировалось отдельное направление в системе общественных наук как информациология, которая 

изучает роль и место информации в обществе и в системе всех наук. К примеру, ученый Юзвишин 

И.И. дает определение для науки информациологии в такой формулировке: “информациология – на-

ука, оформившаяся уже на рубеже XX - XXI веков как наука об информации, о способах и каналах 

ее передачи, влияния на развитие человека и общества” [3] По мнению Можаевой Г.В. информация 

- это управляющий фактор общественного развития [4]. Исходя из этого можно сказать, что ХХI век 

эпоха информации как и других эпох, есть особенности и закономерности в пути своего становления 

и развития. Это в свое очередь приведет к перерассмотрению теоретико-методологических вопросов 

исторического научного познания.

Переходя к вопросу о влияниях ИКТ в исторической науке в информационном обществе, необхо-

димо выявить особенности исторической науки от других наук. Особенность исторического научного 

познания состоит в том, что историк не может вести исследовательскую работу без исторических ис-

точников. Потому что, историк можеть только опосредованно через исторические источники изучать 

объект исследования и это главная особенность исторической науки. Тем самым в научном истори-

ческом познании проблема извлечение научной информации из источника становится краеугольным 

камнем. В связи с этим в условиях информатизации общества возникает вопрос: в информационном 

обществе каким образом повлиял информационный фактор на сущность исторической науки? 

В связи с мегаскоростным ростом исторических источников поднимается вопрос поиска истори-

ческого источника из массивов электронной среды, второй, введение в научный оборот исторических 

источников, третий вопрос, сохранение электронных источников. По данным исследованием журнала 

“Science” в периодс 1986 по 2007 год было накоплено295 эксабайтинформации.(1 эксабаìйт равно 10

18 

или 2

60

байтам [5]).В переводе на понятные цифры, к 2007 году человечество накопило295 миллиардов 

гигабайтинформации. Учитывая то, что количество информации удваивается каждые два года, можно 

посчитать, что на сегодняшний день у нас уже есть 600 эксабайт. Аналитики университета Южной 

Калифорнииутверждают, чтоза первые 300 000 лет существования человечества было накоплено всего 

12 эксабайт. Понятно, что до определенного времени информация хранилась в аналоговом виде (то 

есть на бумажных и иных носителях), но в 2002 году цифровые носители обогнали аналоговые [6].

Значить, с 2002-года уже доминируется цифровые источники, и сегодня с быстрым темпом появля-

ются полиэксабайтные информации (разнообразность и объемность информаций). Полиэксабайтность 

информации  затрудняет  работу  историка.  И  это  входить  в  первую  стадию  работу  с  историческими 

источниками - проблему поиска исторических источников. Это связано с тем, что для решения любой 

конкретно-исторической задачи не существует специального, идеального источника, который содер-

жал бы всюнеобходимую информацию, поэтому исследователю приходится собирать материал из це-

лого комплекса источников, частично или фрагментарно содержащих нужные сведения [7]. Проблема 

поиска источника связано с “технической натурой” электронных источников. Потому что, для многих 

электронных документов, которые расположенные или “созданные-жившие” в виртуальном мире, им 

дают  названия  не  специалисты  какой-то  направлении  науки,  а IT-специалисты.  Во-вторых,  во  вре-

мя создания или фиксация какого-то момента исследования, средства может ошибочно настроится по 

другому времени или режима. В-третьих, создатель электронных или оцифрованных документов (на-

блюдатель события, журналист или архивист) при создания ресурсов не ориентируется к научному то 

есть, историческому исследованию и он может назвать свое творение как угодно. Эти вещи усложняет 

работу историка в процессе работы поиска источников по названием или по датам. 

Для решения проблем поиска электронных исторических источников необходимо создать специ-

альные электронные катологи с разными категориями. Бородкин Л.И. отмечает что, это проблема зада-

48

ча исторической информатики: “В этой связи актуальной задачей исторической информатики является 

разработка принципов создания тематических интернет ресурсов. Думается, что в течение ближайших 

пяти-десяти лет в Интернете будут представлены сотни и тысячи тематических сайтов по различным 

сюжетам и аспектам истории России и других стран; каждый из таких электронных ресурсов должен 

содержать сбалансированный комплекс источников по соответствующей тематике, представительные 

массивы историографического и библиографического материала” [8]

В ХХI веке все отрасли общества переходят на цифровую форму деятельности. Динамика оцифро-

вания данных по всем структурам развивается сильно. Все источники дающие информацию об объек-

тивной реальности можно выделить на два типа: вещественную и устную. С помощью компьютерных 

технологий (дигитализация аудио, видео, фото записи, письменные источники, 3D-моделирование - 

вещественных источников ) два типа источника можно перевести не изменяя содержания и сущности 

на цифровую форму и обратно на начальную форму источника. В этом случае историк может перевес-

ти источника от одной формы к другой. 

В последние годы для сохранения электронных исторических источников предлагают создать грид-

технологию и принять нормативные-правовые акты.

В процессе прохождении в грид-технологиилюди могут объединить электронных ресурсов путем 

создания компьютерной инфраструктуры нового типа, обеспечивающий глобальную интеграцию ин-

формационных ресурсов. Грид–технология - распределенная инфраструктура, объединяющая множес-

тво ресурсов различных типов (процессоры, память, системы хранения информации, сети). Идеология 

грид предполагает возможность доступа к этим ресурсам независимо от географического места распо-

ложения пользователя и самих ресурсов [9]. По мнению Бородкина Л.И. грид-технологии используют 

новую архитектуру программного обеспечения, предназначенную для объединения большого количес-

тва недорогих модулей памяти и серверов, создающих распределенноый виртуальный ресурс, транс-

парентный и легко доступный для пользователя [10]. Широко распространенная технология “грид” в 

свою очередь динамично углубляет процесс междисциплинарности во всех науках.  

Второе, введение в научный оборот исторических источников надо применять выборочные и реп-

резентативные методы. При получении исторической информации, утверждает Можаева Г.В. что, в 

учении информациологии повышается информативность исторических источников и это в свое время 

показывает осложнения его структуры и нельзя забывать о том, что исторические источники увеличи-

ваются и по количеству, и по виду [11].

Еще в конце ХХ века ученые поднимали вопрос о сохранения источников. Там правда говориться 

об оцифрованных источников, которые перенесенные или переведенные в электронного варианта, но, 

для сегодняшнего дня этот вопрос актуален и для электронных ресурсов. Потому что, оцифрованные и 

электронные ресурсы по типу относиться к одному классу – цифровую. 

Немецкий ученый М.Таллер уже в конце ХХ в. в своем статье четко выделил особенности работы 

(процесс внешнего анализа) с оцифрованными документами то есть специально сохраненными доку-

ментами. Он подчеркивает что, эти документы представляют собой такие качества, как иллюстратив-

ность, читаемость, палеографичность, улучшаемость качества или оригинала документа. В тоже время 

М.Таллер  поднял  вопрос  о  сохранности  этих  оцифрованных  или  электронных  документов. “Откуда 

нам знать сможем ли мы использовать СDROMы через 10 лет?” и он предлагает, что для долговечнос-

ти электронных архивов необходимо планировать ряд действий. Из своего опыта он выдвинул следу-

ющие процедуры:

- сначала оцифрованный материал копируется в не сжатом виде на два различных набора СД РОМов, 

хранящихся в двух экземплярах.

- с оригиналов делаются рабочие копии, которые содержат материал в сжатом виде.

-исходные наборы СД проверяются с необходимой периодичностью [12]. В свое время при этом, 

М.Таллер, как ведущий специалист по оцифровки документов не дал значения гносеологического воп-

роса электронных источников. А Валетов Т.Я. в начале 2000-х отметил, что “скорее следует говорить 

не о том, как маркировать электронный текст, а как зафикцировать его, сделать неизменяемым и пос-

тоянно доступным. Видимо, имеется только один выход: вместе с сетевой электронной версией ориги-

нальных материалов должно существовать СД – РОМ издание, доступное в библиотеках” [13]. Но, он 

тоже в конечном счете предлагает сохранить документов с помощью СД РОМов. А главный поднятый 

вопрос, фиксация электронных материалов и сделать их неизменяемым не решено. Потому что про-

цесс фиксация или создания электронных документов это – перезарождения исторических источников. 

49

Здесь поднимается вопрос о первичной и вторичной субъективности исторических источников. Нам 

известно,  что  исторический  источник  субъективен  два  раза.  Первое  при  создания,  второе  при  тол-

кавания историка [14]. Субъективность источника в условиях информационного общества связано с 

оцифровкой документов и обсуждения электронных документов в виртуальном пространстве. А изме-

няемость электронных ресурсов и хоас интернета это один из отличательных черт информационного 

общества и в этом рождается субъективность электронных ресурсов. 

В  результате  компьютеризации  и  информатизации  общества  интернет  становился  как  основной 

фактор  общественного  развития  взял  себе  под  контролем  всех  общество  образующих  структур  и 

стал единственным свободным средством который, выдвинувщий свои ресурсы в виртуальном мире. 

Интернет сильно различается от СМИ потому что никто не может полностью контролировать и за-

прещать деятельности интернета. Интернет выступить как мощный информант овладевший высшие 

потенциальные информации. В конце ХХ века среди ученых были мнения что, интернет превращается 

объектом исследования истории. Они аргументировали, что создания государственных и различных 

общественных сайтов, веб-порталов выступает в качестве как информационный центр или распростра-

нение своих влияний на виртуальном мире, а также, виды виртуальных общений: чат, форум, элек-

тронная  почта  является  один  из  популярных  направлений  взаимосвязи  людей  (от  эпистолярных  до 

публицистики) [15]. 

Если возьмем понятие “интернет ресурсы” нам приходиться понять все документы (аудиовизуаль-

ные,  текстовые,  графические)  которые  расположенные  в  виртуальном  мире  и  рассматриваем  сово-

купности этих ресурсов по двум направлениям. Первое, это количество специальных оцифрованных 

ресурсов.  К  этому  относиться  документы  государственных  органов  и  учреждений  и  оцифрованные 

остатки исторических объектов, письменные исторические памятники. Все это делаются в рамках ряд 

гражданских  и  государственных  инициатив  вместе  с  международными  донорами.  Специальные  ме-

роприятия для предназначенных оцифровки документов называется сейчас дигитализация общества. 

Второе, это совокупность интернет ресурсов которые, рожденные в виртуальном мире. Одни ученые 

их называет “born-digital” - борн-дигитал, которые рожденные в виртуальном мире, изначально циф-

ровые. (От английского слово рождения). Бородкин Л.И. особо отмечает роль борн-дигитала и счита-

ет, что эти борн-дигитал ресурсы, представляет комплексвопросов, связанный с введением в научный 

оборот born-digital,т.  е.  изначально  цифровых  источников  (делопроизводственной  документации,баз 

данных, электронных писем, записей в блогах, twitter-сообщений и т. д. ) [16]. 

К примеру, сегодня активно используются цифровые исторические источники в научной эвристике 

[17]. Цифровые источники это источники которые, переходящие на новую форму и созданные с по-

мощью ИКТ, но не изменяющие внутренную сущность документов. Во всех сферах общества, дигита-

лизация или оцифровка государственных и общестенных организация это требование нашего времени 

и  является  основным  направлением  электронизацию  государства.  Во  многих  научных  учреждениях 

мира организовались специальные лаборатории предназначенные работать с цифровыми ресурсами. 

Цель создания таких лабораторий расчитывается для анализа и реализации цифровых техники м мето-

дов для поддержки научных исследований.

Таким образом, в условиях информатизации общества изменились компоненты исторической науки  

и  в  научном  историческом  познании  поднимается  вопрос  об  объективной  реальности,  познающего 

субъекта и исторического источника. В ХХI веке информация определяет вектор развития общества и 

перед историкам-источниковедам открывается новый горизонт исследования исторического источни-

ка в новом формате-цифровом. 

При этом следует подчеркнуть то, что перед историками стоит огромные задачи в связи с выше 

изложенными. Одна из главных проблем введении в научный оборот исторических источников. При 

переходе все данные на цифровую форму, остается по прежнему вопрос получения потенциальной ин-

формации от исторических источников его достоверности, полноты, представительности и это требует 

специального исследования. Еще одна главная проблема, которая требует активного внимания истори-

ков - квантативная история. В условиях информатизации общества с одной стороны есть возможность 

наличие электронных ресурсов применение различных многомерных статических анализов, с другой 

стороны заимствование теории, которые только сегодня применяетсяотдельно в науке.Этот путь уже 

нашла свое место в системе гуманитарных наук, как отмечает Гарскова И.М. «обращение к кванти-

тативным подходам в историческом исследовании имело много положительных последствий: поиск 

закономерностей, внимание к четкости в оценках, проверке, верификации результатов» [18]. Быстро 

50

развивающая или прединамичность информационного общества, создает разносторонний массив ин-

формационных данных и требует от гуманитарного научного общества качественного анализа данных 

и получения потенциальной информации от массивов.Для объяснения прошлой объективной реаль-

ности в научном историческом познании еще в 90-е годы прошлого века ученые предлагали исполь-

зовать методы естественных наук как синергетика. По мнению М.В Сапрова, насущной задачей сов-

ременной науки является развития междисциплинарных исследований на основе постнеклассической 

научной парадигмы, стержнем которой выступает синергетика [19]. Ученый М. Кастельс, утверждал 

что, «технология есть общество, и общество не может быть понято или описано без еготехнологичес-

ких инструментов» [20]. Но, односторонние примыкание к компьютерно-сетевому каналу, приведет 

к исчезновение исторической науки как самостаятельной науки и историки не должны забывать “что 

применение компьютерных технологий в исторических исследованиях без использования общенауч-

ного теоретико-методологического опыта невозможно” [21]. В наше время глобализация мира и интег-

рация наук требует глубокого перерассмотрения теоретико-методологические проблемы гуманитар-

ных наук и это означает что, “корректное осуществление синтагматического переноса концептуально-

понятийного аппарата синергетики из физико-математических наук в общественные — дело трудное, 

но совершенно необходимое” [22].

Таким образом перед историками стоит решение насущных задач вызванные процессом информа-

тизации, которые имеют отношение не только связанные с изменением природы объекта исследова-

ния, корпуса исторических источников, а в первую очередь особенности профессионализмом совре-

менного историка. В этом плане в Кыргызстане ведется работа по созданию баз электронных ресурсов 

для  профессионалов-исследователей  и  научных  кадров  гуманитарного  направления.  В  Кыргызско-

Российском Славянском университете в 2005 г. была открыта Лаборатория исторической информати-

ки, являвшаяся на тот период уникальным научным и учебным подразделением, не имеющим аналогов 

в Кыргызстане. Это не было случайностью, поскольку кафедра всегда занимала передовые позиции в 

науке и образовании Кыргызской Республики. Здесь всегда проявлялся интерес к новейшим направле-

ниям в исторической науке, о чем говорит функционирование при кафедре целого ряда лабораторий и 

кабинетов различного профиля (музей археологии, лаборатория реставрации и консервации музейных 

предметов и т.п.) [23].

Решение  этой  задачи  определило  следующие  основные  направления  деятельности  лаборатории: 

создание  электронных  учебников  и  учебных  пособий  на  базе  уже  имеющейся  литературы  для  пре-

одоления информационной ограниченности; создание региональных виртуальных музеев по истории 

и культуре Кыргызстана; разработка проблем исторической демографии с применением НИТ, в част-

ности создание баз данных по материалам переписей и статистического учета населения; создание гео-

информационной системы по изучению мировых религий на территории Кыргызстана; формирование 

базы данных по историографии источниковедения; обработка результатов археологических раскопок с 

помощью 3D-моделирования [24].Определенные достижения, сделанные Лабораторией исторической 

информатики КРСУ сделал возможным появлению второй «точки» развития исторической информа-

тики в Кыргызстане. Задача для студентов эффективно использовать ИКТ в свое профессианальной 

деятельности, в сохранении, создании и распространении информации. В свою очередь, современные 

процессы  интеграции  наук  и  глобализации  мира  требует  от  исследователей  быть  образованным  не 

только по узком направлении в исследовательской среде, но и обладать цифровую граматность, ин-

формационно-коммуникационными технологиями, без которых невозможно вести исследовательскую 

работу. В трудах некоторых ученых уже ведется термин “цифровой историк”. Для особенного пред-

ставления или выделения свойств эпох и его продукций была использовано термин цифровая эпоха, 

цифровой источник. Цифровыми историками называются специалисты, которые целенаправленно изу-

чающие и внедряющие технологические решения в историческое исследования, в то время как “ис-

ториками в цифровую эпоху” называются все профессиональные исследователи, так как сегодня уже 

избежать столкновения с информационными технологиями попросту нельзя [25].

В 2010 г. в Кыргызском Национальном Университете им. Ж. Баласагына,на факультете истории и 

регионоведения открылась кафедра историографии, источниковедения и исторической информатики. 

В рамках деятельности кафедры создаются основы  для проведения исследовательские работы с при-

менением математические методы, так и современные методы с применением ИКТ. 

Функционированиекафедры и лаборатории исторической информатики в ведущих ВУЗах, в буду-

щем  значительно будут влиять на тенденцию развития исторической науки в Кыргызстане,  не только  

51

в  области  применение  информационной  технологии  но  и  в  разработке  теоретико-методологических 

основ исторической науки. 

жүктеу/скачать 4,5 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: