Контингент учащихся и классов,  участвующих в эксперименте

62 

 

Рисунок 3 - Количество учащихся 5-9 классов 

 

Источник: данные Национальной академии образования им.И.Алтынсарина 

 

По  численности  учащихся  5-9  классов  в  первых  рядах  города  Алматы, 

Астана  и  Восточно-Казахстанская,  Костанайская  области,  а  наименьшая  

численность  учащихся  в  Атырауской  области.  Здесь  средняя  наполняемость 

учащихся одного класса не превышает 17-ти. 

 

Рисунок 4 - Количество учащихся 10-11 классов 

 

Источник: данные Национальной академии образования им.И.Алтынсарин 

 

Наибольшее  количество  учащихся  10-11  классов  в  городах  Астаны, 

Алматы,  Восточно-Казахстанской  и  Костанайской  областях.  В  Павлодарской, 

Северо-Казахстанской,  Акмолинской,  Атырауской,  Алматинской  областях 

средняя наполняемость учащихся одного класса не превышает 15-ти. 

В  целом  по  всем  уровням  среднего  образования  наибольшее  количество 

учащихся в городах Астаны, Алматы, Восточно-Казахстанской и Костанайской 

областях, так как по заказу Министерства образования и науки РК апробацией 

охвачены  больше  школ.  Самая  наименьшая  численность    учащихся  в 

Атырауской области. 

0

100

200

300

400

500

600

700

800

679 707

243 221 270

170

225 245 218

266

376

224 231 205

280

453

учащиеся

0

50

100

150

200

250

242

208

60 70 63 60

91 80 80 79

137

84

51 51

100

168

учащиеся

63 

 

Учителя,  работающие в экспериментальных школах 

 

В экспериментальных классах 41 школы работают 428 учителей. Из них:  

в 1-4 классах – 58,  5-9 классах – 190, 10-11 классах- 80 учителей. 

Количественный  мониторинг  учителей  начальных  классов  показал  

наименьшую численность учителей в Северо-Казахстнанской области. 

Если  основываться  на  предыдущие  данные,  то  в  этой  области    в  2-х  

экспериментальных  школах  работают  2  учителя,  в  то  время  как  в  других 

областях не менее 3-х (рис.5). 

 

Рисунок 5 - Количество учителей  в 1-4 классах 

 

 

Источник: данные Национальной академии образования им. И.Алтынсарина. 

 

В  основной  школе  наименьшее  количество  учителей  работают  в 

Атырауской  и Северо -Казахстанской областях, в каждой школе по 2 учителя. 

В остальных областях работают минимум по 3 учителя (рис. 6). 

 

Рисунок 6 - Количество учителей в 5-9 классах 

 

Источник: данные Национальной академии образования им. И.Алтынсарина. 

В  10-11  классах  наименьшее  количество    учителей  в  Атырауской,  и 

0

5

10

15

20

25

21

20

6

7

8

6

8

6

6

11

11

7

7

4

11

19

учителя

0

5

10

15

20

25

30

28

23

7

5

13

4

13

9

9

11

14

6

6

4

14

19

учителя

64 

 

Северо-Казахстанской областях

. 

В них работают  по 1 учителю. В связи с тем, 

что в этих школах наименьшее количество учащихся,  то они на подгруппы не 

делятся (рис. 7). 

 

Рисунок 7 - Количество учителей в 10-11 классах  

 

Источник: данные Национальной академии образования им. И.Алтынсарина. 

 

В  заключение,  по  всем  уровням  образования  наименьшее  количество  

учителей  в  Атырауской  и  Северо-Казахстанской  областях.  Такое  количество 

учителей  может  быть  препятствием  для  подведения    обьективных  итогов 

эксперимента.  

 

Качественный состав учителей 

Качественный  состав  учителей  показал,  что  в  эксперименатальных 

классах с высшей категорией работают 164 учителя, с І  категорией – 141, со ІІ 

категорией  -94,  а  29  учителей  не  имеют  категории.  Наибольшее  количество 

учителей не имеющих категорий работают  в  Жамбылской , Қызылординской, 

Западно- Казахстанской, Восточно-Казахстанской областях (табл. 12). 

 

Таблица 12 - Сведения об учителях экспериментальных классов 

 

Область/ город 

 

Количество 

учителей 

Категории 

Высшая  (%) 

І (%) 

ІІ (%) 

Без категории 

Акмолинская  

17 

4 

7 

5 

1 

Алматинская  

25 

5 

14 

6 

- 

Актюбинская  

17 

4 

3 

9 

1 

Атырауская  

12 

1 

7 

2 

2 

Восточно-

Казахстанская   

49 

25 

12 

4 

4 

Жамбылская  

18 

7 

7 

1 

3 

0

2

4

6

8

10

12

14

11

13

4

5

4

2

4

3

3

4

6

4

3

2

4

8

учителя

65 

 

Продолжение таблицы 12

 

Западно-

Казахстанская 

25 

7 

7 

8 

3 

Карагандинская  

18 

9 

4 

5 

- 

Костанайская   

31 

13 

9 

9 

- 

Кызылординская  

26 

3 

7 

8 

8 

Мангистауская 

17 

4 

8 

3 

2 

Павлодарская  

16 

6 

7 

3 

- 

Северо-

Казахстанская 

10 

2 

5 

2 

1 

Южно-

Казахстанская 

31 

18 

6 

5 

2 

г.Алматы. 

56 

31 

16 

8 

1 

г.Астана  

60 

25 

22 

13 

- 

Всего: 

428 

164 

141 

94 

29 

Источник: данные областных управлений образования, г. Астаны и Алматы.  

 

При  анализе  качественного  состава  учителей  было  выявлено,  что  в  г.г.  

Астаны,  Алматы,  Западно-Казахстанской,  Карагандинской,  Костанайской, 

Южно-Казахстанской, Восточно-Казахстанской областях в экспериментальных 

классах работают учителя с  высшей, 1, 2 категорий.  

Результаты исследовательской работы мониторинга.  

В связи с апробацией уровневых учебников и УМК по предмету «Қазақ 

тілі» в 1-11 классах с неказахским языком обучения был проведен мониторинг 

четвертных, годовых и итоговых контрольных работ (подготовленных авторами 

учебников), также был проведен мониторинг качества знаний учащихся.  

Результаты І-ой четверти. Сравнительный анализ знаний учащихся 

в  2-11-ых  классах:  всего  учащихся,  получивших  четвертные  оценки  -  9426, 

количество классов - 449.  

 

Рисунок 8-  Качество знаний учащихся в 2-11-х классах за 1-ую четверть 

 

Источник: данные Национальной академии образования им. И.Алтынсарина. 

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

68

73

72

66

67

77

78

73

84

88

59

59

52

63

67

67

70

100 99 100 100 100 100 99,5 99,5 100 100 99 100 100 100 100 100 99,8

66 

 

В  І-ой  четверти  качество  знаний  -  70%,  успеваемость  -  99,6%,  из  них 

оценки «5» и «4» получили 6601 учащихся, «удовлетворительно» - 16.   

Высокое  качество  знаний  в  І-ой  четверти  показали  учащиеся  

Кызылординской,  Карагандинской,  Западно-Казахстанской  областей  (  81,  86, 

88%). Самый низкий уровень качества знаний в  Павлодарской области (53%). 

Хороший  уровень  знаний  учащихся  в  г.Алматы,    Атырауской,  Западно-

Казахстанской,  Жамбылской,  Карагандинской,  Мангистауской,  Восточно-

Казахстанской областях. 

Итоги  ІІ-ой  четверти.  Сравнительный  анализ  результатов  знаний 

учащихся  по  казахскому  языку  за  2-ую  четверть  в  2-11  классах:  качество 

знаний  -71,3%,    успеваемость-99,9%.  Результат  мониторинга  показывает  рост 

качества  знаний  и  успеваемости  (качество  знаний  на  1,3%,  успеваемость  - 

0,3%). 

Четвертные оценки были выставлены 10 099 учащимся. Разница между 

самым высоким и низким показателем знаний – 31,8% (9-рисунок). 

 

Рисунок 9 -  Качество знаний и успеваемость учащихся 2-11 классов  

за ІІ четверть 

 

Источник: данные Национальной академии образования им. И.Алтынсарина. 

 

В  І-ой  четверти  оценки  «5»  и  «4»  получили  6601  учащихся,  во  ІІ-ой 

четверти  7208,  количество  учащихся  повысилось  на  607.  Если  в  первой 

четверти  оценка  «неудовлетворительно»  была  у  16  учащихся,  то  во  второй 

четверти их стало меньше на два ученика, т.е. 14 учащихся. 

Во ІІ-ой четверти в Акмолинской области показатель успеваемости  99,5%, 

в остальных областях 100%. Качество знаний по казахскому языку учащихся 

Костанайской,  Кызылординской  областей  составило  44,7%.  Показатель 

качества знаний выше среднего у учащихся г. Алматы, Атырауской, Западно-

Казахстанской,  Жамбылской,  Карагандинской,  Мангыстауской,  Восточно-

Казахстанской областей. 

Результаты  ІІІ-ей  четверти.  Сравнительный  анализ  результатов 

учащихся  по  казахскому  языку  в  1-11-х  классах:  качество  знаний  -75,5%, 

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

70

73

70

67

67

79

81

75

86

47 44,7

72

55

58

68

72 71,3

100 100 99,5 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 99,9

67 

 

успеваемость  -  99,9%.  Количество  учащихся,  которые  получили  оценки  за 

четверть – 10870, количество классов 449. 

По сравнению со ІІ-ой четвертью в  ІІІ-ей четверти количество «5» и «4» 

стало  8213, что в сравнении с І-ІІ  четвертями  показывает увеличение оценок 

«5» 

и  «4»  на  1610.  В  ІІІ-ей  четверти  количество    «неудовлетворительных» 

оценок-4,  что означает уменьшение их на 12 (13-таблица). 

Таблица  13  -  Результаты  качества  знаний  и  успеваемости  за  ІІІ-ю 

четверть у учащихся 1-11 классов 

Область 

Коли

честв

о 

 

Всего 

учащих-

ся 

Колич-во 

участвую

щих уч-ся  

«5» 

«4» 

«3» 

«2» 

качес

тво 

% 

успевае

мость 

% 

г. Астана қ. 

55 

1506 

1506 

439 

728 

339 

 

77,4 

100 

г.Алмата  

54 

1536 

1534 

541 

622 

370  1 

75,8 

99,9 

Акмолинская 

22 

496 

496 

135 

219 

142 

 

71 

100 

Актюбинская 

22 

486 

486 

136 

203 

147 

 

69 

100 

Алматинская 

22 

543 

543 

164 

223 

156 

 

71,2 

100 

Атырауская 

22 

393 

393 

163 

154 

76 

 

80 

100 

ЗКО 

22 

515 

515 

190 

251 

74 

 

85 

100 

Жамбылская 

22 

515 

515 

141 

255 

117  2 

76 

99,6 

Карагандинская  22 

495 

495 

191 

235 

69 

 

86 

100 

Кызылординска

 

21 

569 

567 

276 

188 

103 

 

81 

100 

Костанайская 

33 

776 

720 

265 

254 

201 

 

72 

100 

Мангыстауская 

22 

518 

518 

203 

207 

108 

 

79 

100 

Павлодарская 

22 

501 

501 

104 

195 

202 

 

60 

100 

СКО 

22 

430 

430 

112 

190 

127  1 

70 

97,7 

 

ЮКО 

22 

640 

640 

197 

280 

163 

 

74 

100 

ВКО 

44 

1011 

1011 

270 

482 

259 

 

74 

100 

Всего 

449 

10930 

10870 

3527  4686  2653  4 

75,5 

99,9 

Источник: данные областных управлений образования гг. Астаны и Алматы  

 

Сравнительный  анализ  результатов

 

ІІІ-ей  четверти  показал  повышение 

качества  знаний  и  успеваемости  по  отношению  к  результатам

 

І-ІІ-четвертей:   

(

качество знаний – на 5,5%, успеваемость – на  0,3%). Разница между самым 

высоким и самым низким показателем качества знаний  – 26%. 

Самый высокий показатель знаний учащихся в ІІІ-ей четверти у учащихся 

в  Карагандинской  (86%),    Западно-Казахстанской  областях  (85%).  В  І-ІІ-

четвертях  этот  показатель  равнялся  88%  (Қызылординская  область).  Самый 

низкий  уровень  качества  знаний  в  ІІІ-ей  четверти  также  в  Павлодарской  

области  (60%).  В  І-ІІ-четверти  данный  показатель    в    Павлодар  области 

равнялся 53%. 

Показатели качества знаний и успеваемости в ІІІ-ей четверти увеличились 

в  г.г.  Астана(77,4%),  Алматы(75,8%),  Атырауской(80%),  Западно- 

Казахстанской(85%), 

Жамбылской(76%), 

Карагандинской 

(86%), 

Кызылординской(81%), Мангыстауской(79%) областях. 

68 

 

Результаты  ІV-ой  четверти.  Результаты  сравнительного  анализа 

качества  знаний  учащихся  1-11-х  классов  по  казахскому  языку  следующие: 

качество  знаний  -76%,  успеваемость  -99,9%  (увеличение  качества  знаний  на 

0,5%) 

Количество оценок  «5» и «4» – 8310. По сравнению с ІІІ-ей четвертью в  

ІV-ой четверти  количество детей, имеющих оценки  «5» и «4»  увеличилось на  

97

.  В  ІV-ой  четверти  оценка  «неудовлетворительно»  только  у  одного 

учащегося, их количество по  сравнению с  ІІІ-ей  четвертью уменьшилось на 

три оценки. 

Общее  количество  учащихся,  у  которых  были  выведены  оценки  за 

четверть – 10921, количество классов 449 (табл. 14). 

Таблица  14  -  Результаты  качества  знаний  и  успеваемости  за  ІV  -ю 

четверть у учащихся 1-11 классов 

Область  

Количе

ство 

классов 

Всего 

учащих-

ся 

Количество 

учащихся  

«5» 

«4» 

«3» 

«2

» 

качест

во 

% 

успеваем

ость 

% 

г. Астана  

55 

1503 

1503 

462 

714 

327 

 

78 

100 

г.Алмата  

54 

1575 

1575 

600 

641 

333 

1 

76,7 

99,9 

Акмолинская 

22 

496 

496 

144 

212 

140 

 

71,7 

100 

Актюбинская 

22 

487 

487 

141 

209 

137 

 

71,8 

100 

Алматинская 

22 

549 

549 

184 

208 

157 

 

71,4 

100 

Атырауская 

22 

393 

393 

164 

154 

75 

 

80,9 

100 

Западно- 

Казахстанская 

22 

517 

517 

212 

225 

80 

 

84,5 

100 

Жамбылская 

22 

464 

464 

134 

205 

125 

 

73 

100 

Карагандинская 

22 

495 

495 

201 

223 

71 

 

85,6 

100 

Кызылординская 

21 

560 

560 

272 

196 

92 

 

83,5 

100 

Костанайская 

33 

773 

773 

199 

324 

250 

 

67,6 

100 

Мангыстауская 

22 

517 

517 

198 

212 

107 

 

79,3 

100 

Павлодарская 

22 

502 

502 

108 

201 

193 

 

61,5 

100 

Северо-

Казахстанская 

22 

429 

429 

115 

185 

129 

 

70 

100 

Южно- 

Казахстанская 

22 

640 

640 

204 

284 

152 

 

76 

100 

Восточно- 

Казахстанская 

44 

1021 

1021 

285 

494 

242 

 

76,2 

100 

Всего 

449 

10921 

10921 

3623 

4687 

2610 

1 

76 

99,9 

Источник: данные областных управлений образования гг. Астаны и Алматы 

 

Показатель    качества  знаний  в  ІV-ой  четверти  в  сравнении  с    ІІІ-ей 

четвертью повысился на 0,5%. Разница между самым высоким и самым низким 

показателем качества знаний составила  – 24,1%. (рис.10). 

 

69 

 

Рисунок 10 -Результаты качества знаний и успеваемости за ІV -ю 

четверть у учащихся 1-11 классов 

 

Источник: данные областных управлений образования гг. Астаны и Алматы 

 

Самый  высокий  показатель  качества  знаний  в  ІV  четверти  в 

Карагандинской области    ( 85,6%). Самый низкий уровень показатель качества 

знаний  в  ІV-ой  четверти  в  Павлодарской  области  (61,5%). (в  ІІІ-ей  четверти 

данный показатель равнялся 61% и также был самым низким). 

В ІV-ой четверти высокий уровень знаний показали следующие области: 

г.г.  Астана  (78%),  Алматы  (76,7%),  Атырауская  (80,9%),  Западно- 

Казахстанская  (84,5%),  Восточно-Казахстанская  (76,2%),  Карагандинская 

(86%),  Кызылординская  (83,5%),  Мангыстауская  (79,3%),  Южно-

Казахстанская (76%).  

Итоги за год 

Результаты  сравнительного  анализа  качества  знаний  учащихся  1-11-х 

классов  по  казахскому  языку  за  год  следующие:  качество  знаний  -76,2%,  

успеваемость -99,9% (0,2%). Количество оценок «5» и «4» за год 8781. Оценка 

«неудовлетворительно»  -1  (Жамбылская  область,  №40  школа-гимназия                       

г. Тараз). 

Общее количество учащихся,  которым были выведены годовые  оценки – 

11477, 

количество классов 449. (табл.15). 

Таблица 15 - Годовые результаты качества знаний и успеваемости 

учащихся 1-11 классов 

Область 

Количе

ство 

классов 

Всего 

учащих-

ся 

Количе-

ство 

учащихся  

«5» 

«4» 

«3» 

«2» 

качест

во 

% 

успева

емость 

% 

г. Астана қ. 

55 

1503 

1503 

459 

730 

314 

 

78 

100 

г.Алмата  

54 

1575 

1575 

600 

641 

334 

 

 

 

 

 

Акмолинская 

22 

496 

496 

144 

212 

140 

 

71,7 

100 

Актюбинская 

22 

487 

487 

139 

208 

140 

 

71,8 

100 

Алматинская 

22 

550 

550 

175 

226 

149 

 

71,4 

100 

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

78 76,7

71,7 71,8 71,4

80,9 84,5

73

85,6 83,5

67,6

79,3

61,5

70

76 76,2 76

100 99,9 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 99,9

70 

 

Атырауская 

22 

393 

393 

165 

154 

74 

 

80,9 

100 

Продолжение таблицы 15

 

Западно- 

Казахстанская 

22 

517 

517 

212 

225 

80 

 

84,5 

100 

Жамбылская 

22 

515 

515 

138 

246 

130 

1 

73 

99,6 

Карагандинская 

22 

495 

495 

201 

230 

64 

 

87 

100 

Кызылординская 

21 

560 

560 

262 

206 

92 

 

83,5 

100 

Костанайская 

33 

776 

776 

195 

327 

255 

 

67,6 

100 

Мангыстауская 

22 

1015 

1015 

385 

398 

232 

 

77 

100 

Павлодарская 

22 

505 

505 

108 

201 

196 

 

61,5 

100 

Северо-

Казахстанская 

22 

429 

429 

115 

185 

128 

 

70 

100 

Южно- 

Казахстанская 

22 

640 

640 

225 

290 

125 

 

76 

100 

Восточно- 

Казахстанская 

44 

1021 

1021 

286 

493 

242 

 

76,2 

100 

Всего 

449 

11477 

11477 

3809  4972 

2695 

1 

76,5 

99,9 

Источник:  данные  областных  управлений  образования  гг.  Астаны  и  Алматы, 

управлений образования.  

 

По сравнению с ІV-ой четвертью годовой показатель знаний увеличился 

на 0,5%. Разница между самым высоким и самым низким показателем качества 

знаний  – 24,1%. (рис.11). 

Рисунок 11 -  Результаты качества знаний и успеваемости у учащихся 1-

11 классов за год 

 

Источник:  данные  Управлений  образования  г.  Астана  и  Алматы,  областных 

управлений образования.  

 

Самый  высокий  показатель  качества  знаний  за  год    в  Карагандинской 

области  (87%).  В  ІV-ой  четверти  самый  высокий  показатель  качества  знаний 

был также в Карагандинской области - 85,6%.    

Высокие результаты знаний показали г.г. Астана(78%), Алматы(76,7%) , 

Атырау  (80,9%),  Западно-Казахстанская  (84,5%),  Восточно-Казахстанская 

(76,2%),  Карагандинская  (87%),  Кызылординская  (83,5%),  Мангыстауская 

(77%), 

Южно-Казахстанская (76%) области. 

0

20

40

60

80

100

78 76,7 71,7 71,8 71,4 80,9

84,5

73

87 83,5

67,6

77

61,5 70

76 76,2 76,5

100 100 100 100 100 100 100 99,6 100 100 100 100 100 100 100 100

71 

 

жүктеу/скачать 4,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: