Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы ақмола облысы бойынша педагогикалық

13 

 

үш жылдық жұмыстың  қорытынды конференциясы өтті, әріптестерім жұмыс нәтижелі 

әрі тиімді болғандығын атауда. 

Бірлесіп  жұмыс  істеудің  арқасында  мектеп  басшысы  ретіңде  өзім  үшін  қалай 

проблемаларды  тиімді  анықтауға  болады,  ол  қиындықтарды  қалай  бірлесе  отырып 

шешуге  болады    және  смарт  мақсат  қою  арқылы  қалай  мақсатқа  жетуге  болатыны 

туралы  коучинктарда алған ұсыныстар  пайдалы болды. 

Әрине әрбір мектеп өзінің білім беру жүйесімен ерекшеленеді. Қазіргі №7 мектеп-

лицейі тәрбие жұмыстары және қосымша білім беру арқылы білім сапасын  арттыруды  

көздейді.    Мектеп  ұжымы    «Ақбота»,  «Мерей»    балабақшаларымен  бірлесе  бірінші 

сыныпқа келетін оқушыларды анықтайды.   

Оқушылардың  кәсіби  бағдар  алуы  үшін  қаламыздағы  колледждермен  кәсіби 

серіктестіктер  құрылды.    Щучинск  қаласының  педагогикалық  колледжімен  бірлесе 

отырып  тігін,  оригами  үйірмелері,  КИТИС  колледжімен  ас  мәзірі,  сән  салоны 

үйірмелері, ал Жоғары  техникалық колледжімен темір ұста үйірмесі, Экология және 

орман  шаруашылығы  колледжімен  ағаш  ұстасы  бойынша  үйірмелердің  жұмысы 

ұйымдастырылды. Бұл жүргізілген іс-шаралар оқушының қосымша білім алу арқылы 

кәсіби  маман  болу  үшін  білімнің  қаншалықты  қажет  екенін  ұғындырады,  сонымен 

қатар мамандықты таңдауға өз үлесін қосады деп сенімен айтуға болады.  

Оқушылардың  болашақта  кәсіпкер  болуына  бағыт  беретін  «Бизнес  және 

кәсіпкерлік»  үйірмесі    жергілікті  бизнес  өкілдерінің  өткізуімен  іске  асырылады.  

Оқушылар  кәсіпорындарға  барып, кәсіпкерліктің қыр-сырын  игереді.  

Шоқан  Уәлиханов  атындағы    Кадет  корпусымен    бірлесіп  5-сыныптан  бастап  

«Жас  Ұлан»    сыныптарын  ашу  жоспарлануда.  Ер  балалардан  құралған  «Жас  Ұлан» 

сыныбында  әскери  пәндермен  қатар  физика,  математика,  география,  ағылшын  тіл 

пәндерін  тереңірек    оқытылады.  Әрине  спорт,  хореография,  этикет  үйірмелері 

жүргізілетін болады. 

Жалпы  оқушылардың  шығармашылық  дамуына  арналған  29  спорттық  және 

шығармашылық  үйірме  жұмыстары  ұйымдастырылды.  Ұлттық  спорт  бағытындағы 

«Атбегілік»  ат  өнері,  тоғызқұмалақ,  асық  ату,  қазақша  күрес  секцияларына  балалар 

ерекше қызығушылық танытады. 

Құрметті жиынға қатысушылар!  

Жаңа  мектеп  қабырғасында  ұлттық  құндылықтарымызды  ұлықтай  отырып, 

заманға сай жаңаша білім беруіміз – 25 жылдық тарихы бар Тәуелсіздігіміздің жемісі.  

Осынау  баға  жетпес  құндылығымызды  мәңгілік  ететін  елжанды  ұрпақ  тәрбиелеу  – 

біздің  басты  міндетіміз.  Осы  бағытта  атқарып  жатқан  істеріңіз  табысты  болсын. 

Тәуелсіздігіміздің 25 жылдық мерейтойы құтты болсын! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14 

 

25 ЛЕТ ЕДИНСТВА И СОЗИДАНИЯ: ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ 

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В УСЛОВИЯХ 

ПОЛНОМАСШТАБНОГО РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 

 

 

 

 

 

Уалиев Серик Султанбекович,  

ст. преподаватель  филиала АО «НЦПК 

 «Өрлеу» «ИПК ПР по Акмолинской области» 

 

  

 

На бескрайних просторах Евразии в декабре 1991 года появилось новое государство 

- Республика Казахстан. Однако, история государственности в Казахстане насчитывает 

более  чем  пол  тысячелетнюю  историю.  В  прошлом  году  мы  отмечали  550-летие 

Казахского ханства. Единый конгломерат родственных  племен Великой Степи обрел 

свой этноним – казахи, давший название стране. Отрезок пути в 25 лет по историческим 

меркам ничтожно мал. "Сколько доблести, сил и упорства требуется, чтобы поднять 

Флаг Независимости, столько же доблести, сил и упорства требуется, чтобы удержать 

его в надлежащем положении", отмечает Президент РК Н.А. Назарбаев. Четверть века 

возвышается  этот  флаг  над  казахской  степью,  напоминая  о  славном  пути,  который 

некоторые государства проходят столетиями. За столь короткий период наша Родина 

смогла  добиться  впечатляющих  успехов  в  экономике,  социальной  жизни,  культуре. 

Среди  приоритетных  направлений  государственной  политики  -  развитие  системы 

образования. Составной частью которой является система повышения квалификации 

педагогических кадров.  

         В 2012 году была создана новая система повышения квалификации  в  масштабе 

страны:  АО  «Национальный  центр  повышения  квалификации  «Өрлеу»,  который 

объединяет и осуществляет единое руководство 17 филиалов  акционерного общества.   

        Цель  повышения  квалификации  -  использование  педагогом  знания  как  средства 

решения актуальных проблем и задач образования. Поэтому главной функцией этой 

системы  становится  развитие  социокультурного  и  интеллектуального  потенциала 

личности  педагога,  способной  не  только  применять  новые  педагогические  знания  и 

технологии, но и разрабатывать их. То есть  педагог новой формации - это педагог не 

только  умеющий  решать  задачи  определенного  уровня  сложности,  но  и  способный 

увидеть  и  понять  тенденции  развития  мышления  и  деятельности,  а  затем  внести 

рефлексивные изменения в собственную профессиональную деятельность в контексте 

этих  тенденций.  Особое  внимание  филиал  АО  НЦПК  «Өрлеу»  по  Акмолинской 

области  ИПК  ПР  уделяет  изучению,  внедрению  технологий  обучения  через  диалог, 

критическое мышление, новых методик оценивания учебной деятельности учащихся, 

которые мотивируют обучающихся на успешное обучение.  

         Осмысление  нами  содержания  курсовой  и  межкурсовой  деятельности 

способствует совершенствованию программно-методического обеспечения курсов как 

важного  условия  инновационной  деятельности  филиала.  В  обеспечении  процесса 

формирования  учителя  новой  формации  нами  уделено  особое  внимание  развитию 

теоретической,  экспериментально-инновационной,  исследовательской  культуры, 

технологической  готовности  к  работе  в  организациях  образования  разного  типа. 

Сегодня мы проводим курсы повышения квалификации для 30 категорий педагогов: от 

дошкольных 

организаций 

образования 

до 

учреждений 

технического 

и 

профессионального  образования,  многие  из  них  по  выбору.  Нами  определены 

следующие приоритеты в содержании курсов: 

15 

 



 

реализация курсов по обновленному содержанию образования; 



 

изучение инновационных методик, технологий, интерактивных стратегий; 



 

разработка цифровых образовательных ресурсов; 



 

формирование функциональной грамотности; 



 

подготовка к внедрению дуальной системы обучения. 

     Отдельным  условием  результативности  инновационной  деятельности,  на  наш 

взгляд, является выбор форм обучения слушателей в курсовой и межкурсовой период. 

Раньше их спектр ограничивался лекциями, семинарами, круглыми столами, а сегодня 

мы  используем  коучинги,  организационно-деятельностные  игры,  тренинги  и  другие 

формы, способствующие созданию коллаборативной среды. Для эффективной учебы 

созданы  все  условия.  На  сегодняшний  день  ресурсное  обеспечение  в  институте 

соответствует  современным  требованиям.  Учебные  аудитории,  кабинеты  института 

оснащены  компьютерной  техникой  и  оргтехникой  последней  модификации  с 

подключением  к  сети  Интернет,  обеспечена  WI-FI  зона,  все  аудитории  оснащены 

интерактивным  оборудованием.  Основу  межкурсовой  деятельности  составляет 

широкий  спектр  мероприятий:  семинары,  вебинары,  конференции,  конкурсы 

профессионального  мастерства,  мастер-классы,  тренинги,  круглые  столы  и  многие 

другие мероприятия на международном, республиканском и областном уровнях.  

С  целью  повышения  профессиональной  компетентности  работников  сферы 

образования,  обобщения  и  широкого  распространения  лучшего  инновационного 

педагогического опыта 1 раз в три года в институте проходят педагогические чтения. 

Своеобразным механизмом привлечения и продвижения новых методик и технологий, 

авторских проектов и передовых идей, дающих качественные результаты в обучении и 

воспитании,  является  Международная  Ярмарка  педагогических  инноваций  в 

образовании  и  системе  повышения  квалификации,  которую  традиционно  проводит 

наш институт с 2011 года. Расширяется и география проекта, которая давно вышла за 

пределы области. За годы существования проекта мы принимали гостей из  гг. Алматы, 

Астаны, Актау, Атырау, Костаная, Тараза, Петропавловска, Западно-Казахстанской и 

Северо-Казахстанской  областей.  Традиционно  гостями  и  участниками  Ярмарки 

являются  представители    Министерства  образования  и  науки  Самарской  области 

России.  Другим  интересным  трендом  института  является  проект  «Образование 

взрослых»,  основанный  на    международном  опыте  в  области  образования  для 

взрослых. Активно сотрудничая с координатором ЮНЕСКО «Неделя Образования для 

взрослых» в России доктором экономических наук, профессором  Ниной Литвиновой 

институт  планомерно  решает  задачу  образования  поколения  третьего  возраста  на 

уровне области. В нынешнем году с  10 по 14 октября проведена Неделя образования 

взрослых. Всего в рамках недели приняли участие более тысячи человек. Прошел 4-ый 

Международный  форум  «Обучающийся  регион  -  развитие  образовательного 

потенциала взрослых на протяжении всей жизни».  Для обучения учителей одним из 

важных профессиональных умений на сегодня в институте с 2005 года действует НПО 

«Развитие  критического  мышления».  Эта  методика  на  сегодня  одна  из  самых 

перспективных  в  плане  повышения  качества  знаний  школьников.  В  связи  с  этим 

обучение учителей приемам формирования критического мышления   является одним 

из приоритетных направлений работы коллектива института. Институт инициировал 

идею  создания  Ассоциации  общественно-активных  школ,  которых  на  сегодняшний 

день  насчитывается  35.  Они    включились  в  деятельность  по  разработке      программ  

инновационного развития организации образования и участию в  конкурсах  грантовых 

проектов.  Общественно-активные школы - это  проводники инновационной политики 

16 

 

в образовательной сфере. Результаты труда коллективов этих организаций образования 

значимы для всей нашей области. Выигранные гранты они направляют на дальнейшее 

развитие, укрепление материально-технической базы.  

         Одним  из  важнейших  направлений  деятельности  института  является    научно-

исследовательская  деятельность.  Преподаватели  института  активно  участвуют  в  

республиканских 

семинарах, 

конференциях, 

становятся 

победителями 

профессиональных  конкурсов,  проводят  опытно-экспериментальную  работу.  В  2015 

году завершился эксперимент по технологизации учебного процесса в школах области. 

На сегодняшний день с целью повышения  педагогического мастерства педагогических 

работников, которое в свою очередь должно отразиться на  качестве образовательного 

процесса,  действуют  5  экспериментов:  «Кооперативное  обучение  -  инновационная 

модель  повышения  квалификации»,  «Совершенствование  процессов  преподавания  и 

обучения  через  использование  технологии  Lesson  study»,  «Раннее  развитие  детей 

дошкольного  возраста  по  системе  М.Монтессори»,  «Когнитивно  –  продуктивная 

педагогическая  технология  обучения  и  воспитания  детей  с  интеллектуальными 

нарушениями», «Реализация программы «Полиязычие» через методы CLIL».  

         Важную  роль  в  научно-исследовательской  деятельности  института  играет 

«Учительский  журнал»,  основанный  в  2005  году,  который  является  в  области 

единственным журналом для педагогических работников.  Журнал содействует обмену 

опытом  между  педагогами  области,  публикуя  лучшие  научно-методические  работы 

педагогов области. В своих статьях авангард педагогического сообщества оценивает 

эффективность  инновационной  деятельности  филиала,  учителя,  преподаватели  

колледжей  информируют  о  внедрении  знаний,  опыта,  полученных  на  курсах,  в 

практику  своей  работы.  Всего  за  2016  год  опубликовано  около  100  статей  учителей 

Акмолинской области. 

        Одним  из  перспективных  направлений  реализации  инновационных  подходов  к 

повышению качества образовательных процессов института  является международное 

сотрудничество. Успешно сотрудничает институт со следующими организациями: 



 

Отрадненским управлением министерства образования и науки Самарской области; 



 

Координационным советом акции ЮНЕСКО «Неделя образования для взрослых» в 

России; 



 

Филиалом Омского государственного педагогического университета г.Тары России; 



 

Институт совместно с университетом им.Ш. Уалиханова участвует в Европейском 

проекте «Тempus I-WEB».   

      По  существу  система  повышения  квалификации  выходит  на  новую  парадигму 

(методологию,  логику,  образец)  деятельности  -  научно-методическое  и  кадровое 

сопровождение  развития  образования  через  научно-методическое  и  кадровое 

обеспечение развивающего компонента образования. Парадигма, которая включает в 

себя  прежде  всего  переход  от  целей  усовершенствования  традиционной  практики 

образования к целям качественного ее изменения, от разовых воздействий на практику 

- к устойчивому и постоянному взаимодействию с ней, от удовлетворения отдельных 

потребностей  практики  -  к  системному  обеспечению  целостных  ее  участков 

потребовал  создания  новой  системы  методической  работы  с  педагогами  и 

руководителями  образования.  Функции,    выполняемые  институтом,    насколько 

объёмные, настолько и сложные. Реализация их будет способствовать качественному 

удовлетворению    образовательных  потребностей  работников  образования, 

организаций образования. 

 

17 

 

ВНЕДРЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ «МӘҢГІЛІК ЕЛ» В 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРАКТИКУ 

 

Исмагамбетова Жания Садуовна, 

заместитель директора по 

воспитательной работе 

Назарбаев Интеллектуальной школы 

физико-математического направления г. Кокшетау 

 

Тәуелсіздік 

жылдарындағы 

Қазақстанның 

жетістіктері 

Қазақстан 

Республикасының Президенті - ұлт Көшбасшысы Н.А. Назарбаевтың көрегенді және 

анық  конституциялық саясатының арқасында мүмкін болды. Берік іргетасы қаланған 

әлеуметтік мемлекет құрылды. Қазақстан әлем мойындаған 50 ел қатарына енді. Көп 

еңбек  атқарылды,  дегенмен  алда    атқарылатын  қыруар  іс  күтіп  тұр.  Жақын  арада 

Қазақстан халқы бірқатар стратегиялық міндеттерді жүзеге асыруы қажет: "Қазақстан 

– 2050" стратегиясы; табысты және экономикасы  дамыған бәсекеге қабілетті әлемдегі 

30 ел қатарына кіру; Жалпыға ортақ Еңбек Қоғамына көшуді жүзеге асыру;  «Жалпыға 

ортақ  замануи  мемлекетке  100  нақты  қадам  -  Ұлт  Жоспарын»  орындау.  Осы 

міндеттерді  тиімді  шешу  үшін  «...мемлекетке  бәсекеге  қабілетті,  жоғары  білікті 

мамандар  мен  дипломды  ғалымдар  қажет.  Білімді,  сауатты  адамдар  –  бұл  XXI 

ғасырдағы  адамзат  дамуының  қозғаушы  күші..."  (Н.А.  Назарбаев).  Білімді,  бәсекеге 

қабілетті  жаңа  мамандардың  жоғары  деңгейлі  сана-сезімінің  тәрбиеден  тыс 

қалыптасуы  мүмкін  еместігін мемлекет, қоғам және  педагогикалық қоғамдастықтан 

саналы түсіну талап етіледі.   

Елбасының  «Қазақстан  Жолы  -  2050:  бір  мақсат,  бір  мүдде,  бір  болашақ» 

Жолдауында  айтылған  «Мәңгілік  Ел»  ұлттық  идеясы  балалар  мен  жастар  бойында 

жоғары руханият, азаматтық ұстаным, әлеуметтік жауапкершілік, қазақстандық қоғам 

игілігі  үшін  еңбек  етуге  дайын  азамат,  жаңа  қазақстандық  патриотизм  мен  бірігу 

сезімін тәрбиелеуге бағытталған. «Бес институционалдық реформаларды жүзеге асыру 

бойынша Ұлт жоспарындағы  - 100 қадамның» 85 және 89 қадамдарында «Мәңгілік ел» 

патриоттық актісі және оның құндылықтарын мектептің білім беру бағдарламаларына 

енгізу  бойыншаміндеттері  анықталған.  Әрине,  жалпыұлттық  "Мәңгілік  Ел"  идеясын 

іске  асыру  мектеп  іргетасында  қалыптасуы қажет.  "Мәңгілік  ел"  -  Ұлттық идеясы  - 

қазіргі мұғалімнің басшылыққа алатын қазақстандық қоғамның даму векторы. 

"Мәңгілік ел" негізінде – қарапайым, әр адамға түсінікті және ең маңызды ақиқат 

жатыр:  отбасыларымыздың  әл-ауқаты,  қонақжайлығы  мен  еңбексүйгіштігі, 

тұрақтылығы,  қауіпсіздігі  мен  бірлігі,  ертеңгі  күнге  деген  сенімділігі.  Бұл  барлық 

қазақстандықтарды  біріктіретін  және  еліміздің  іргетасын  қалайтын  басты 

құндылықтар.Мемлекет Басшысы атап өткендей,      "Бұл құндылықтар - Қазақстандық 

Жолдың уақыт сынынан өткен тәжірибесі". 

Интеллектуальные  школы,  как  один  из  прорывных  образовательных  проектов 

нашего  президента,  являются  частью  стратегии  правительства  по  реформированию 

образования.  Миссия  школ  -  способствовать  повышению  Интеллектуального 

потенциала Казахстана.   

Ценности  образовательного  процесса  Интеллектуальных  школ:  уважение, 

сотрудничество, 

открытость, 

казахстанский 

патриотизм 

и 

гражданская 

ответственность, труд и творчество, обучение на протяжении всей жизни-отражают 7 

ценностей  общенациональной  идеи  «Мәңгілік  ел».  Эти  ценности  комплексно 

18 

 

реализуются  через  все  формы  учебной  и  воспитательной  работы  посредством 

ценностно-ориентированного  обучения  и  воспитания,  способствующего  реализации 

ключевой  идеи  воспитания  учеников  Интеллектуальных  школ-  формированию 

патриота казахстанского общества. 

Так, например, ценность образовательного процесса «казахстанский патриотизм 

и  гражданская  ответственность»  отражает  ценность  идеи  «Мәңгілік  ел» 

«независимость Казахстана и Астана». На уроке истории Казахстана в 10 классе при 

изучении  темы  «Стратегическое  решение  Н.А.Назарбаева  о  переносе  столицы», 

используя  различные  факты,  учащиесяопределяют  причины  переноса  столицы 

Республики Казахстан и ранжируют их по степени важности, поясняют свой выбор. 

Во  внеурочной  деятельности  в  рамках  проекта  исследовательские  краеведческие 

экспедиции  «Туған  елге  тағзым»  маршрут  «Астана-сердце  Казахстана» 

предусматривает изучение и исследование известных объектов Акмолинской области: 

мавзолеев  Богембай  и  Кабанбай  батыров,  городища  Бозок,  музея  Культегина, 

живописных  рельефов  Борового.  Достопримечательности  Астаны  рассматриваются 

как пример гармоничного сочетания истории и современных инноваций с интеграцией 

в  мировое  пространство.  По  итогам  экспедиции  учащиеся  пишут  тематические 

проекты, статьи на трех языках на личных страницах  казахстанского сегмента сайта 

«Wikipedia». Представляют свои идеи на конференциях клуба «TEDх NIS» в формате 

«идея, достойная распространения». 

жүктеу/скачать 7,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: