Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы ақмола облысы бойынша педагогикалық
жүктеу/скачать 7,53 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сычева Валентина Павловна
- Список использованной литературы
- ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АКТ «МӘҢГІЛІК ЕЛ» Кабдрахманова Гульзада Манаповна
- «Жизнь народа прирастает с каждым следующим его поколением. Поэтому нет мечты выше, чем мечта о Вечности Народа.
- Из выступления Н. А. Назарбаева на торжественном собрании, посвященном Дню Независимости Республики Казахстан. 15 декабря 2014 года
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Сычева Валентина Павловна, воспитатель ГККП я/с №1 «Гульдер» г.Есиль, Акмолинской области
В настоящее время современное общество остро переживает кризис духовно- нравственных идеалов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Одна из основных задач образования, в соответствии с Законом «Об образовании» – это формирование
102
духовно-нравственной личности. Духовно-нравственное воспитание детей
многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Сегодня, как никогда, актуальной является проблема духовно - нравственного, гражданского, патриотического воспитания. Эту проблему невозможно решить, если дети не будут знакомы с историей и культурой своего народа, своего родного края. Дошкольный возраст самый чувствительный, в это время закладываются основы человеческой личности, ее нравственные и культурные ценности. И задача педагогов, родителей помочь ребёнку, как можно раньше пробудить в своей душе духовно - нравственные качества. Это станет духовной защитой от зла, которого там много в нашем мире. Мы в ответе за детей, которых воспитываем. Работа по духовно-нравственному воспитанию, направляет первые шаги детей в социум: учит любви, доброте, милосердию, почитанию и послушанию родителей, уважению старших, прощать и благодарить, преодолевать трудности, бережно относиться к природе, знать и уважать культуру и традиции своего народа, любить свою Родину. Но и жить со всеми в мире и ладе, старается привить иммунитет против зла. Я так хочу, чтобы у детей был лад и гармония в душе, чтобы они жили в мире с миром, и не только были здоровы и счастливы, но и умели противостоять против всего недоброго! И, кем бы человек ни стал в этой жизни, он всегда должен помнить свои истоки, свои настоящие корни, а это невозможно без воспитания духовности через культуру наших предков, чтение художественной литературы, уважительного отношения к труду и своим родителям. Акценты в духовно-нравственном и патриотическом воспитании детей, основаны на их приобщении к истокам народной культуры. Ближайшее окружение. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть национальными. Это поможет детям понять, что они - часть великого казахского и русского народа. Устное народное творчество, (фольклор) в доступной детям форме передает особенности человеческого характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, красоте, правде, храбрости, верности, восхищение мастерством человеческих рук, веру в благополучное будущее. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
Художественная литература. Расширить чтение произведения классиков таких, как Ушинский К., Толстой Л., Алтынсарин И., Пришвин , Бианки В. В народных праздниках и традициях фиксируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии. Развитие интереса к музыкальному творчеству на музыкальных занятиях, развлечениях и праздниках. Вот так все взаимосвязано, потому что народная культура - это синтез искусств, это мудрые истины, дающие образец отношения к матери, семье, роду, Родине, природе, красоте. Эти истины на протяжении многих веков, выработаны, отшлифованы, проверены в жизни многими поколениями. Исходя из вышесказанного, можно определить цели и задачи духовно-нравственного воспитания.
103
Цель: Формирование у детей осмысленного отношения к жизни, воспитание духовно - нравственных качеств личности, через ознакомление детей с родной культурой, народными традициями, произведениями художественной литературы, фольклора. Задачи:
Сохранение дошкольного детства как важного этапа в общем развитии человека.
Развивать интерес и любовь к национальной культуре, святыням, традициям, обычаям, обрядам.
развивать милосердие, сочувствие, доброжелательное отношение друг другу.
Формировать интерес и любовь к народному искусству (литературному, музыкальному, декоративно-прикладному).
искусств.
Совершенствовать художественный вкус.
Воспитывать любовь и уважение к Отечеству, малой родине.
Развивать у детей радостное мироощущение, позитивное отношение к жизни.
Расширять у родителей и педагогов представления о народных традициях и их роли в развитии личности ребенка. Методические особенности занятий. Достоевский сказал: «Красота спасет мир». Я думаю, что любовью и красотой надо воспитывать детей. Считаю, что нужно любить детей, дорожить их доверием, быть для них воплощением добра и справедливости. Детей необходимо воспитывать и Любовью, и Красотой! Стараюсь, чтобы все мои встречи с детьми, были добрыми, ласковыми, пронизаны любовью к окружающему и детям. Красота развивает и возвышает душу! Не все люди видят и понимают красоту, но у детей можно и нужно воспитывать эстетические чувства! Необходимо детям показывать и вместе восхищаться Красотой природы, слова, музыки, живописи, Красотой души человека. В детском саду провожу занятия по изодеятельности, где ребята познают красоту искусства и сами учатся не только создавать прекрасное, но что важное, учатся сами дарить это прекрасное родителям, друзьям, сотрудникам. А так необходимо научить ребёнка дарить радость другим! Делаем выставки в детском саду. А Красота народных праздников разве не воспитывает ребятишек? К.Д. Ушинский писал: «Для ребёнка светлый праздник Наурыз, Пасха и весна, о блинах на Масленицу, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, все эти праздники сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное жизни». Работу по духовно-нравственному воспитанию необходимо проводить не только на плановых занятиях. Необходимо красной нитью провести ее по всем образовательным областям. Я очень люблю проводить встречи с детьми в свободное время. Призываю детей такими словами: « Посидим кружком, поговорим ладком». Дети с радостью откликаются. У нас в группе есть кукла «самоделка» она помогает в общении детей друг с другом. И я выработала следующие требования к занятиям или встречам. Любовь и внимание каждому ребёнку! Материал для бесед краток, красив и интересен! Все занятия должны учить любви, доброте, милосердию, красоте, миролюбию, радости. Проявление чуткости и внимания к интересам и возможностям каждого ребенка.
104
Все дети должны быть активны! Постоянно детям давать повод для размышлений. Не ждать результата, наслаждаться процессом! Поощрять самостоятельность детей! Игры на каждом занятии! Художественная деятельность на каждом занятии! Не скупиться на похвалу, не заставлять, не ругать. Творчеству – зеленый свет! Занятия должны нести детям радость! Занятия должны быть легкие для восприятия детей, короткие, но радостные! Построение занятий: 1.Приветствие 2.Слушаем. 3.Беседуем. 4.Играем. 5.Обобщаем. 6.Творим, рисуем, радуемся! 7.Прощалочка. 1.
каждое занятие, создает психологическую установку, эмоциональную атмосферу. Настраивает детей на радостное, доброе усвоения знаний, уважительное отношение друг другу. 2.
Слушаем сказки, рассказы, причты, стихотворения. Богатый литературный материал способствуют расширению кругозора, знаний, словарного запаса, духовно- нравственному воспитанию. Дети всегда радуются прекрасному! 3.
Беседуем - дидактический приём, способствует активизации детей, развитию образного и логического мышления, помогает ребятам понять содержание занятия. Каждый ребенок высказывает свое мнение, отвечает и задает вопросы, дает свою оценку. 4.
легче и быстрее усваивают и закрепляют свои знания и умения. Дети активны и самостоятельны. Они получают положительные эмоции, отдых, отличное самочувствие и радость. 5.
Обобщаем - методический прием, направленный на подведение итога занятия или его части, часто это делает воспитатель, но лучше, когда это диалог педагога и детей. 6.
развиваются художественные чувства, самостоятельность, ответственность и аккуратность. Дети учатся дарить радость родным, друзьям и сотрудникам детского сада и сами получают большое удовольствие! 7.
Прощалочка – воспитывает желание дарить радость и хорошее настроение друзьям. Формирует у детей способы доброжелательного и ласкового общения со сверстниками и окружающими взрослыми. Учит позитивному отношению к жизни. Основные тематические разделы. 1.
Занятия учат чувствовать сердцем красоту и мудрость окружающего мира, желание проявлять заботу и бережное отношение к природе, приумножать красоту родной природы, быть хозяином на земле. Воспитывают чувства любви, гордости и восхищения родным краем, Отчизной. Дети знакомятся с понятиями рукотворная и нерукотворная красота. Занятия: «Лес, поля, и горы, реки и моря. Это всё теперь навеки – Родина моя!» «Мир – прекрасное творенье!» и др. 2.
Учимся красиво думать, красиво говорить, делать красивые поступки. 105
На занятиях дети постигают нравственные нормы: учатся различать добро и зло, почитанию родителей, послушанию, любви, милосердию, доброте, состраданию, заботе о близких людях. Материалы занятий помогают увидеть красоту нравственных поступков людей. Красоту души человека. По существу, мы на каждом занятии учимся красиво думать, красиво говорить, делать красивые поступки. Занятия: «Почему так хорошо жить на белом свете?», «Бабушка наша очень добра!», «Что такое красота – это сердца доброта!», и др. Моя Родина (Как жили в старину, семья, малая Родина - Есиль, Моя Родина Казахстан) На занятиях дети знакомятся с интересной, трудной жизнью наших предков. Приобщаются к духовно-нравственным традициям и укладом жизни в семье, осмысленным и целесообразным устройством предметной среды старинного дома, юрты, особенностями мужской и женской работы. Узнают жизнь богатырей, героев, великих полководцев. А приобщаясь к фольклору, участвуя в народных и праздниках, осваивая декоративно-прикладное искусство, ребята познают народную мудрость и представление о красоте. На экскурсиях по городу, дети восхищаются и радуются удивительной красоте природы родного края, учатся любить родной город, свою Родину.
Занятия: «Знакомство с юртой», «знакомство с русской избой» «Потешки, заклички», «Делаем куклу пеленашку сами!», «Матрёшка – красивый символ России», «Богатыри казахской земли», «Защитники земли казахской!» Так хочется воспитать душу ребёнка любящей, доброй, сострадательной, открытой миру! Так хочется зажечь искорку духовности и нравственности в сердечке каждого малыша, чтобы выйдя из детского сада, где он защищён, выстоял и не поддался негативным влияниям и соблазнам сего мира! Очень надеюсь, что ребенок на таких занятиях усвоит вечные человеческие ценности: любовь, доброту, милосердие, сострадание, почитание родителей, уважение взрослых. Так хочется верить, что зажжённый в детстве огонёк, будет согревать его душу и сердце всю жизнь!
1.
2.
Петрова В.И. Т.Д. Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2008 3.
Шишова Т.П. Как воспитать в ребёнке послушание? - М., 2010 4.
Шишова Т.П. Как воспитать в ребёнке ответственность? -М., 2010 5.
Щетинина А. М. Статья «Психолого-педагогическая концепция развития социально- адаптивной индивидуальности ребенка» Научно-методический журнал «Детский сад: теория и практика». 2015. № 2(50), стр. 77-78.
106
ПАТРИОТИЧЕСКИЙ АКТ «МӘҢГІЛІК ЕЛ» Кабдрахманова Гульзада Манаповна, учитель истории СШ им.Маншук Маметовой Целиноградского района
Мы, народ Казахстана, как одна многонациональная семья. В нашей большой семье проживают мирно и спокойно более 130 национальностей, 17 конфессий. Нас всех объединяет наша Родина, дружба, традиции и обычаи. За 25 лет Независимости наша страна сделала огромный рывок. Мы состоялись как миролюбивая страна, отказались от ядерного оружия. У нас есть своя территория, земли, за которые боролись и сохранили наши предки. Ценою своей жизни они нам оставили богатые просторы, бескрайние степи, величественные горы. Путь к независимости был долгим, сколько бед испытал наш народ. Сколько невинных людей пожертвовали собой на пути к независимости. В борьбе казахского народа против джунгарских нашествий было много жертв. Для защиты от джунгар Казахстан вошел в состав Российской империи и народ потерял право кочевать свободно. Во время правления хана Абылая приняли подданство Китая. Но все эти меры были направлены на то, чтобы сохранить наши земли, наш народ. Тысячи людей прошли через Гулаговские лагеря. Представители интеллигенции и их семьи были репрессированы. Казахстанцы принимали участие в Великой Отечественной войне, показав смелость, храбрость, патриотизм, более 500 человек получили звание Героя Советского Союза. Имена борцов за независимость – Сырыма Датова, Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова, Кенесары Касымова навсегда останутся в истории нашей страны. Казахский народ принял на своей земле представителей разных национальностей. Делились с ними последней крошкой хлеба. Доброжелательность, гостеприимность нашего народа помогли многим людям обрести свою Родину. Сейчас, мы все казахстанцы. У нас у всех одна страна, одна судьба. Благодаря политике нашего президента Н.А.Назарбаева Казахстан признан во всем мире. Наша страна председательствовало в ОБСЕ, ОИС и является членом многих международных организации. И это является доказательством того, что нашей стране доверяют. У нас сложился свой путь, в котором все население нашей страны равноправны, каждому предоставлен выбор, у каждого есть свобода совести. Наша главная ценность, главное богатство это Независимость, о которой мечтали наши предки. Наша обязанность сохранить нашу независимость, земли, природные богатства, а самое главное сохранить мир и спокойствие. Большую роль в сохранении мира играет Ассамблея народа Казахстана.
107
26 апреля 2016 года в ходе XXIV сессии Ассамблеи народа Казахстана «Независимость. Согласие. Нация единого будущего» в Астане был принят Патриотический акт «Мәңгілік Ел». Следуя историческому «Слову о Независимости» Нурсултана Назарбаева, мы, граждане Казахстана, - едины в своем стремлении созидать Нацию Единого Будущего - Мәңгілік Ел. В основе Мәңгілік Ел - простые, понятные и самые ценные для каждого из нас истины -благополучие наших семей, гостеприимство и трудолюбие, стабильность, безопасность и единство, уверенность в завтрашнем дне. Мы призываем укреплять, хранить и передавать от поколения к поколению Семь незыблемых основ Мәңгілік Ел: Мәңгілік Ел - это Независимость и Астана. Мы будем верны великой исторической миссии укрепления Независимости. Мы будем всегда гордиться Астаной как ярким символом расцвета и силы нашего народа. Мәңгілік Ел - это Общенациональное единство, мир и согласие. У нас одна Родина - Независимый Казахстан, у нас Одна страна - Одна судьба. Народ, который верен великому делу мира и согласия, будет существовать тысячелетиями. Мәңгілік Ел - это Светское Государство и Высокая Духовность. Единство гражданских и духовных ценностей позволило нам найти свой собственный путь и гордо заявить о себе всему миру. Мы и дальше будем всемерно развивать глобальный диалог религий и цивилизаций, определяющих уникальный духовный облик нашей страны. Мәңгілік Ел - это устойчивый Экономический Рост на Основе Инноваций. Мы будем развивать индустриальную и инновационную мощь государства, бережно относиться к природным ресурсам и окружающей среде, утверждать в обществе культ учености и образования как интеллектуального фундамента нации. Мәңгілік Ел - это Общество Всеобщего Труда. Все достижения и успехи страны - результат каждодневного, кропотливого труда всех казахстанцев. Мы будем укреплять наши ценности трудолюбия и ответственности, уважения к Человеку Труда, создавая условия для реализации созидательного потенциала каждого гражданина страны. Мәңгілік Ел - это Общность Истории, Культуры и Языка. Мы будем бережно относиться к нашему общему историческому наследию. Мы будем преумножать культурное многообразие народа Казахстана. Мы будем следовать принципу развития государственного языка как основы консолидации общества, трехъязычия как главного условия конкурентоспособности нации. Мы - Большая Страна - Большая Семья. Мәңгілік Ел - это Национальная безопасность и глобальное участие Казахстана в решении общемировых и региональных проблем. [1] Более 20 лет действует гарант стабильности настоящего и будущего - Конституция. В первой статье Конституции сказано, что Казахстан является демократическим, светским, правовым и социальным государством. У каждого есть свои права и обязанности, которые расписаны в основном законе. Государство оказывает помощь разным социальным слоям населения. У нас есть свою валюта, молодая столица. Астана растет и меняется с каждым днем, являясь символом уверенности, процветания. И наша страна также будет развиваться, мы доказали всему миру, что стержнем развития может быть дружба. Наше государство достигло в своем развитии стабильности. Развивается экономика, культура, наука и образование. Большую роль в воспитании молодого поколения играет школа, учителя. Сейчас мы вносим изменения в практику
108
преподавания и обучения. Именно учитель является центральной фигурой в школе, потому что учителя могут повлиять на процесс обучения и воспитания. Наш президент поставил задачу войти в число 30 развитых стран. Один из ключевых моментов в развитии страны это образование. “Казахстану необходима интеллектуальная революция, которая позволит пробудить и реализовать потенциал нашей нации” – говорит Н.А.Назарбаев. Наши дети должны быть конкурентноспособными, уметь вести диалог, самостоятельно принимать решения, помогать другим, быть толерантными, уважать окружающих людей. Все это мы прививаем нашим детям на уроках, в семье. Каждый гражданин Казахстана должен понять свою ответственность перед Родиной, потому что от каждого казахстанца зависит наше благополучие, процветание и будущее. Никто не может решить наши проблемы за нас. Мир на нашей земле зависит только от нас. 25 лет был мир на нашей земле, теперь мы должны научить будущее поколение беречь нашу свободу, независимость, дружбу народов. В нашей стране созданы все условия для жизни. Каждый гражданин может получить качественное образование, медицинское обслуживание, работать и отдыхать, приносить пользу государству и обществу. На 17 сессии Ассамблеи народа Казахстана наш президент отметил: «Сегодня более 85% казахстанцев уверены, что в нашей стране обеспечено абсолютное равенство прав граждан независимо от их национальной принадлежности. 75 % населения отмечают, что у нас созданы все условия для того, чтобы различные этносы могли сохранять свои язык и культуру. Такие показатели общественного согласия вы мало где найдете в современном мире! Очень часто мне на встречах в разных регионах страны казахстанцы, особенно наши молодые граждане, задают вопрос о том, что они могут сделать для страны. Я всегда отвечаю: берегите мир и согласие в нашем доме, берегите так, как бережем мы, наше поколение. Уважайте друг друга, будьте терпимы, укрепляйте взаимопонимание, набирайтесь знаний и честно трудитесь на благо Родины!»[2] На уроках истории стараюсь передать слова президента учащимся, воспитывать в детях патриотизм. Разъяснить детям содержание патриотического акта «Мәігілік ел».
жүктеу/скачать 7,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|