ДОРОГА, КОТОРУЮ МЫ ВЫБИРАЕМ

ДОРОГА, КОТОРУЮ МЫ ВЫБИРАЕМ

И.Б. Каланчина

Так 100 лет назад обозначила одну из задач библиотек Л. Хавкина-Гамбургер. Статья, опубликованная в 1910 г. в журнале

«Вестник воспитания», оказалась удивительно созвучна современной постановке вопроса. Очевидна актуальность пробуждения интереса к чтению в наши дни.

Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. 70-80-е годы XX века – это бум книгособирательства. Престиж чтения в обществе и особенно чтения «серьезной» литературы в те годы был очень велик. Сейчас же, наблюдая за молодежью, посещающей библиотеку, и анализируя статистические данные, мы задумались над правомочностью «победы» книги над информационными технологиями.

Компьютер, составивший книге серьезную конкуренцию, занял авторитетное место в жизни многих людей, все меньше оставляя времени для общения с уникальным книжным наследием. Поэтому в настоящее время все чаще отмечаются факты невежественности и безнравственности современной молодежи. Проблема усугубляется возросшим влиянием массовой культуры, подменяющей истинные ценности на мнимые. А библиотеки, увлекшись информатизацией, упустили из вида необходимость пропаганды в первую очередь книги. Обозначив эту проблему, необходимо искать пути выхода из сложившейся ситуации. В этой связи чтение, а именно – обращение к классической литературе имеет большое значение в возрождении духовности. И здесь большая роль должна быть отведена библиотекам. «Чтение – вот лучшее учение», напутствовал своего брата А.С. Пушкин. Откуда, если не из книг, юношество сможет впитать опыт поколений? Чтение классической литературы организует мировосприятие и предопределяет поведение человека.

Что касается речевой культуры и грамотности, то в данном вопросе чтение приобретает особенную значимость.

Сейчас, как никогда, актуально проведение в библиотеках работы по возрождению интереса к культурному наследию, к книге, к чтению.

Библиотекарь, как рыцарь на распутье, должен определить: какую дорогу выбрать, к чему стремиться. Следуя западному образцу чтения, который ориентирован в основном на понимание текста, мы рискуем опуститься до примитивизма, упустив из вида одну из самых главных составляющих человека – духовность. Без сомнения, современные ритмы диктуют необходимость экономии времени;

введение в повседневность информационных технологий, позволяет находить нужную информацию в кратчайшие сроки. Но порой умение человека «бегать» по клавишам клавиатуры заменяет его мыслительные способности.

Без сомнения, чтение было и остается самым важным источником получения знаний. Это показали результаты анкетирования в Научной библиотеке Восточно-Казахстанского государственного университета им. С. Аманжолова на тему «Любите ли Вы читать?». Данный опрос был направлен на изучение потребности в чтении и на определение читательских предпочтений. В анкетировании приняли участие 95 человек, из них 74 студента и 21 преподаватель. Большинство респондентов от 18 до 34 лет.

На вопрос «Любите ли Вы читать?» 98 % ответили утвердительно, лишь 2% респондентов честно признались в своей нелюбви к чтению.

Способен ли компьютер вытеснить книгу? Предпочтение в студенческой среде отдается книге, и это радует. Абсолютное большинство – 71 % опрошенных склоняется к мнению, что компьютер «Не способен» или «Скорее, не способен» вытеснить книгу. Хотя 29 % ответили «Да, способен» и «Скорее да, чем нет».

Вы сейчас читаете больше или меньше, чем раньше? С небольшим перевесом голосов планка склонилась в сторону читателей, которые все-таки читают больше, чем раньше – 37 %, меньше – 35 %, затруднились ответить 15 %, остальные 8 % читают столько же.

Отвечая на вопрос «Что вы предпочитаете читать?», респонденты явное предпочтение отдали книгам, но многие в своих анкетах отметили, что читают также и периодические издания.

Интересными оказались ответы на вопрос о жанровых пристрастиях. Классическая литература привлекает 47 % опрошенных, и это является обнадеживающим фактором. Весьма популярны любовные романы, детективы. Вызывают интерес книги фантастического жанра. И студенты, и преподаватели добавили в список привлекательных книг научные, исторические. Прозвучали также книги учебные, приключенческие, познавательные.

Можно много спорить о литературных пристрастиях, говоря о

«гигиене души» и приводя в пример Гете, который перечитывал Мольера, чтобы оттачивать вкус. Но нам кажется, что литературно- вкусовые принципы не должны быть дискриминированы. Не следует забывать, что мир не стоит на месте – все меняется, и литературные вкусы тоже.

Результаты анкетирования доказывают, что наши респонденты не перестали читать, и читают не только бульварную прессу и развлекательные романы. К счастью, еще не забывается известный постулат о том, что «фактор чтения – фактор развития».

Много литературы, в том числе и классической, в любом формате можно найти в Интернете. Поэтому вряд ли, мы станем перед выбором: книги или современные технологии. Необходимо разумное соединение важнейших достижений, которые оказали влияние на развитие человечества и явились решающими для него. Изобретение печатного станка Иоганом Гутенбергом способствовало развитию и распространению образования, культуры, книги как основы знаний. Не менее важным является изобретение персонального компьютера и появление новых информационных технологий, позволяющих найти нужную информацию без задержек и независимо от места жительства. Библиотеки не должны «выпадать» из времени. Необходимо увязывание между собой традиционных ценностей, без которых общество перестанет существовать, с ценностями информационного

мышления, без которого общество не сможет развиваться.