Ќазаќстан республикасы білім жјне єылым министрлігі
Базовое содержание учебного предмета в 8 классе
жүктеу/скачать 1,14 Mb.
|
Тiл жaне aдебиет 5-9 каз
| 5. Базовое содержание учебного предмета в 8 классе
28. На изучение курса выделено 34 часа, из них на: чтение и изучение - 27 часов, внеклассное чтение - 3 часа, развитие речи - 4 часа. 29. Содержание курса включает следующие темы: 1) «Бессмертие народа в его языке» – 1 ч. (Писатели о языке. Интерес русских писателей к историческому прошлому. Абай Кунанбаев о необходимости овладения русским языком и передовой русской и мировой культурой. Духовная эволюция автора. Двадцать пятое слово – назидание Абая); 2) «Тема Востока в литературе» – 5 ч. (А.Никитин – подвижник, духовный деятель, патриот, вдохновитель. «Хождение за три моря» (фрагменты из 2 частей). Особенности содержания и формы путевого очерка. Описание быта и нравов индийского народа. Характеристика литературного героя. Дж. Байрон – поэт-романтик. Своеобразие лирики Дж. Байрон, отражение в ней высоких идеалов. Поэма «Корсар». Жизненная основа поэмы. Образ романтического героя в поэме. А.С. Пушкин. Жизнь и творчество (краткий обзор). Особенности художественной манеры поэта. Поэма «Бахчисарайский фонтан». Историческая основа поэмы. Проблематика поэмы. А.С. Пушкин и Абай. М. Ю. Лермонтов – певец Родины. Поэма «Беглец» («Горская легенда»). История создания, особенности композиции поэмы. Тема Кавказа в творчестве поэта. Основная идея поэмы. Гете - М. Ю. Лермонтов - Абай. И.С.Тургенев. Лебединая песня «Восточная легенда». Стихотворная и прозаическая речь. Художественный перевод. Абай Кунанбаев «Масгут»); 3) «Тема Родины в русской литературе» – 7 ч. (Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество (обзор). Повесть «Тарас Бульба». «Поэма …великих страстей» В.Г.Белинский. Историческая основа повести. Образ Тараса Бульбы - воплощение ратного духа запорожцев. Сравнительная характеристика Остапа и Андрия. Нравственная оценка личности героя. Отображение исторических событий в повести Гоголя «Тарас Бульба». Судьба человеческая и народная в повести. Историческая правда и вымысел. И.С.Тургенев. Рассказ «Бежин луг» (в сокращении). Образы крестьянских детей в рассказе И.С.Тургенева «Бежин луг». Красота русской природы в рассказе «Бежин луг». Н.А.Некрасов – поэтический выразитель эпохи. Стихотворение «Школьник». Проблема народного образования. Н.С.Лесков. Рассказ «Дурачок». Смысл названия: кого надо считать дураком? Что за люди любопытные? Кто и почему называет их дурачками? Душевные качества и нравственные принципы героя. Сочинение); 4) «Тема силы воли и мужества человека» – 3 ч. (В.Г. Короленко – писатель-гуманист. Повесть «Слепой музыкант». Искусство в судьбе человека. Проблема нравственного выбора героев. Мотив поиска счастья. Точность и лаконизм повести. Н.А. Заболоцкий. Стихотворение «Не позволяй душе лениться». Труд души по стихотворению Н.А. Заболоцкого «Не позволяй душе лениться». Суровая, трагическая правда жизни в стихотворении. «Не позволяй душе лениться», внешне спокойный и внутренне напряженный тон монолога. Афоризмы. Сочинение); 5) «Тема человека и природы в литературе» – 5 ч. (П.Н.Васильев – поэт исключительного дарования. Особенности художественной манеры поэта. «Иртыш». Образ могучей и полноводной реки. Мастерство П.Н.Васильева. Особенности композиции. Гуманистическая позиция автора. Ч.Т.Айтматов - народный писатель Киргизии. Роман «Плаха». Идейно-художественное своеобразие романа. Проблемы современного общества в романе. Тема защиты природы в романе «Плаха». О.О. Сулейменов – поэт и ученый. Стихотворение «Волчата». Тема взаимоотношения человека к природе. Одухотворенность природы, единство с ней человека. Глубина, философичность лучших стихотворений поэта. Г.Д.Гребенщиков – писатель из Казахстана. Повесть «Ханство Батырбека». Безрадостная картина жизни степного аула. Нравственные проблемы произведения. Сочинение); 6) «Тема героизма казахстанцев в годы Великой Отечественной войны» – 4 ч. (А.А.Бек. Жизнь и литературная судьба (обзор). Повесть «Волоколамское шоссе». История создания произведения. Проблематика и система образов. Мысль автора о моральной ответственности человека за все происходящее вокруг. Особенности композиции повести. Б.Момыш-улы – легендарная личность (обзор). Повесть «За нами – Москва». Нравственная проблематика повести. Характеристика литературного героя. К. Кайсенов. Мемуары «В тылу врага». Изображение партизанского движения в тылу врага. Особенности композиция. Емкость художественного слова. Жизненные факты, послужившие основой произведения, и воображение писателя. О.Сулейменов. Одна война закончилась другой. Выражение сокровенных чувств и переживаний героев. История создания и композиция произведения. Утверждение жизнестойкости и оптимизма. Патриотический характер лирики поэта. Сочинение); 7) «Тема первой любви в литературе» – 2 ч. (Р.И. Фраерман. Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». История о любви и упущенном счастье. Внимание писателя к внутреннему миру героев. Л.Н.Мартынов. Стихотворение «След». Жизненная основа стихотворения. Раздумья поэта о назначении человека. Композиция, ритмика, интонационные особенности). 30. В курсе литературы в 8 классе изучаются базовые понятия: стихотворная и прозаическая речь, ритмика, интонация, романтический герой, художественный перевод, сюжет, вымысел, мотив, мемуары, легенда, хождение, повесть, роман, идейно-художественное своеобразие, афоризм. 31. Произведениями для внеклассного чтения являются: М.О.Ауэзов «Агро», «Тадж-махал»; Ч.Т. Айтматов «Легенда о рогатой матери-оленихе (Белый пароход)», «Верблюжий глаз»; А.Т. Алимжанов «Испей из родника, сынок»; Дж.Г. Байрон «Песня греческих повстанцев»; В.А.Брюсов «Родной язык»; И.А.Бунин «Антоновские яблоки» (фрагменты); П.Н.Васильев. «Азиат», «Джут», «Затерян след в степи солончаковой»; В.С. Высоцкий «Песня о друге», «Я не люблю», «Песня о земле»; Г.Д.Гребенщиков «В тиши степей», «Волчья жизнь», М.В. Исаковский «В лесу прифронтовом», «Враги сожгли родную хату»; В.Ирвинг «Случай с каменщиком»; М.А.Дудин «Солдатская песня»; Ю.В. Друнина «Качается рожь несжатая»; В.Г. Короленко «Мороз» (фрагмент из повести); Н,С.Лесков «Человек на часах»; А.Н.Майков «Весна», «Летний дождь»; И.С. Никитин «Встреча зимы»; Н.А. Некрасов «Внимая ужасам войны», «Мороз Красный нос» (фрагменты); К.Г.Паустовский «Золотая роза»; А.С. Пушкин «Осень», «Бесы», «Кавказский пленник»; Н.Н. Рубцов «Тихая моя родина»; И.С. Соколов. «Звуки весны»; О.Сулейменов. «Чикаго», «Аз и я» (фрагменты); Р.Тагор «Старшая сестра»; К.Толстой «Осень», «Колокольчики мои» (фрагмент); И.С. Тургенев «Лето», «Русский язык», «Записки охотника» (фрагменты); Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»; А.А.Фадеев «Молодая гвардия» (фрагменты); А.А.Фет «Летний вечер тих и ясен»; М.Шаханов «Ночь воспоминаний о Сократе или суд на шкуре туполобого». 32. Произведениями для заучивания наизусть являются: Абай Кунанбаев «Слова назидания» (отрывок по выбору); А.С.Пушкин «Бахчисарайский фонтан» (отрывок); М.Ю. Лермонтов «Беглец» (отрывок); И.С. Тургенев. Отрывок описания картин природы («Бежин луг»); Н.А.Некрасов «Школьник»; Н. А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»; П.В.Васильев «Иртыш»; О.О.Сулейменов «Волчата»; Л.Н. Мартынов «След». жүктеу/скачать 1,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|