МЖБС бойынша деңгейдің дескрипторлары
( 6, 7.8).
|
Пән бойынша оқыту нәтижелері ((п)ОН)
|
оқу саласындағы озық білімге сүйене отырып, оқу саласындағы білімі мен түсінігін көрсету
|
Білім алушыларға мал азығы дақылдарының , тәжірибе жүргізу және шешім қабылдау теориясымен, методикасымен таныстыру
|
білімі мен түсінігін кәсіби деңгейде қолдану, дәлелдерді тұжырымдау және оқу саласындағы мәселелерді шешу
|
Ауылшаруашылығы өнімдерін тыңайтқыштардың көмегімен өсімдіктердің қоректенуіне жақсы жағдайлар жасау, олардың топырақпен өзара әрекеттесу ерекшеліктеріне, жеке ауылшаруашылық дақылдарының тыңайтқыштарды қолданудың дұрыс жүйесін, ауыспалы егістіктің, шаруашылықтың жүйесін жасау әдістеріне студенттерді дайындау.
|
әлеуметтік, этикалық және ғылыми пікірлерді ескере отырып, пайымдауларды қалыптастыру үшін ақпаратты жинау және түсіндіру;
|
Қоғамның экономикалық, әлеуметтік немесе рухани өрлеуіне негіз болатын ғылыми бағыттар өзектілігін бағалауды қалыптастыру
|
оқу саласындағы оқу, практикалық және кәсіптік міндеттерді шешу үшін теориялық және практикалық білімдерін қолдану
|
Отандық және шетелдік әдебиеттермен ұдайы жұмыс істеу қазжеттілігі мен дағдысын, патенттік қорлармен жұмыс істеп-білуді қалыптастыру
|
оқу саласында одан әрі білім алуды өз бетінше жалғастыруға қажетті оқу дағдылары
|
Ғылыми және тәжірибелік тапсырмалар бойынша өз бетінше шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыру
|
ғылыми зерттеу және академиялық жазу әдістерін білу және оларды оқу саласында қолдану
|
Білім алушларды шығармашылыққа қажеттілікке, өз бетімен білім алуға, өз білімін ұдайы жетілдіруге, ғылыми материалды тереңдей және шығармашылық тұрғыдан меңгеруге үйрету
|
фактілер, құбылыстар, теориялар және олардың арасындағы күрделі тәуелділіктер туралы білім мен түсінуді зерттеу саласында қолдану;
|
Білім алушының қызығушылығын кафедраның білім-ғылым бағытымен тығыз қарым-қатынасқа бейімдеу, оқытудың бинарлық үдерісінде оқытушы мен білім алушының шығармашылық байланысын шыңдау
|
академиялық адалдық принциптері мен мәдениетінің маңыздылығын түсіну
|
|
