Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
1 тапсырма. Ақпарат іздеу. Тыңдау және талдау.
Өз тобыңмен бірге берілген театрлар туралы ақпараттар ізде.
1. «Ла Скала» театры. Италия. Милан
2.»Астана Опера» Қазақстан.Астана.
3.»Большой театр».Ресей. Мескеу.
4.»Гранд Опера» театры Франция. Праиж
Театрлар туралы мәліметтеріңмен бөліс. Сынып алдында баянда, сұрақтарға жауап бер.
Аталған театрлары бар елдердің тулары қандай?
Туларында не бейнеленген?
Театрдың құрлымы мен сырт пішіні қандай?ерекшеліктері бар ма?
2-тапсырма.Талдау.
Оқушыларға Астана Опера туралы бейнетаспаларды көрсетіп, бірге талдайды.
Сұрақтар:
-Опера дегеніміз не?
-Операда әншілік өнер қандай орын алады?
-Әншілер дауыстарының қандай түрлерін және дыбыс бояуларын білесің? Бейнетаспаны көр, түсінігін айт.
-Әншілер дауыстарын жоғары, ортаңғы, төменгі регистр бойынша топтастыруға бола ма?
Әр дауыстың латын тілінде белгілері бар:
Әйелдер даусы: сопрано
Әйелдер даусы: альт
Ерлер даусы: тенор
Ерлер даусы: бас
3-тапсырма.Шығармашылық және суырыпсалма.
«Алдар көсе айлакерлігі» музыкалық композитция
(шығармашылық ойын)
Түсінік:
Классификатор – мәліметтерді топтарға бөлетін бағдарлама.
Жанр – әрбір өнердің ерекшелігіне байланысты түрлері.
Опера – музыкалық өнер жанры.
Операда вокалдық және аспаптық музыка, драматургия, хареография, бейнелеу өнері, театр әрекеті біріктірілген.
Либретто – операның қысқаша мазмұны.
4-тапсырма. Таныстыру және бағалау.
Өз тобыңмен дайындаған операға байланысты қысқаша қойылымды көрсет.Мәнерлеп орында. Сабақтарда өтілген түсініктерді қолдан.
-штрихтар;
-дауыс бояулары;
-ырғақ;
-динамика.
5-тапсырма.
-Сюжетке қайсы оқушы жақсы қатыса алады?
-Қаншалықты өз рөлін мәнерлі көрсетті?
Әр топтың орындау сапасын бағалау.
-Не сәтті болды?
-Нені өзгертуге болады?
РЕФЛЕКСИЯ
-Мен не білдім?
- Бүгін мен не үйрендім?
-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?
-Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым
|
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.
ДәптермеСұрақтарға жауап береді
Бір -бірін бағалау
Өз жұмыстарымен таныстыру және орындау.
Қойылған сұрақтарға жауап жазады.
|
Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағаланады
Кері байланыс
|
Бейнеролик
оқулық
Оқулық
Оқулық, нота хрестоматиясы, үн-бейне хрестоматия
Топпен жұмыс.Импровизация жасау
А1, А3 форматтағы қағаздар Фламастерлер Қарандаштар Журналдар Газеттер
Интернет ресурстары
Кері байланыс тақтайшасы
|
