2 тапсырма. Зерттеу және орындау.
Қазақтың ұлттық киіз үйі
«Ханшатыр»
Жұптық жұмыс. «Киіз үй», «Ханшатырдың»ерекшеліктері мен ұқсастығын тауып , салыстыр.
Сұрақтар:
Олардың пішіндері қандай?
Құрылымдарында не өзгеріс бар?
Қандай материалдардан жасалған?
Ғимараттарға қатысты сезімдермен бөлісу.
Осы туындыларға қарап, қандай көңіл күй сезінуге болады?
3 тапсырма. Әнді үйрену.
«Киіз үй» әнін үйреніңіз.Өлеңін жазған:Қ.Баянбаев, әнін жазған: Ж.Тұрсынбаев әннің екінші шумағы мен қайырмасын оқушыларға ән үйрету талаптары бойынша айтқызады.
Оны мәнерлепі әдемі айтуды талап етеді.
Әннің ырғағын шапалақпен немесе пластикалық қимылдармен ақырып сүйемелдеуді тапсырады.
Ән туралы өз пікірін айтқызады.
3-тапсырма. Тыңдау, талдау.
Оқушылардан А.Жұбановтың «№1 тәжік биі», «№2 тәжік биі» шығармаларының орындалуын бейнетаспадан тыңдауды талап етеді. Олардың назарын staccato, legato, nonlegato штрихтарын анықтауға бағыттайды. Оқулықта берілген нота үзінділермен салыстырып, штрихтардың қазылуына көңіл бөледі.
Сұрақтар:
-Композитор шығармаларында қандай штрихтарды пайдаланады? Анықтаңдар.
-Олар қалай дыбысталады?
-Музыкада staccato, legato және nonlegato штрихтарын не үшін қолданылады?
Түсінік:
Штрих дегеніміз – бәр немесе бірнеше дыбысты әртүрлі шығару тәсілі.
4-тапсырма. Орындау және суырыпсалма. «Киіз үй» ойыны.
Шарты: Оқушылар топқа бөлінеді: «Екпін», «Дыбыс күші», «Регистр», «Ды «Киіз үй» әнінің музыкалық көркемдеуіш құралдарын өзгертеді.
Бағалау. Ойынның шарты бойынша «Киіз үй» әніне байланысты жасаған жұмыстарын бағалайды.
РЕФЛЕКСИЯ
-Мен не білдім?
-Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?
|
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.
Дәптермен
Сұрақтарға жауап береді
Бір -бірін бағалау
Берілген сұрақтарға жауап беріп, сабақты қорытынды-лайды.
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағаланады
|
