3,4 -том. «Абай жолы» роман-эпопеясындағы кейіпкерлер жүйесі (Түн-түнекте)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
10.2.2.1 Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар үшін: Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтайды.
Құндылықтарға баулу:
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
7 мин.
І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Психологиялық жағымды ахуал туғызу. «Мен елімді сүйемін» тренингі 1.Егер сенің досың бар болса, көршінің басын сипа;
2. Егер сен, анаңды жақсы көрсең өз басыңды сипа;
3.Егер сен, әкеңді жақсы көрсең көршіңді құшақта;
4. Егер сен мектепті жақсы көрсең, аяғыңды топырлат;
5.Егер сен Отанымызды, Қазақстанымызды жақсы көрсең, алақаныңды соқ!
Мақсаты:Оқушылардың тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылардың көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау:Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі қолданылады. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
Жаңа сабаққа кіріспе
(Ұ) «Шеңбер құру» әдісі бойынша оқушылар өткен тақырыпқа қатысты бір-біріне қарсы сұрақ, қарсы жауап арқылы әлеуметтік байланыс жасау арқылы білім алмасады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Шығарманы әлем әдебиетіндегі қандай шығармамен ұқсатасың?
Қай кезеңде жазылған?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
