Сабақ соңында оқушылар «Жасырын қадағалау» әдісін және «Тұтынушының бір күні» әдісін талдайды. оны келесі құралдардың бірі түрінде ұйымдастыруға болады:
«Мокасиндер»;
«Мобильді этнография».
5-тапсырмада оқушылар эмпатия кезеңінде ақпараттың үлкен көлемін тіркеуге көмектесетін барлық заттарды, құрылғыларды, аспаптар немесе гаджеттерді тізімдейді.
Келесі сабақта «Персона» құжатын және жеке «Эмпатия картасы» құжатын жасау қажет болады, сол сабаққа журналдар, суреттер ала келу керек Егер уақыт қалса, мұғалім пікірталас өткізеді, кері байланыс береді
Рефлексия
Ш абадан, ет тартқыш, себет» Шабадан – болашақта қажет болатын ақпараттар Ет тартқыш - ақпаратты өңдеудемін
Atameken Akademy білім беру онлайнплатформасының материалдары, бейнесабақтар (atameken.co).
Себет – барлығын себетке тастаймын Сабақта алынған ақпараттарды қалай қолданатыныңды таңда
Бағалау
Сабақ барысында өзін-өзі бағалауды және өзара бағалауды ұйымдастыру. Оқушылар үшін onlinemektep.org. платформасында тапсырмаларды орындай отырып, қалыптастырушы бағалау жүргізуге болады
№57 сабақ.Эмпатия
Бөлім:
4-бөлім. Ойлау дизайны
Педагогтің аты-жөні
Мерзімі:
Сынып:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Эмпатия
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
10.4.2.1 жобаға тікелей немесе жанама әсер ететін тұтынушылар тобын анықтай
біледі;
10.4.2.2 эмпатия қағидаларын түсінеді және тәжірибеде қолдана біледі;
10.4.2.3 сұхбат жасай білу және ондағы сұрақтар кезектілігін дұрыс ұйымдастыра алады
Сабақтың мақсаты
• Эмпатия кезеңінің соңғы құжатын қалыптастыруға үйрету
