Сабақтың ортасы 30 минут
|
Мұғалім қаржыны анықтау блогымен таныстырады. Оқушылардан өздерінің стартаптарындағы қаржы ресурстарын атап өтуін сұрауға болады. Оқушылар қаржылық ресурстардың келесі түрлерін атай алады: меншікті капитал, пайда, алынған несиелер және нарықта орналастырылған бағалы қағаздар. Әлбетте, олар өз стартаптарының қаржы ресурстарын толық бағалай алмайды, өйткені олар әлі пайда көрмейді.
Оқушылар стартап қазірдің өзінде жұмыс істеп тұрғанын елестетіп және осы позициядан оның қаржы ресурстарын бағалайды.
Теория бойынша сұрақтарыңыз бар ма деп мұғалім сұрайды. Егер бар болса, түсінбеген жерлерін түсіндіріп, әрі қарай жалғастырады.
Мұғалім «Қаржы моделі» тақырыбы бойынша теориялық бөлігімен таныстыруды жалғастырады. Мұғалім оқушылардың стартаптарында қандай ақша ағындары болатынын сұрайды. Стартап құралдарының қозғалысы арасында: оқушылар еңбекақы төлеу, активтер сатып алу, шикізат пен материалдар сатып алу, несие немесе қарыз төлеу шығындарын атай алады. Олар стартап жұмыс істеп тұрғанда қаражатты нақты неге жұмсайтынын анықтау үшін өз стартаптары қазірдің өзінде жұмыс істеп тұр деп елестете алады.
|
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: оқушылардың
стартаптарында
қандай ақша
ағындары болады. Стартап қаражатының қозғалысы арасында оқушылар мыналарды атай алады: жалақы, активтерді сатып алу, шикізат пен материалдарды
сатып алу, несие немесе несие
төлеу шығындары.
|
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11-сыныпқа арналған /Е. С.
Дүйсенханов, Н.Е.
Жұлдызбаев, С. А.
Щеглов — Алматы: Көкжиек-
Горизонт, 2020. — 297 бет.
Оқулық,
А4 форматтағы қағаз парағы,
маркерлер
Оқулық, толтыру үшін дайын
кестелер
|
