Мұғалім оқушылармен амандасып,
«Кәсіпкерлік қызметтегі серіктестік» атты жаңа тақырыпты зерделей бастайтындарын хабарлайды. Стартап қызметі шешімді талап ететін әртүрлі міндеттерден тұрады. Ол міндеттерді сіз әрдайым өзіңіз шеше алмайсыз — сіздің оған уақытыңыз немесе құзыретіңіз жетіспеуі мүмкін — бір адамның барлық салада кәсіпқой болуы мүмкін емес қой: біздің бәріміздің қолымыздан басқаға қарағанда бір іс жақсы келеді. Сондықтан қызметкерлердің немесе серіктестердің еңбек ресурстарын пайдалану қажеттілігі туындайды.
Оқушылар келесі сұрақтарға жауап береді: Қалай ойлайсыз, сіздің серіктес кім бола алады? Қандай қызмет түрін өзіңіз орындай алмайсыз?
Аутсорсинг дегеніміз не?
Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11сыныпқа арналған оқулық. 1- бөлім/ Е. С.
Дүйсенханов, С. А.
Щеглов, Д. Ханин, Н.
Е. Жұлдызбаев. — Алматы: КөкжиекГоризонт, 2020., 109-
115 бет
2-кезең. Теория-практикалық:
Сабақтың ортасы 25 минут
Мұғалім аутсорсинг туралы блокты оқушыларға түсіндіреді. Әрі қарай мұғалім серіктестік және оның принциптері бойынша теориялық блокпен таныстырады. Балалардан серіктестік қажет пе деп сұраңыз, қажет болса, не үшін? Жоба үшін одан қандай пайда табуға болады? «Фриланс» блогында оқушылардан фрилансермен жұмыс істеуге дайындалатын пункттерге назар аударуды мұғалім сұрайды. Балалардан фрилансерлер алғылары келе ме, жоқ па деп мұғалім сұрайды. Олардың өз жауаптарын негіздеулерін және неге иә немесе жоқ екенін мұғалім сұрайды.
Бұдан әрі оқушылар топтарға бөлініп, жұмысты топтарда жалғастырады.
Тапсырма бизнестің адами ресурстары мен стартаптардағы пайда арналары туралы алдыңғы сабақтарда алынған білімді қайталауға, бекітуге және кеңейтуге бағытталған.
Оқушылар адам ресурстарына арналған сабақты еске түсірулері керек. Олардың стартап қызметкерлері тізіміне тек өздері ғана емес, сонымен қатар көптеген қосымша мамандар да кіретініне оқушылар назар аударуы тиіс. Егер жоба үшін веб-сайт қажет болса, олар оны өздері жасайды ма әлде маман жалдай ма? Егер олардың кеңсесі болса, олар өздері қоңырауларға жауап бере алады ма? Кеңсені өздері жинап, тазалайды ма? Маркетингтік зерттеулерді өздері жүргізеді ма? Егер олар бір затты өндірсе, оларға материалдарды немесе шикізатты және т. б. сатып алуға тура келеді.
Оқушылар кесте түрінде жауап бере алады. Тапсырманы орындау қиын болған командаларға көмектесіп, егер қандай да бір тармақ түсініксіз болса, оны сыныпта жалпылама мұғалім түсіндіреді.
Өз шешімін негізге ала отырып, оқушылар оқулықтан алынған материалға сүйенуі тиіс. Олар келесі себептерді атауы мүмкін: - тәуелсіз серіктестер жұмыстарды жақсы және арзан орындайды;
бұл қызмет түрі олардың стартапы үшін бәсекелестік жағынан маңызды болып табылмайды және оны аутсорсингке беру оның негізгі құзыреттілігіне қауіп төндірмейді;
бұл сатып алу қалауы және/немесе технологияларды өзгерту өзгертумен
байланысты тәуекел қаупін төмендетеді,;
бұл шешім қабылдаудың ұйымдастырушылық икемділігі мен
Оқушылардан
келесі сұрақтарға жауап береді:
аутсорсингке мамандар тартасыздар ма? Аутсорсингте мамандар қажет пе? Жоба үшін одан қандай пайда табуға болады? Балалар мұны өз командаларымен орындай алады.
Әдістемелік құрал: Кәсіпкерлік және бизнес негіздері. 11сыныпқа арналған /Е. С. Дүйсенханов, Н.Е. Жұлдызбаев, С. А.
Щеглов — Алматы: Көкжиек-Горизонт, 2020. —297 бет.
Оқулық, тақта немесе А4 форматтағы қағаз
парағы, маркерлер
жеделдігін арттырады, жаңа тауарларды әзірлеу мен нарыққа шығару уақытын қысқартады, үйлестіруге кеткен шығындарды төмендетеді;
- бұл олардың стартапына негізгі бизнеске көңіл бөлуге мүмкіндік береді.
