тәрбиелік-тәрбиеленушінің тұлғалық өзгеріске келуі;
дамытушылық-тәрбиеленушінің жан-жақты кемелденуі;
аксиологиялық-тәрбиеленушінің құндылық сезіну бағдары,заттар мен құбылыстарға болатын қатынастарын қалыптастыру;
әлеуметтендіру-тәрбиеленушіні нақты өмір жағдайларына бейімдеу
Педагогикалық процестің компоненттері:
Мұғалім – арнайы дайындығы, білімі бар ұстаз, педагогикалық процесті жүргізетін маман;
Оқушы-тыңдаушы – объект және субъект ретінде қарастырады.
Педагогикалық процестің мазмұны ол адамның әлеуметтік қатынасынан туындайды. Оның мазмұнына идеология, өндіріс, еңбек, ғылым, мәдениет және т.б. жатады.
Педагогикалық процесті ұйымдастыру және басқару комплексі. Оған педагогикалық процестің мақсаты, міндеті, мазмұны, түрі, әдісі, құралы жатады.
Педагогикалық диагностика. Ұстаз бен шәкірттің тәрбие, оқу, үйрену процесін жүргізу барысында істің нәтижесін білуі.
Педагогикалық процестің нәтижесін бағалау. Оқушының іс-әрекетінің нәтижесінің қорытындысын, бағасын, сол баланы қоршаған орта, қауым береді.
Педагогикалық процестің қоршаған ортамен байланысында.
