TopIQ электронды оқулықтар платформасы

319 
Өз материалдарын қолдана отырып сабақ өткізу үшін білім алушыларға 
берілген контексте тапсырмаларды орналастырудың ең ыңғайлы құралы - үй 
тапсырмасы модулі бар электронды күнделік. Дискіге материалдарды (немесе 
оларға сілтемелерді) сала отырып (Google Диск, Облако Mail.ru және т.б.),
оларға сілтемені электрондық журналға орналастыру керек. 
Қашықтан оқыту процесін тиімді ұйымдастыру үшін білім 
алушылардың ата-аналарымен тығыз байланыс орнату қажет. Ата-аналарға 
қашықтан оқытудың ерекшеліктерін түсіндіріп, нұсқаулық/жоспар әзірлеу 
ұсынылады, онда мұғалім, ата-ана, сабақ барысында оқушы орындайтын іс-
әрекеттер нақты жазылуы керек. Нұсқаулықты әзірлеу кезінде білім 
алушылардың және білім алушылар отбасының мүмкіндіктерін ескеру қажет. 
Қабылданған карантиндік шаралар жағдайында қашықтан оқыту бойынша 
егжей-тегжейлі ұсыныстарды ҰБА әзірлеген әдістемелік ұсынымдардан табуға 
болады. Оны Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының 
«Қашықтан оқыту» айдарымен https://nao.kz/blogs/fromorg/2/94 сайтында 
орналастырылған.
 
 
Қашықтан өткізілетін сабақ – бұл дәстүрлі емес сабақ!
Қашықтан оқыту дәстүрлі оқытуға қарағанда жаңа дағдылар мен 
педагогикалық тәжірибені қажет етеді (Fetherston, 2001).
2
Қашықтан жұмыс істеудің тиімді шарттарының бірі – тапсырмаларды жиі 
өзгерту және көптеген тәжірибелерді пайдалану. Себебі балаларға үлкен көлемдегі 
ақпаратты қабылдау мен игеру немесе ұзақ уақыт бойы бір тапсырманы орындау 
қиын. Сондықтан, бірнеше жұмыс түрлерімен сабақ жүргізіңіз, мысалы, бейнені 
көруге 5-10 минут, тапсырмаларды орындауға 10 минут және қолмен жазуға 10 
минут және т.б. 
Оқыту аудиториялық, қашықтан оқытуды және білім алушылардың өзіндік 
жұмысын дәстүрлі оқу-әдістемелік материалдармен үйлестіруі керек. Әрбір білім 
алушының жеке ерекшеліктерін ескеру қажет. 
Оқу процесі әртүрлі режимдерде өтуі керек: онлайн режимінде оқу іс-
шаралары мен мұғаліммен қарым-қатынас АКТ-ны қолдана отырып, белглі бір 
уақытта жүзеге асырылады; асинхронды форматта:бұл балаға өзіне ыңғайлы кез 
келген уақытта оқу материалын игеруге мүмкіндік береді.
Оқу материалдарының сапасына сыни тұрғыдан қарау ұсынылады: 
 Көлемді мәтіндерден аулақ болыңыз. Егер тақырып білім алушыны 
қызықтырса, қосымша материал берілетінін ескерте отырып, мәтіндегі ең 
маңыздысын қалдырыңыз.
 Мәтін бөлімдерге бөліну керек.
 Инфографикасы бар мәтіндерді қолданыңыз, себебі визуализация 
материалды жақсы түсінуге, оны есте сақтауға мүмкіндік береді. 
2
Fetherston, T. “Pedagogical Challenges for the World Wide Web.” Educational Technology 
Review, 2001, 9(1). http://dl.aace.org/11556. Accessed Aug. 12, 2004 

320 
 Тапсырмалар мен оқу блоктары көлемі мен күрделілігі бойынша 
теңдестірілуі тиіс.
Қашықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, оқу процесін жоғары 
білікті педагогикалық ұжым қамтамасыз етуі тиіс, оның әрбір мүшесі өзінің 
кәсібилігін үнемі арттыруға мүдделі. Бұл жағдайлар қашықтан оқытуды сәтті 
жүзеге асыру үшін негізгі және қажеттісі болып табылады. Олардың әрқайсысын 
жеке-жеке орындау жақсы нәтижеге кепілдік бермейді, дегенмен кешенді түрде 
олар мектепте өнімді оқу процесін жүргізу үшін берік негіз болады.

жүктеу/скачать 3,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: