VІ сынып оқушыларының танымдық қызығушылықтарының жіктелуі*
Қызығушылық сипаты
|
Қызығушылықтың даму деңгейі
|
аморфты
|
кең
|
өзекті
|
үйренуден тыс
|
жоғары
|
орташа
|
төмен
|
12 (35)
|
11 (32)
|
9 (26,5)
|
2 (6,5)
|
7 (20,5)
|
10 (29,5)
|
17 (50)
|
*Жақшаның ішінде сәйкес пайыз есебі көрсетілген.
Кестеден VІ сыныпта танымдық қызығушылықтарының жіктелуі салыстырмалы түрде үш топтың арасында тең шамада екені көрінеді: аморфты және кең қызығушылық топтардағы оқушылар теңге жуық, ал өзекті танымдық қызығушылықтары бар оқушылар саны V және VIII сыныптардағыдан көбірек. Дегенмен, бұл топтардың арасындағы айырмашылық байқалмайды. Ол әсіресе, аморфты қызығушылығы бар оқушылар тобына қатысты. Ал осы топтардың өз ішінде V және VІ сыныптағы кіші жасөспірімдер арасында айырмашылық жоққа тән. Бұл топ өкілдері оқу пәндерінің артықшылық сипаты туралы түсініксіз пікір білдіреді («Бәрі бірдей» немесе «Бәрі ұнайды»), өзінің таңдауға қатысты пікірі кездейсоқтыққа саяды («Диктант жазуды ұнатамын», «Біздің мұғаліміміз жақсы»), ізденімпаздық және шығармашылық қызметті сипаттауда репродуктивтікке басымдық береді және қиыншылықтарды жеңуге қажетті ерік жігер байқалмайды.
Осыған қарамастан, аморфты қызығушылығы бар топ оқушылары жеке өзіндік ерекшеліктерімен көрінеді.
Өзекті қызығушылыққа ие VІ сынып оқушылары бесінші сыныпқа қарағанда көп оқитындықтарымен, соған байланысты өмірге көзқарастарының кеңіректігімен, өздерін қызықтыратын пәндер бойынша бағдарламадан тыс білімді меңгеруге айқын ұмтылыстарымен ерекшеленеді. Оларда бесінші сыныпқа қарағанда қызығушылығының дамуының неғұрлым жоғары деңгейі байқалады.
VІІ - В сынып – 31 оқушы Кесте 27
Достарыңызбен бөлісу: |
