Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
-параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2-параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
10. Бағдарламада оқу мақсаттары кодтық белгімен белгіленген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан бөлім мен бөлімшенің ретін, төртінші сан оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. 3.2.1.1 кодында «3» – сынып, «2.1» – бөлім мен бөлімше, «1» – оқу мақсатының реттік нөмірі. 11. Оқу мақсаттарының жүйесі: Бөлімше Тыңдалым Оқу мақсаттары 3-сынып А1 – ілгерілеген деңгей 4-сынып А2 – бастапқы деңгей 1.1 Тыңдау әдістерін пайда- лану 3.1.1.1 аудиовизуалды материалды, ауызша сөзді тың- дау және түсіну, жекелеген пікірлердің мән-мағына- сын айқындау үшін нақтылайтын сұрақтар қою 4.1.1.1 аудиовизуалды материалды, ауызша сөзді ты- ңдау және пікірді басқа формада өзгерте отырып түсіну 1.2 Сөздердің және сөз тір- кестерінің лекси- калық мағына- сын түсіну 3.1.2.1 мәтіндегі және сөйлемдегі сөздердің лексика- лық мазмұнын түсіну 4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестерінің мағы- насын мәнмәтінге қатысты анықтау 1.3 Тыңдаған ма- териалдың маз- мұнын түсіну 3.1.3.1 тыңдағанның мазмұны бойынша қарапайым сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бой- ынша иллюстрациялар таңдау 4.1.3.1 тыңдаған материалдағы түйінді тұстарын аны- қтау және сұрақтарға жауап беру 1.4 Мәтіндегі негізгі және қо- салқы ақпарат- тарды түсіну 3.1.4.1 тыңдаған мәтіннен себеп-салдарлық байланы- сты (кейіпкерлер, оқиғалар) анықтау 4.1.4.1 тыңдаған материалдың негізгі ойын анықтау 1.5 Аудиовизу- алды материал- ды түсіну 3.1.5.1 аудиовизуалды материалдан кейіпкерлерді, оқиғаларды түсіну және сипаттау 4.1.5.1 аудиовизуалды материалдағы негізгі жағдай- ларды анықтау Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде Айтылым 2.1 Сөздік қор- ды толтыру 3.2.1.1 сөйлеуде әртүрлі мәнмәтіндегі тақырыптық лексиканы пайдалану 4.2.1.1 әңгімені қолдау үшін қажетті сөздерді пайда- лану 2.2 Берілген тақырыпта пікір білдіру 3.2.2.1 мұғалім ұсынған тақырып негізінде пікір білді- ру 4.2.2.1 мәтіннің басында берілгендер бойынша пікір білдіру 2.3 Тілдесудің түрлі жағдаяты- на қатысу және сөйлеу нормала- рын сақтау 3.2.3.1 белгілі бір тақырыптағы сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасушы не туралы айтып тұрғанын түсі- ну, сұхбаттасушының пікірін толықтыру 4.2.3.1 сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасушы не туралы айтып тұрғанын түсіну, оның сөзін нақты- лау, анықтау, қайта өзгертіп айту 2.4 Тыңдаған/ оқыған материа- лын мазмұндау 3.2.4.1 жоспарды пайдаланып, оқиғаларды, әңгімелер- ді мазмұндау 4.2.4.1 тыңдаушының назарын аудару мақсатымен оқиғаларды, әңгімелерді егжей-тегжейлі мазмұндау 2.5 Аудиовизу- алды материал негізінде пікір құру 3.2.5.1 видео-немесе аудио материалдардағы сюжетті сипаттау, өмірлік жағдаяттармен салыстыру 4.2.5.1 аудиовизуалды материал негізінде өз көзқара- сын дәлелдеу 2.6 Оқыған/ тың- даған материал туралы бағалау пікірін білдіру 3.2.6.1 тыңдаған/ оқыған материал туралы бағалау пікірін білдіру («мен ойлаймын …», «меніңше, …») 4.2.6.1 өз көзқарасын білдіре отырып, бағалау пікірін білдіру («менің пікірім бойынша …», «менің көзқара- сым бойынша …») 2.7 Орфоэпия- лық нормалар- ды сақтау 3.2.7.1 сөзді дұрыс айту ережесін сақтау 4.2.7.1 екпін қою ережесін сақтау Оқылым 3.1 Оқу түр- лерін пайдалану 3.3.1.1 оқу түрлерін пайдаланып, мәтінді немесе оның бөліктерін мәнерлеп оқу (шолып оқу, рөлдерге бөліп оқу) 4.3.1.1 оқу түрлерін пайдаланып, мәтінді оқу (шолып оқу, іріктеп оқу, рөлдерге бөліп оқу) 3.2 Мәтіннің мазмұнын түсіну 3.3.2.1 шағын мәтіндегі таныс сөздер мен фразалар бар түйінді тұстарды түсіну 4.3.2.1 шағын мәтіндегі бейтаныс сөздер бар түйінді тұстарды түсіну 3.3 Мәтіннің түрлері мен жанрларын аны- қтау 3.3.3.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді анықтау (өлең, ер- тегі, жұмбақ, әңгіме мақал-мәтел)/ әңгімелеу/сипаттау мәтіндерін ажырата білу 4.3.3.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді анықтау (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме мақал-мәтел, жаңылтпаш), пайымдау мәтінін ажырата білу 3.4 Сұрақтар мен жауаптарды құрастыру 3.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кей- іпкерінің іс-әрекеттері туралы нақтылау сұрақтарын құрастыру 4.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кейіпкерінің іс-әрекеттері туралы бағалау сұрақта- рын құрастыру 3.5 Әртүрлі де- реккөздерден ақ- парат алу 3.3.5.1 сөздіктен және анықтамалықтан ақпаратты өздігінен табу және оны алу 4.3.5.1 әртүрлі дереккөздер ден: сөздіктерден, аны- қтамалықтан, энциклопедиялардан, ғаламтор ресур- старынан, инфографикалардан ақпаратты табу және оны алу Жазылым 4.1 Әртүрлі ұсы- ну формаларын пайдалана оты- рып, мәтіндер жазу 3.4.1.1 берілген тақырып бойынша жүйелі байланы- сқан сөйлемдер жазу, постер жасау 4.4.1.1 оқиғаларды комикстер (иллюстрациялар) түрінде ұсыну 4.2 Оқығаны- ның /тыңдағаны ның мазмұнын баяндау 3.4.2.1 тыңдағаны/ оқығаны/көргені негізінде мұғалім- нің көмегімен шағын жазбалар жасау 4.4.2.1 тыңдағаны/ оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен шағын мәтін жазу Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 4.3 Пунктуация лық нормалар- ды сақтау 3.4.3.1 жай сөйлемнің соңында тыныс белгілерді қол- дану 4.4.3.1 қысқа мәтіндер құрастыруда сөйлемдегі қа- жетті тыныс белгілерін қолдану 4.4 Каллигра- фия лық норма- ларды сақтау 3.4.4.1 кең жолды дәптерге жазу, каллиграфиялық дағ- дыларды игеру: бас әріптер мен кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, енін, көлбеулігін сақтау 4.4.4.1 каллиграфиялық дағдыларды жетілдіру: бас, кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, енін және көлбеулігін сақтау Тілдік нормаларды қолдану 5.1 Грамматика лық нормалар- ды сақтау (тер- миндерді қол- данбау) 3.5.1.1 ауызша және жазбаша сөйлеуде заттың атын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және қолдану, оларды жекеше/көпше түрде өзгерту 4.5.1.1 зат есім, сын есім, сан есім және есімдіктер- ден құралған құрылымдарды ауызша/ жазбаша тілде қолдану және ажырата білу, және оларды саны бой- ынша өзгерту 3.5.1.2 ұсынылған үлгі бойынша мұғалімнің көмегі- мен и, а, но көмекші сөздері бар күрделі сөйлемдерді қолдану 4.5.1.2 и, а, но көмекші сөздері бар күрделі сөйлем- дерді қолдану 3.5.1.3 сөйлеуде есімдіктерді қолдану 4.5.1.3 сөйлеуде өздік және сұрау есімдіктерінің сеп- тік формаларын, болымсыз (никто, ничто), өздік (се- бя) есімдіктерін қолдану 3.5.1.4 демеулік-септік құрылымдарды түсіну және қолдану: в, на –әрекет орны, в, на – қозғалыстың бағы- ты, из, с –қозғалыстың бастапқы пункті, о – сөйле- удің, ойдың мәні, в –уақыт, с – ортақтастық, у – бір- деңеге ие адам 4.5.1.4 көмекші сөзді қолдану: в, на – әрекет орны, в, на – қозғалыстың бағыты, из, с –қозғалыстың баста- пқы пункті, о – сөйлеудің, ойдың пәні, в –уақыт, с – ортақтастық, у – сөйлемде /қысқа мәтінде бірдеңеге ие адам 3.5.1.5 аяқталған және аяқталмаған түрдегі етістікті түсіну және ажырата білу 4.5.1.5 іс-әрекеттің аяқталғанын, оның нәтижесін, оқиға, іс-әрекеттің аяқталу немесе оның басталу шағын көрсететін етістікті қолдану 3.5.1.6 заттардың түрін, жақтарын білдіретін сөздерді пайдалану, адамдардың, заттардың реттік санын, есім- дердің (один, одна, одно) септік формаларының тәр- тібін қолдану 4.5.1.6 жекеше, көпше түрде, септікте зат есім мен реттік сан есімді үйлестіру 3.5.1.7 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдану, берілген тақырып бойынша заттарға түрі, түсі, пішіні, көлемі, материалы бойынша тән белгілерді таңдау 4.5.1.7 заттың сынын білдіретін сөздерді зат есіммен үйлестіру, түрі, түсі, пішіні, көлемі, материалы бой- ынша заттарға тән белгілерді табу таңдау 4.5.1.8 интересно, важно, трудно, скучно, приятно үстеулерін, үстеулердің салыстырмалы дәрежесін, болымсыз үстеулерді, надо, нужно, нельзя модаль- дық сөздерін қолдану 5.2 Орфография- лық нормалар- ды сақтау 3.5.2.1 есту бойынша қабылдаған, айтылуы мен жазы- луында арасында айырмашылығы жоқ буындарды, сөздерді жазу 4.5.2.1 жазылуы айтылуымен сәйкес келмейтін сөз- дерді мұғалімнің көмегімен жазу/ көшіріп жазу 3.5.2.2 орфографиялық сөздікті пайдаланып, жаңа сөз- дерді дұрыс жазу 4.5.2.2 орфографиялық сөздікке сүйеніп, таныс емес сөздерді дұрыс жазу 3.5.2.3 көмекші сөздер мен сөздерді бөлек жазу 12. Осы оқу бағдарламасы Бастауыш білім беру деңгейінің 3-4- сыныптарына арналған «Орыс тілі» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспарға (оқыту орыс тілінде емес) сәйкес іске асырылады. Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|