-параграф. Бастауыш білім беру деңгейінің 3-4-сыныптарына арналған

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
3.Уақыт
4. Сәулет өнері
Тыңда-
лым
1.1 Тыңдау әдістерін пай-
далану
3.1.1.1 аудиовизуалды материалды, ауызша сөзді тыңдау және түсіну, 
жекелеген пікірлердің мағынасын айқындау үшін нақтылайтын 
сұрақтар қою
1.5 Аудиовизуалды мате-
риалдарды түсіну
3.1.5.1 аудиовизуалды материалдан кейіпкерлерді, оқиғаларды түсіну 
және сипаттау
Айты-
лым
2.1 Сөздік қорды толы-
қтыру
3.2.1.1 сөйлеуде әртүрлі мәнмәтіндегі тақырыптық лексиканы пайдала-
ну
2.2 Берілген тақырып бой-
ынша ойын жеткізу
3.2.2.1 мұғалім ұсынған тақырып негізінде пікір білдіру
2.6 Оқыған /тыңдаған ма-
териал бойынша бағалау 
пікірін айту
3.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы бағалау пікірін білдіру 
(«мен ойлаймын …», «меніңше, …»)
2.7 Орфоэпиялық норма-
ларды сақтау
3.2.7.1 сөздерді дұрыс айту ережелерін сақтау
Оқы-
лым
3.1 Оқу түрлерін қолдану
3.3.1.1 оқу түрлерін пайдаланып, мәтінді немесе оның бөліктерін мә-
нерлеп оқу (шолып оқу, рөлдерге бөліп оқу)
3.2 Мәтіннің мазмұнын 
түсіну
3.3.2.1 шағын мәтіндегі таныс сөздер мен фразалар бар түйінді тұстар-
ды түсіну
3.3 Мәтіннің жанрлары 
мен түрлерін анықтау
3.3.3.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді анықтау (өлең, ертегі, жұмбақ, әң-
гіме мақал-мәтел)/әңгімелеу/сипаттау мәтіндерін ажырата білу
3.5 Түрлі дереккөздерден 
қажетті ақпаратты алу
3.3.5.1 сөздіктен және анықтамалықтан ақпаратты өздігінен табу және 
оны алу
Жазы-
лым
4.2 Тыңдаған/ оқыған ма-
териалдың мазмұндау
3.4.2.1 тыңдағаны/оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен 
шағын жазбалар жасау
4.3 Пунктуациялық нор-
маларды сақтау
3.4.3.1 жай сөйлемнің соңында тыныс белгілерді қолдану
4.4 Каллиграфиялық нор-
маларды сақтау
3.4.4.1 кең жолды дәптерге жазу, каллиграфиялық дағдыларды игеру: 
бас әріптер мен кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, 
енін, көлбеулігін сақтау
Тілдік 
дағды-
ларды 
қолда-
ну
5.1 Грамматикалық нор-
маларды сақтау (термин-
дерді қолданбау)
3.5.1.1 ауызша және жазбаша сөйлеуде заттың атын, сынын, қимылын 
білдіретін сөздерді ажырату және қолдану, оларды жекеше/көпше түр-
де өзгерту
3.5.1.7 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдану, берілген тақырып 
бойынша заттарға түрі, түсі, пішіні, көлемі, материалы бойынша тән 
белгілерді таңдау
5.2 Орфографиялық нор-
маларды сақтау
3.5.2.1 есту бойынша қабылдаған, айтылуы мен жазылуында арасында 
айырмашылығы жоқ буындарды, сөздерді жазу
3.5.2.2 орфографиялық сөздікті пайдаланып, жаңа сөздерді дұрыс жазу
3-тоқсан
5.Өнер
6. Атақты тұлға-
лар
Тыңда-
лым
1.4 Мәтіндегі негізгі және 
қосалқы мәліметтерді 
түсіну
3.1.4.1 тыңдаған мәтіннен себеп-салдарлық байланысты (кейіпкерлер, 
оқиғалар) анықтау
1.5 Аудиовизуалды мате-
риалдарды түсіну
3.1.5.1 аудиовизуалды материалдан кейіпкерлерді, оқиғаларды түсіну 
және сипаттау
Айты-
лым
2.3 Сөйлесудің түрлі жағ-
даяттарына қатысу және 
сөйлеу нормаларын сақтау
3.2.3.1 белгілі бір тақырыптағы сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбатта-
сушы не туралы айтып тұрғанын түсіну, сұхбаттасушының пікірін то-
лықтыру
2.4 Оқыған/ тыңдаған ма-
териалды мазмұндау
3.2.4.1 жоспарды пайдаланып, оқиғаларды, әңгімелерді мазмұндау

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
2.5 Аудиовизуалды мате-
риалдар негізінде пайым-
дау жасау
3.2.5.1 видео- немесе аудио материалдардағы сюжетті сипаттау, өмір-
лік жағдаяттармен салыстыру
2.6 Тыңдау, көру матери-
алдары негізінде ойын ай-
ту
3.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы бағалау пікірін білдіру 
(«мен ойлаймын …», «меніңше, …»)
2.7 Орфоэпиялық норма-
ларды сақтау
3.2.7.1 сөздерді дұрыс айту ережесін сақтау
Оқы-
лым
3.1 Оқу түрлерін қолдану
3.3.1.1 оқу түрлерін пайдаланып, мәтінді немесе оның бөліктерін мә-
нерлеп оқу (шолып оқу, рөлдерге бөліп оқу)
3.2 Мәтіннің мазмұнын 
түсіну
3.3.2.1 шағын мәтіндегі таныс сөздер мен фразалар бар түйінді тұстар-
ды түсіну
3.3 Мәтіннің жанрлары 
мен түрлерін анықтау
3.3.3.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді анықтау (өлең, ертегі, жұмбақ, әң-
гіме мақал-мәтел)/әңгімелеу/сипаттау мәтіндерін ажырата білу
3.4 Сұрақтар мен жауап-
тар құрастыру
3.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кейіпкерінің іс-әре-
кеттері туралы нақтылау сұрақтарын құрастыру
Жазы-
лым
4.1 Әртүрлі ұсыну форма-
ларын пайдалана отырып, 
мәтін жазу
3.4.1.1 берілген тақырып бойынша жүйелі байланысқан сөйлемдер жа-
зу, постер жасау
4.2 Тыңдаған/ оқыған ма-
териалдың мазмұнын жазу
3.4.2.1 тыңдағаны/оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен 
шағын жазбалар жасау
4.4 Каллиграфиялық нор-
маларды сақтау
3.4.4.1 кең жолды дәптерге жазу, каллиграфиялық дағдыларды игеру: 
бас әріптер мен кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, 
енін, көлбеулігін сақтау
Тілдік 
дағды-
лар
5.1 Грамматикалық нор-
маларды сақтау (термин-
дерді қолданбау)
3.5.1.2 ұсынылған үлгі бойынша мұғалімнің көмегімен и, а, но көмек-
ші сөздері бар күрделі сөйлемдерді қолдану
3.5.1.4 демеулік-септік құрылымдарды түсіну және қолдану: в, на – 
әрекет орны, в, на – қозғалыстың бағыты, из, с –қозғалыстың баста-
пқы пункті, о – сөйлеудің, ойдың мәні, в –уақыт, с – ортақтастық, у – 
бірдеңеге ие адам
3.5.1.6 заттардың түрін, жақтарын білдіретін сөздерді пайдалану, адам-
дардың, заттардың реттік санын, есімдердің (один, одна, одно) септік 
формаларының тәртібін қолдану
5.2 Орфографиялық нор-
маларды сақтау
3.5.2.2 орфографиялық сөздікті пайдаланып, жаңа сөздерді дұрыс жазу
3.5.2.3 көмекші сөздер мен сөздерді бөлек жазу
4-тоқсан
7.Су – тіршілік 
көзі
8. Демалыс мә-
дениеті. Мереке-
лер
Тыңда-
лым
1.2 Сөздердің және сөз 
тіркестерінің лексикалық 
мағынасын түсіну
3.1.2.1 мәтіндегі және сөйлемдегі сөздердің лексикалық мазмұнын 
түсіну
1.3 Тыңдаған материал-
дың мазмұнын түсіну
3.1.3.1 тыңдаған материалдың мазмұны бойынша қарапайым 
сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстра-
циялар таңдау
1.4 Басты және қосалқы 
ақпаратты түсіну
3.1.4.1 тыңдаған мәтіннен себеп-салдарлық байланысты (кейіпкерлер, 
оқиғалар) анықтау
Айты-
лым
2.2 Берілген тақырып бой-
ынша ойын жеткізу
3.2.2.1 мұғалім ұсынған тақырып негізінде пікір білдіру
2.4 Оқыған/ тыңдаған ма-
териалды мазмұндау
3.2.4.1 жоспарды пайдаланып, оқиғаларды, әңгімелерді мазмұндау
3.2.5.1 видео/аудио материалдардағы сюжетті сипаттау, өмірлік жағда-
яттармен салыстыру

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
2.5 Аудиовизуалды мате-
риалдары негізінде ойын 
айту
2.7 Орфоэпиялық норма-
ларды сақтау
3.2.7.1 сөздерді дұрыс айту ережесін сақтау
Оқы-
лым
3.4 Сұрақтар мен жауап-
тар құрастыру
3.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кейіпкерінің іс-әре-
кеттері туралы нақтылау сұрақтарын құрастыру
3.5 Әртүрлі дереккөздер-
ден ақпаратты алу
3.3.5.1 сөздіктен және анықтамалықтан ақпаратты өздігінен табу және 
оны алу
Жазы-
лым
4.1 Мәтінді түрлі ұсыну 
формаларын пайдалану 
арқылы жазу
3.4.1.1 берілген тақырып бойынша жүйелі байланысқан сөйлемдер жа-
зу, постер жасау
4.2 Тыңдаған/ оқыған/көр-
ген материалдың мазмұ-
нын жазу
3.4.2.1 тыңдағаны/оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен 
шағын жазбалар жасау
Тілдік 
дағды-
лар
5.1 Грамматикалық нор-
маларды сақтау (термин-
дерді қолданбау)
3.5.1.2 ұсынылған үлгі бойынша мұғалімнің көмегімен и, а, но көмек-
ші сөздері бар күрделі сөйлемдерді қолдану
3.5.1.5 аяқталған және аяқталмаған түрдегі етістікті түсіну және ажы-
рата білу
3.5.1.6 заттардың түрін, жақтарын білдіретін сөздерді пайдалану, адам-
дардың, заттардың реттік санын, есімдердің (один, одна, одно) септік 
формаларының тәртібін қолдану
5.2 Орфографиялық нор-
маларды сақтау
3.5.2.2 орфографиялық сөздікті қолданып, жаңа сөздерді дұрыс жазу
3.5.2.3 көмекші сөздер мен сөздерді бөлек жазу
2) 4-сынып:
Ортақ 
тақы-
рыптар
Сөйлеу 
әрекет-
терінің 
түрлері
Бөлімше (түйінді дағ-
дылар)
Оқу мақсаттары
1-тоқсан
1.Менің 
Отаным 
– Қаза-
қстан
2. Құн-
дылы-
қтар
Тыңда-
лым
1.1 Тыңдау әдістерін 
пайдалану
4.1.1.1 аудиовизуалды материалды, ауызша сөзді тыңдау және пікірді басқа фор-
мада өзгерте отырып түсіну
1.2 Сөздердің лексика-
лық мағынасын түсіну
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын мәнмәтінге қатысты 
анықтау
1.3 Тыңдаған матери-
алдың мазмұнын түсі-
ну
4.1.3.1 тыңдаған материалдағы түйінді тұстарын анықтау және сұрақтарға жау-
ап беру
Айты-
лым
2.1 Сөздік қорды толы-
қтыру
4.2.1.1 әңгімені қолдау үшін қажетті сөздерді пайдалану
2.2 Берілген тақырып 
бойынша ойын жеткізу
4.2.2.1 мәтіннің басында берілгендер бойынша пікір білдіру
2.3 Тілдесудің түрлі 
жағдаяттарына қатысу
4.2.3.1 сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасушы не туралы айтып тұрғанын 
түсіну, оның сөзін нақтылау, анықтау, қайта өзгертіп айту
2.6 Оқыған/ тыңдаған 
материал бойынша 
пікір білдіру
4.2.6.1 өз көзқарасын білдіре отырып, бағалау пікірін білдіру («менің пікірім 
бойынша …», «менің көзқарасым бойынша …»)
2.7 Орфоэпиялық нор-
маларды сақтау
4.2.7.1 екпін қою ережелерін сақтау

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Оқылым
3.1 Оқу түрлерін қол-
дану
4.3.1.1 оқу түрлерін пайдаланып, мәтінді оқу (шолып оқу, іріктеп оқу, рөлдерге 
бөліп оқу)
3.2 Мәтіннің мазмұ-
нын түсіну
4.3.2.1 шағын мәтіндегі бейтаныс сөздер бар түйінді тұстарды түсіну
3.4 Сұрақтар мен жау-
аптар құрастыру
4.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кейіпкерінің іс-әрекеті тура-
лы бағалау сұрақтарын құрастыру
Жазы-
лым
4.1 Әртүрлі ұсыну фор-
маларын пайдалана 
отырып, мәтін жазу
4.4.1.1 оқиғаларды комикстер (иллюстрациялар) түрінде ұсыну
4.3 Пунктуациялық 
дағдыларды дамыту
4.4.3.1 қысқа мәтіндер құрастыруда сөйлемдегі қажетті тыныс белгілерін қолда-
ну
4.4 Каллиграфиялық 
нормаларды сақтау
3.4.4.1 кең жолды дәптерге жазу, каллиграфиялық дағдыларды игеру: бас әріп-
тер мен кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, енін, көлбеулігін 
сақтау
Тілдік 
дағды-
лар
5.1 Грамматикалық 
нормаларды сақтау 
(терминдерді қолдан-
бау)
4.5.1.1 зат есім, сын есім, сан есім және есімдіктерден құралған құрылымдарды 
ауызша/жазбаша тілде қолдану және ажырата білу, және оларды саны бойынша 
өзгерту
4.5.1.3 сөйлеуде өздік және сұрау есімдіктерінің септік формаларын, болымсыз 
(никто, ничто), өздік (себя) есімдіктерін қолдану
5.2 Орфографиялық 
нормаларды сақтау
4.5.2.1 жазылуы айтылуымен сәйкес келмейтін сөздерді мұғалімнің көмегімен 
жазу/көшіріп жазу
2-тоқсан
3.Мәде-
ни мұра
4. Ма-
манды-
қтар 
әлемі
Тыңда-
лым
1.1 Тыңдау әдістерін 
пайдалану
4.1.1.1 аудиовизуалды материалды, ауызша сөзді тыңдау және пікір-пайымды 
басқа формада өзгерте отырып түсіну
1.2 Сөздердің лексика-
лық мағынасын түсіну
4.1.2.1 бейтаныс сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын мәнмәтінге қатысты 
анықтау
1.3 Тыңдаған матери-
алдың мазмұнын түсі-
ну
4.1.3.1 тыңдаған материалдағы түйінді тұстарын анықтау және сұрақтарға жау-
ап беру
1.5 Аудиовизуалды ма-
териалдарды түсіну
4.1.5.1 аудиовизуалды материалдағы негізгі жағдайларды анықтау
Айты-
лым
2.1 Сөздік қорды толы-
қтыру
4.2.1.1 әңгімелесуді қолдау үшін қажетті сөздерді қолдану
2.2 Берілген тақырып 
бойынша ойды жеткізу
4.2.2.1 мәтіннің басында берілгендер бойынша пікір білдіру
2.6 Тыңдаған/ оқыған 
материал туралы баға-
лау пікірін айту
4.2.6.1 өз көзқарасын білдіре отырып, бағалау пікірін білдіру ("менің пікірім 
бойынша …", "менің көзқарасым бойынша …")
2.7 Орфоэпиялық нор-
маларды сақтау
4.2.7.1 екпіндерді қою ережелерін сақтау
Оқылым
3.2 Мәтіннің мазмұ-
нын түсіну
4.3.2.1 шағын мәтіндегі бейтаныс сөздер бар түйінді тұстарды түсіну
3.3 Мәтіннің жанрла-
ры мен түрлерін аны-
қтау
4.3.3.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді анықтау (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме 
мақал-мәтел, жаңылтпаш), пайымдау мәтінін ажырата білу
3.5 Әртүрлі дереккөз-
дерден қажетті ақпа-
ратты алу
4.3.5.1 әртүрлі дереккөздерден: сөздіктерден, анықтамалықтан, энциклопедия-
лардан, ғаламтор ресурстарынан, инфографикалардан ақпаратты табу және оны 
алу
Жазы-
лым
4.4.2.1 тыңдағаны/оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен шағын мәтін 
жазу

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
4.2 Тыңдаған/ оқыған 
материалдың мазмұ-
нын айтып беру
4.4 Каллиграфиялық 
нормаларды сақтау
3.4.4.1 кең жолды дәптерге жазу, каллиграфиялық дағдыларды игеру: бас әріп-
тер мен кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, енін, көлбеулігін 
сақтау
Тілдік 
норма-
ларды 
қолдану
5.1 Грамматикалық 
нормаларды сақтау 
(терминдерді қолдан-
бау)
4.5.1.1 зат есім, сын есім, сан есім және есімдіктерден құралған құрылымдарды 
ауызша/жазбаша тілде қолдану және ажырата білу, және оларды саны бойынша 
өзгерту
4.5.1.7 заттың сынын білдіретін сөздерді зат есіммен үйлестіру, түрі, түсі, пі-
шіні, көлемі, материалы бойынша заттарға тән белгілерді табу таңдау
5.2 Орфографиялық 
нормаларды сақтау
4.5.2.2 орфографиялық сөздікке сүйеніп, таныс емес сөздерді дұрыс жазу
3-тоқсан
5.Та-
биғат 
құбылы-
стары
6. Қор-
шаған 
ортаны 
қорғау
Тыңда-
лым
1.4 Мәтіндегі басты 
және қосалқы ақпарат-
тарды түсіну
4.1.4.1 тыңдаған материалдың негізгі ойын анықтау
1.5 Аудиовизуалды ма-
териалды түсіну
4.1.5.1 аудиовизуалды материалдағы негізгі жағдайларды анықтау
Айты-
лым
2.3 Тілдесудің әртүрлі 
жағдаяттарына қатысу
4.2.3.1 сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасушы не туралы айтып тұрғанын 
түсіну, оның сөзін нақтылау, анықтау, қайта өзгертіп айту
2.4 Оқыған/ тыңдаған 
материалды мазмұндау
4.2.4.1 тыңдаушының назарын аудару мақсатымен оқиғаларды, әңгімелерді ег-
жей-тегжейлі мазмұндау
2.5 Аудиовизуалды ма-
териалдар негізінде 
пікір білдіру
4.2.5.1 аудиовизуалды материал негізінде өз көзқарасын дәлелдеу
2.6 Оқыған/ тыңдаған 
материал туралы баға-
лау пікірін білдіру
4.2.6.1 өз көзқарасын білдіре отырып, бағалау пікірін білдіру («менің пікірім 
бойынша …», «менің көзқарасым бойынша …»)
2.7 Орфоэпиялық нор-
маларды сақтау
4.2.7.1 екпіндерді қою ережесін сақтау
Оқылым
3.3 Мәтіннің жанрла-
ры мен түрлерін аны-
қтау
4.3.3.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді анықтау (өлең, ертегі, жұмбақ, әңгіме 
мақал-мәтел, жаңылтпаш), пайымдау мәтінін ажырата білу
3.4 Сұрақтар мен жау-
аптар құрастыру
4.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кейіпкерінің іс-әрекеті тура-
лы бағалау сұрақтарын құрастыру
3.5 Әртүрлі дереккөз-
дерден қажетті ақпа-
ратты алу
4.3.5.1 әртүрлі дереккөздерден: сөздіктерден, анықтамалықтан, энциклопедия-
лардан, ғаламтор ресурстарынан, инфографикалардан ақпаратты табу және оны 
алу
Жазы-
лым
4.1 Әртүрлі ұсыну фор-
маларын пайдалана 
отырып, мәтін жазу
4.4.1.1 оқиғаларды комикстер (иллюстрациялар) түрінде ұсыну
4.2 Тыңдаған/ оқыған/ 
материалдың мазмұ-
нын жазу
4.4.2.1 тыңдағаны/ оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен шағын 
мәтін жазу
4.4 Каллиграфиялық 
нормаларды дамыту
3.4.4.1 кең жолды дәптерге жазу, каллиграфиялық дағдыларды игеру: бас әріп-
тер мен кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, енін, көлбеулігін 
сақтау
Тілдік 
норма-
5.1 Грамматикалық 
нормаларды сақтау 
4.5.1.2 и, а, но көмекші сөздері бар күрделі сөйлемдерді қолдану

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
ларды 
қолдану
(терминдерді қолдан-
бау)
4.5.1.4 көмекші сөзді қолдану: в, на – әрекет орны, в, на – қозғалыстың бағыты, 
из, с –қозғалыстың бастапқы пункті, о – сөйлеудің, ойдың пәні, в –уақыт, с – ор-
тақтастық, у – сөйлемде/ қысқа мәтінде бірдеңеге ие адам
4.5.1.6 жекеше, көпше түрде, септікте зат есім мен реттік сан есімді үйлестіру
5.2 Орфографиялық 
дағдыларды сақтау
4.5.1.8 интересно, важно, трудно, скучно, приятно үстеулерін, үстеулердің салы-
стырмалы дәрежесін, болымсыз үстеулерді, надо, нужно, нельзя модальдық сөз-
дерін қолдану
4.5.2.1 жазылуы айтылуымен сәйкес келмейтін сөздерді мұғалімнің көмегімен 
жазу/көшіріп жазу
4-тоқсан
7.Ғары-
шқа сая-
хат
8. Бола-
шаққа 
саяхат
Тыңда-
лым
1.2 Сөздер мен сөз тір-
кестерінің лексикалық 
мағынасын түсіну
4.1.2.1 мәнмәтін бойынша бейтаныс сөздердің және сөз тіркестерінің мағына-
сын анықтау
1.3 Тыңдаған матери-
алдың мазмұнын түсі-
ну
4.1.3.1 тыңдаған материалдағы түйінді тұстарын анықтау және сұрақтарға жау-
ап беру
1.4 Мәтіндегі негізгі, 
қосалқы ақпаратты 
түсіну
4.1.4.1 тыңдаған материалдың негізгі ойын анықтау
Айты-
лым
2.2 Берілген тақырып 
бойынша пікір білдіру
4.2.2.1 мәтіннің басында берілгендер бойынша пікір білдіру
2.4 Тыңдаған/ оқыған 
материалды мазмұндау
4.2.4.1 тыңдаушының назарын аудару мақсатымен оқиғаларды, әңгімелерді ег-
жей-тегжейлі мазмұндау
2.5 Аудиовизуалды ма-
териалдар негізінде өз 
ойын айту
4.2.5.1 аудиовизуалды материал негізінде өз көзқарасын дәлелдеу
2.7 Орфоэпиялық нор-
маларды сақтау
4.2.7.1 екпін қою ережелерін сақтау
Оқылым
3.4 Сұрақтар мен жау-
аптар құрастыру
4.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша және шығарма кейіпкерінің іс-әрекеті тура-
лы бағалау сұрақтарын құрастыру
3.5 Түрлі дереккөздер-
ден қажетті ақпаратты 
алу
4.3.5.1 әртүрлі дереккөздерден: сөздіктерден, анықтамалықтан, энциклопедия-
лардан, ғаламтор ресурстарынан, инфографикалардан ақпаратты табу және оны 
алу
Жазы-
лым
4.1 Әртүрлі ұсыну фор-
маларын пайдалана 
отырып, мәтін жазу
4.4.1.1 оқиғаларды комикстер (иллюстрациялар) түрінде ұсыну
4.2 Тыңдаған/ оқыған 
материалдың мазмұ-
нын жазу
4.4.2.1 тыңдағаны/оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен шағын мәтін 
жазу
Тілдік 
норма-
ларды 
қолдану
5.1 Грамматика лық 
нормаларды сақтау 
(терминдерді қолдан-
бау)
4.5.1.2 и, а, но көмекші сөздері бар күрделі сөйлемдерді қолдану
4.5.1.5 іс-әрекеттің аяқталғанын, оның нәтижесін, оқиға, іс-әрекеттің аяқталу 
немесе оның басталу шағын көрсететін етістікті қолдану
4.5.1.6 жекеше, көпше түрде, септікте зат есім мен реттік сан есімді үйлестіру
4.5.1.8 интересно, важно, трудно, скучно, приятно үстеулерін, үстеулердің салы-
стырмалы дәрежесін, болымсыз үстеулерді, надо, нужно, нельзя модальдық сөз-
дерін қолдану
5.2 Орфографиялық 
нормаларды сақтау
4.5.2.2 орфографиялық сөздікке сүйеніп, таныс емес сөздерді дұрыс жазу
Ескерту:

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
1) оқу мақсаттары бір тоқсан аясында сөйлеу әрекетінің түрлері бойынша 
ұйымдастырылады;
2) «*» белгісімен белгіленген оқу мақсаттарының бөлігі жүзеге асырылады.

Редакциялау күні
05.07.2023
Сақтау күні
21.07.2023
Дата редакции
05.07.2023
Дата скачивания
21.07.2023
Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық 
актілердің эталонды бақылау банкі
Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов 
Республики Казахстан в электронном виде
Қазақстан Республикасы
Оқу - ағарту министрлігінің
2023 жылғы « » ............
№ бұйрығына
3-қосымша 
Қазақстан Республикасы
Оқу - ағарту министрлігінің
2022 жылғы «16» қыркүйектегі
№ 399 бұйрығына
23 - қосымша 

жүктеу/скачать 2,58 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: