Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
-параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
№399 бұйрыққа өзгеріс
| 2-параграф. Оқу мақсаттарының жүйесі
10. Бағдарламада оқу мақсаттары кодпен белгіленген. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші сан бөлімнің ретін, үшінші және төртінші сан оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 3.1.2.1 кодында: «3» – сынып, «1» – бөлім, «2.1» – оқу мақсатының реттік нөмірі. 11. Оқу мақсаттарының жүйесі: 1) 1-бөлім «Тыңдалым»: Білім алушылар міндетті: 3-сынып 4-сынып A1 орташа деңгей A1 жоғары деңгей 3.1.1.1 қолдау арқылы сабақтағы кең ауқымды іс-әрекет түр- лерін орындауға қажетті қысқаша нұсқауларды түсіну 4.1.1.1 сабақтағы іс-әрекет түрлерін орындау бойынша нұсқаулар- дың кең ауқымын түсіну 3.1.2.1 қолдау арқылы жеке ақпаратты талап ететін сұрақтар- дың шектеулі ауқымын түсіну 4.1.2.1 қолдау арқылы жеке ақпаратты талап ететін сұрақтардың ауқымды шеңберін түсіну Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 3.1.3.1 жалпы және кейбір оқу тақырыптарына қатысты қысқа- ша диалогтардың негізгі идеяларын түсіну 4.1.3.1 қолдау арқылы көптеген жалпы және оқу тақырыптарына қатысты қысқаша диалогтардың негізгі идеяларын түсіну 3.1.4.1 қолдау арқылы жалпы және кейбір оқу тақырыптарына қатысты қысқа сұрақтардың шектеулі көлемін түсіну 4.1.4.1 қолдау арқылы жалпы және оқу тақырыптарына қатысты қысқа қалыпты сұрақтардың ауқымды шеңберін түсіну 3.1.5.1 фонемикалық айырмашылығы бар сөздерді ажырату 4.1.5.1 бастапқы, ортаңғы және соңғы фонемаларды және олар- дың тіркесімін анықтау 3.1.6.1 қолдау арқылы жалпы және оқу тақырыптарының шек- теулі санына қатысты қысқаша диалогтардағы немесе мәтін үзінділеріндегі кейбір нақты ақпаратты түсіну 4.1.6.1 қолдау арқылы жалпы және оқу тақырыптарының ауқым- ды шеңберіне қатысты қысқаша диалогтардағы немесе мәтін үзін- ділеріндегі кейбір нақты ақпаратты түсіну 3.1.7.1 қолдау арқылы жалпы және оқу тақырыптарына қаты- сты қысқаша диалогтердің мазмұнын болжауда мәнмәтіндік көмекті қолдану 4.1.7.1 қолдау арқылы жалпы және оқу тақырыптарының ауқым- ды шеңберіне қатысты қысқаша диалогтердің мазмұнын және мағынасын болжауда мәнмәтіндік көмекті қолдану 3.1.8.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты қысқа әңгімелерді түсіну 4.1.8.1 қолдау арқылы жалпы және оқу тақырыптарының ауқым- ды шеңберіне қатысты қысқа әңгімелерді түсіну 3.1.9.1 ежіктеп айтылған қысқа қарапайым сөздерді түсіну 4.1.9.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қа- тысты ауызша айтылған сөздерді түсіну 4.1.10.1 білім алушы ана тіліндегі сөздерге ұқсас сөздерді ажыра- тады 2) 2-бөлім «Айтылым»: Білім алушылар міндетті: 3-сынып 4-сынып A1 орташа деңгей A1 жоғары деңгей 3.2.1.1 жалпы тақырыптардың шектеулі шеңберіне қатысты өзі туралы қарапайым сөйлемдер құрасты- ру 4.2.1.1 жалпы тақырыптардың ауқымды шеңберіне қатысты өзі туралы қара- пайым сөйлемдер құрастыру 3.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты бар тәжірибе туралы білу үшін сұрақтар қою 4.2.2.1 жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіне қатысты қазір- гі және өткен тәжірибе туралы білу үшін сұрақтар қою 3.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты адамдар мен нысандарды қара- пайым сөздермен сипаттау 4.2.3.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты адам- дар мен нысандарды қарапайым сипаттау, жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіне қатысты өткен тәжірибені сипаттау 3.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты сұрақтарға жауап беру 4.2.4.1 жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіне қатысты сұрақтарға жауап беру 3.2.5.1 дауыстап оқыған кезде таныс сөздер мен қы- сқа сөз тіркестерін анық айту 4.2.5.1 көптеген сөздерді, қысқа сөз тіркестерін және қарапайым сөйлемдер- ді анық айту 3.2.6.1 шектеулі тақырыптар аясындағы қарапайым диалогтарда репликамен алмасу 4.2.6.1 кең ауқымды тақырыптар аясындағы қарапайым диалогтарда репли- камен алмасу 3.2.7.1 жұптық, топтық және бүкіл сыныптық әңгі- мелер барысында пікір айтуда сөйлемдер, фразалар және сөздердің шектеулі санын қолдану 4.2.7.1 жұптық, топтық және бүкіл сыныптық әңгімелер барысында сөйлем- дер, фразалар және сөздердің кең ауқымын қолдану 3.2.8.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты қысқа, қарапайым оқиғалар мен әңгімелерді айтып беру 4.2.8.1 ұнайтыны және ұнамайтыны туралы айту 3) 3-бөлім «Оқылым»: Білім алушылар міндетті: 3-сынып 4-сынып Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде A1 орташа деңгей A1 жоғары деңгей 3.3.1.1 қолдаумен қарапайым сөйлемдердегі таныс сөздердің шектеулі санын ажырату, анықтау және айту 4.3.1.1 қолдаумен мәтіндегі көптеген сөздерді ажырату, аны- қтау және айту 3.3.2.1 қолдаумен сабақтағы тапсырмаларды орындау барысында таныс нұсқауларды оқу және орындау 4.3.2.1 шамалы қолдаумен қысқа қарапайым көркем және ғы- лыми-танымал мәтіндерді оқу және түсіну 3.3.3.1 стандартты қолдаумен жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты қысқа көркем және ғылыми-таны- мал мәтіндерді оқу 4.3.3.1 жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіне қатысты қысқа қарапайым мәтіндердегі ойларды анықтау 3.3.4.1 шамалы қолдаумен иллюстрациялары бар қарапайым сөздікті қолдану 4.3.4.1 қолдаумен классификацияға сәйкес мектеп кітапхана- сындағы немесе сыныптағы кітаптарды, жұмыс парақтарын жә- не басқа да баспа материалдарын табу 3.3.5.1 мәнмәтіндегі кеңестерді қолданып жалпы және кейбір оқу тақырыптарына қатысты қысқа қарапайым мәтіндердің негізгі идеяларын түсіну 4.3.5.1 мәнмәтіндегі кеңестерді қолданып кең ауқымды жалпы және оқу тақырыптарына шеңберіндегі қысқа қалыпты мәтін- дердің негізгі идеяларын түсіну 3.3.6.1 елеулі қолдаумен жалпы және оқу тақырыптарының шек- теулі шеңберіне қатысты қысқа қарапайым мәтіндердегі негізгі ақпаратты және егжей-тегжейді түсіну 4.3.6.1 аз қолдаумен жалпы және оқу тақырыптарының ауқым- ды шеңберіне қатысты қысқа қарапайым мәтіндердегі негізгі ақпаратты және егжей-тегжейді түсіну 4) 4-бөлім «Жазылым»: 3-сынып 4-сынып A1 орташа деңгей A1 жоғары деңгей 3.4.1.1 елеулі қолдаумен жеке, жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шеңберіне қатысты қысқа сөйлемдерді құрастыру, жазу жә- не тексеру 4.4.1.1 қолдаумен жеке, жалпы және оқу тақырыптарының шеңберіне қатысты сөйлемдерді құрастыру, жазу және тек- серу 3.4.2.1 қалыпты көлемдегі және формадағы сөздер мен сөз тір- кестерін жазу 4.4.2.1 жазба жұмыстарында шектеулі көлемін орындау ба- рысында үздіксіз хатты пайдалану 3.4.3.1 адамдарды, мекендерді және нысандарды сипаттайтын қысқа фразалар жазу 4.4.3.1 қолдаумен адамдарды, мекендерді және нысандар- ды суреттейтін қысқа сөйлемдерді жазу 3.4.4.1 қолдаумен сөздердің арасына тиісті орын қалдырып, қысқа қа- рапайым сөйлемдер жазу 4.4.4.1 жеке ақпарат беру үшін логикалық бірізділікпен сөйлемдер жазу 3.4.5.1 қолдаумен негізгі шылауларды қолдана отырып сөздерді жә- не фразаларды байланыстыру 4.4.5.1 аздаған қолдаумен негізгі шылауларды қолдана оты- рып сөйлемдерді байланыстыру 3.4.6.1 сабақта мұғалімнің басшылығымен жазба жұмыстарын орын- даған кезде есімдерді, мекендердің атауын және қысқа сөйлемдерді жазғанда бас әріптер мен кіші әріптерді дұрыс қолдану 4.4.6.1 өз бетімен жазба жұмыстарын орындаған кезде есім- дерді, мекендердің атауын және қысқа сөйлемдерді жазған- да бас әріптер мен кіші әріптерді дұрыс қолдану 3.4.7.1 мұғалімнің басшылығымен жазба жұмыстарын орындаған кезде жиі кездесетін көптеген таныс сөздерді дұрыс жазу 4.4.7.1 өз бетімен жазба жұмыстарын орындаған кезде көп- теген жиі кездесетін сөздерді дұрыс жазу 3.4.8.1 мұғалімнің басшылығымен жазба жұмыстарын орындаған кезде қысқа, таныс сөйлемдердің соңына нүктені орынды қолдану 4.4.8.1 өз бетімен жазба жұмыстарын орындаған кезде сөй- лемдердің соңына нүктені және сұрақ белгісін орынды қол- дану 5) 5-бөлім «Тілдік бағдар» Білім алушылар міндетті: 3-сынып 4-сынып A1 орташа деңгей A1 жоғары деңгей 3.5.1.1 жекеше және көпше түрдегі зат есімдерді пайда- лану 4.5.1.1 жекеше және көпше түрдегі зат есімдерді, заттарды көрсету, си- паттау және белгілеу барысында тәуелдік форманcыy пайдалану 3.5.2.1 1-ден 50-ге дейінгі есептік сан есімдерді қолдану 4.5.2.1 1-ден 100-ге дейінгі есептік сан есімдерді, сонымен қатар 1-ден 10-ға дейінгі реттік сан есімдерді қолдану Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 3.5.3.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шең- берінде заттарды сипаттау және салыстыру барысында сын есімдер мен тәуелдік есімдіктерді пайдалану 4.5.3.1 жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіне қатысты заттарды сипаттау және салыстыру барысындасында сын есімдер мен тәуелдік есімдіктерді пайдалану 3.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарының шектеулі шең- беріне қатысты заттарды белгілеу үшін артикльдерін пайдалану 4.5.4.1 жалпы және оқу тақырыптарының ауқымды шеңберіне қатысты заттарды белгілеу үшін артикльдерді пайдалану 3.5.5.1 таныс тақырыптарға әңгімелесу барысында сұрау сөздерін пайдалану 4.5.5.1 таныс тақырыптардың ауқымды шеңберіне сұрақ құрастыру ба- рысында сұрау сөздерін пайдалану 3.5.6.1 жалпы типтегі сұрақтар барысында сілтеу есім- діктерін пайдалану 4.5.6.1 қысқа баяндамаларда, сұрақтар мен жауаптар бергенде сілтеу есімдіктерін және объектілік септіктерде жіктеу есімдіктерін пайдалану 3.5.7.1 іс-әрекеттер мен оқиғаларды сипаттау үшін жік- теу есімдіктерін атау септігінде пайдалану 4.5.7.1 өзі жайлы жеке ақпарат беру және іс-әрекеттер мен оқиғаларды сипаттау үшін жіктеу есімдіктерін атау септігінде тәуелдік есімдіктерін пайдалану 3.5.8.1 таныс тақырыптарға қысқа нұсқаулар құрастыру үшін бұйрық райды (болымды және болымсыз формала- ры) пайдалану 4.5.8.1 таныс тақырыптардың ауқымды шеңберінде қысқа нұсқаулар құрастыру үшін бұйрық райды (болымды және болымсыз формалары) пайдалану 3.5.9.1 өздерінің нені қалайтынын, ұнататынын, әдет- терін сипаттап және фактілер туралы, болашаққа жос- парланған қарапайым оқиғалар туралы сөйлесу үшін осы шақты (негізгі хабарлы, болымсыздық және сұрау формалары) пайдалану 4.5.9.1 оқиғаларды, сезімдерді және іс-әрекеттерді сипаттау үшін өткен шақ формаларын қолдануды жалғастыру, өздері жайлы ақпарат беріп, нені қалайтынын, ұнататынын, әдеттерін сипаттап және фактілер тура- лы, болашаққа жоспарланған оқиғалар туралы сөйлесу үшін осы шақты пайдалану 3.5.10.1 мезгіл және жиілік үстеулерін пайдалану, қи- мыл үстеулерін пайдалануды бастау 4.5.10.1 қашан? және қаншалықты жиі? сұрақтарына жауап беру үшін мезгіл және жиілік үстеулерін пайдалану, қарапайым сын-қимыл үсте- улерін пайдалану 3.5.11.1 тілек білдіру барысында möchten/мёхтен модаль- ді етістігін пайдалану 4.5.11.1 нақты іс-әрекетті орындай алу біліктілігін білдіру үшін können /кёнен модальді етістігін пайдалану 3.5.12.1 адамдар мен заттардың орнын сипаттау үшін ор- наласау көмекші сөздерін пайдалану, мерзімді, апта күнін және тәулік уақытын көрсету үшін мезгіл көмекші сөздерін пайдалану 4.5.12.1 адамдар мен заттардың орны мен бағытын сипаттау үшін орна- ласау көмекші сөздерін пайдалану, уақыт көмекші сөздерін қолдану, пайдаланылушы затты белгілеу үшін және алушыны көрсету үшін қол- дану 3.5.13.1 сөздерді байланыстыру үшін жалғаулықтарын пайдалану 4.5.13.1 сөздер мен фразаларды байланыстыру үшін жалғаулықтарын пайдалану 4.5.14.1 жалғаулығымен бағыныңқы сөйлемдерді пайдалану 12. Бөлім мен тақырыптарды оқуға арналған сағаттарды бөлу оқытушының қалауы бойынша. 13. Осы оқу бағдарламасы бастауыш білім беру деңгейінің 3-4- сыныптарына арналған «Француз тілі» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарласын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес іске асырылады. жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|