Жаңартылған мазмұндағы Үлгілік оқу жоспары бойынша
1-тоқсан
2-тоқсан
3-тоқсан
4-тоқсан
7-сынып
2
2
2
1
8-сынып
1
2
2
1
9-сынып
2
2
2
2
Сынып
Төмендетілген оқу жүктемесімен Үлгілік оқу жоспары бойынша
1-тоқсан
2-тоқсан
3-тоқсан
4-тоқсан
7-сынып
1
2
1
1
8-сынып
1
1
1
1
9-сынып
1
1
1
1
Төмендетілген оқу жүктемесімен Үлгілік оқу жоспарына сәйкес 7-9-сыныптарда «Геометрия» пәнінің апталық жүктемесі 1 сағатты құрайды. Сондықтан, осы оқу жоспарымен оқытылатын «Геометрия» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалау өткізілмейді, қорытынды баға жартыжылдыққа қойылады.
5-6-сыныптардағы «Математика»,7-9-сыныптардағы «Алгебра» және «Геометрия» пәндерінен білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толықтыру бойынша ұсынымдар 2021-2022 оқу жылы бойы 5-6-сыныптардағы «Математика», 7-9-сыныптардағы «Алгебра» және «Геометрия» пәндеріненшектеу шаралары кезеңінде жіберілген білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толықтыру бойынша жұмыс жүргізу және бұл жұмысты кезең-кезеңмен өткізу ұсынылады.
1-кезең. Диагностикалық жұмыс (І тоқсанның бірінші аптасы). Кешенді диагностикалық жұмысты жүргізу.
Төмендегі кестеде сыныптар бойынша тапсырмалар әзірлеу үшін ұсынылған оқыту мақсаттары/тақырыптар берілген.
45-кесте. Тапсырмалар әзірлеу үшін ұсынылған оқыту мақсаттары/тақырыптар
Сынып
Тапсырмалар әзірлеу үшін ұсынылған оқыту мақсаттары/тақырыптар
5-сынып, Математика Тапсырмалар
4-сыныпқа арналған
«Математика» пәнінен оқу
бағдарламасының
оқыту мақсаттары бойынша
құрастырылады.
4.1.2.8 көптаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану 4.1.2.3 көптаңбалы сандармен есептеулер жүргізгенде қосу және көбейтудің қасиеттерін қолдану; 4.1.2.11 екітаңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу
алгоритмдерін қолдану; 4.1.2.13 бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды екітаңбалы/үштаңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану 4.2.1.7 төрт амалдан артық жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу 4.2.1.3 айнымалысы бар өрнектерді құру және есептер шығару барысында қолдану; 4.5.1.7 үш-төрт амалмен шығарылатын есептерді модельдеу және түрлі әдіспен шығару, ең тиімді әдісті анықтау; 4.2.2.2 39+490 : k = 46; 230 · а + 40 = 1000 : 2 түріндегі теңдеулерді
шешу
6-сынып, Математика Тапсырмалар
5-сыныпқа арналған
«Математика» пәнінен оқу
бағдарламасының
оқыту мақсаттары бойынша
құрастырылады.
5.2.1.2 - әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу; 5.2.2.1 - арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.1.2.5 - натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану; 5.1.2.6 - натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану; 5.1.2.12 - екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу; 5.1.2.14 - жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану; 5.1.2.16 - жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; 5.1.2.20 - аралас сандарды қосу және азайтуды орындау; 5.1.2.21 - жай бөлшектерді, аралас сандарды көбейтуді орындау; 5.1.2.23 - жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау; 5.1.2.24 - санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табу; 5.1.2.30 - ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке
бөлуді орындау; 5.5.1.5 - бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару; 5.1.2.34 - берілген санның пайызын табу; 5.1.2.35 - бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу; 5.1.2.36 - берілген пайызы бойынша санды табу; 5.5.1.6 - пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару.
