Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы

124 
3 
Дұрыс жазуы, 
дәптермен 
жасалған 
жұмыстары 
4 
Түсінік айтуы 
5 
Сөздік қоры 
6 
Оқулықпен 
жұмыс істеу 
икемділігі, 
тақырыпты өз 
бетімен меңгеруі 
7 
Терминдік қоры 
жеткіліксіз, 
пікірін толық 
дәлелдемеді 
8 
Мұғалім 
тарапынан 
берілген 
практикалық 
жұмыстарды 
орындау 
9 
Сыныптағы 
белсенділігі 
Математика пәнінен үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс жоспары 
Мақсаты: Үлгерімі төмен білім алушылармен жеке-бағыттық жұмыс жүргізу. 
Міндеттері: 
1.Үлгерімі нашар білім алушылармен жеке-бағыттық жұмысын ұйымдастыру 
үшін жағдайлар жасау.
2.Білім алушылардың жеке жетістіктерін анықтау жүйесін жасау 
3.Мұғалімдер білімі мен кәсіби сапасын арттыру . /пән мұғалімдері/ 
4.Білім 
алушының 
жеке 
даму 
диагностикасы. 
/мектеп 
психологі/ 
5.Инновациялық білімдік технологияның берілуі мен жүйесі, жиналуы, ізденісі 
6. Мониторинг арқылы үлгерімі нашар білім алушылардың дамуы мен оқуын 
қадағалау. 
«Үлгермеушілерге арналған ереже»: 
1.Үлгермейтінге бірден жағдаятты сұрақ қойып, тез жауабын талап етуге 
болмайды.
2.Білім алушының ойлану мен дайындалуына жеткілікті уақыт беру 
3.Міндетті түрде жауап жазбаша болғаны жақсы 
4.Аз уақыт ішінде үлкен материалды меңгеріп алулары мүмкін емес, сондықтан 
қиын материалды шама-шарқынша бөлімдерге бөліп беру керек. 

125 
5.Жаңа өтілген тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап берулерін талап етпеу 
керек, одан да келесі сабаққа қалдыру керек 
6.Оқу қызметінің жетістігін қамтамасыз ету үшін мұғалім жұмыс жүйесін 
ойластыру керек 
7.Мұндай білім алушылардың өзіне деген, біліміне, күшіне деген сенімділігін 
қалыптастыру 
Оқыту тиімділігін арттыру үшін берілген психологтың нұсқаулары 
1. Әр түрлі жағдайларға сәйкес мұғалім өз жеке ережесін қолдануы керек 
2.Мұғалім сынып тазалығын бақылауы керек 
3.Мұғалім тәртіпті қадағалауы керек 
4.Сыныпта мұғалім үнемі қозғалыста болуы керек 
5. Мұғалім ашық және эмоционалды түрде жанжал жағдаяттарын сабақта 
шешпеуі керек (нұсқау: Көзбе-көз сөйлесу). 
6. Мұғалім білім алушымен жеке жұмыс жүргізген кезде, берген тапсырмасы 
білім алушыны қызықтырды ма , соған көңіл бөлу керек 
7. Мұғалім көбіне білім алушыларға тапсырма берген кезде, белгілі бір 
ережелерге сәйкес , білім алушыларға үнемі көмек бермеуі керек
8. Білім алушының жіберген қателігі үшін қатты сөкпеуі керек 
9. Сұраққа жауап беру кезінде білім алушыға қателігін өзі дұрыстауы үшін 
уақыт беруі керек 

жүктеу/скачать 3,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: