Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы

139 
ойын мәтін деректерінен 
келтіре отырып дәлелдеу 
3.Көркем 
шығармадағы 
образ 
 
5.1.3.1 
көркем 
шығармадағы 
кейіпкерлер портреті 
мен іс-әрекеті арқылы 
образын ашу 
2.6 
Кейіпкерлердің 
іс-әрекетін 
бағалау 
4.2.6.1 кейіпкердің, 
кейіпкерлердің іс-әрекеті, 
мінез-құлқының өзгеру 
себептерін мәтіннен 
тауып, салыстырып 
бағалау 
4. Шығарма 
үзінділерімен 
жұмыс 
5.1.4.1 
көркем 
шығармалардан 
шағын 
көлемді 
үзінділерді мәнерлеп 
оқу, жатқа айту 
2.1 Оқу түрлерін 
қолдану 
4.2.1.1 
шығарманы 
дауыстап түсініп, рөлге 
бөліп, мәнерлеп оқу, теріп 
оқу, шапшаң оқу 
2) Анализ және интерпретация 
Бөлімше (түйінді 
дағдылар) 
Сөйлеу әрекетінің түрлері 
бойынша оқу мақсаттары 
1. Әдеби 
шығарманың 
композициясы 
5.2.1.1 
әдеби 
шығармадағы 
екі 
нәрсені 
салыстыра 
суреттеулер 
мен 
қарама-қарсы 
суреттеулерді табу 
2.8 Көркем 
шығарма 
элементтерін 
салыстыру 
4.2.8.1 эпизодтар мен 
оқиғалардың негізінде 
жатқан маңызды тұстарын 
талдау және салыстыру 
3. Көркем 
шығарманың тілі 
5.2.3.1 шығармадағы 
тілдік 
бейнелеу, 
суреттеу 
құралдарының (теңеу, 
эпитет, 
ауыспалы 
мағынадағы 
сөздер, 
қайталау, 
өлең 
құрылысы) 
мағынасын анықтау 
2.7 Әдеби 
көркемдеуіш 
құралдардың 
қолданысын 
анықтау 
4.2.7.1 шығармадан әдеби 
көркемдегіш құралдарды 
(теңеу, кейіптеу, эпитет, 
аллитерация, 
әсірелеу) 
табу және оларды қолдану 
4. 
Шығармашылық 
жұмыс 
5.2.4.1 
көркем 
шығармадан 
алған 
әсерін 
сипаттап 
авторға хат, өлең жазу 
3.2 шығарманың 
түрлі 
жанры 
бойынша 
шығармашылық 
жұмыс жазу 
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа 
кейіпкерлер қосу, жаңа 
сюжеттер енгізу, өлең 
(төрт жолды) жазу; 
3.4
Қатені табу және 
түзету 
4.3.4.1 
мұғалімнің 
көмегімен 
шығарманың 
құрылымын, 
стилін 
жетілдіру, өз бетінше сын 
тұрғысынан бағалау және 
лексикалық, 
орфографиялық, 
пунктуациялық қателерді 
тауып түзету 
Әдістемелік ұсынымдамада «Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті» пәндері 
бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспарын әзірлеуде үлгі ретінде кіріктіріп 
өткізуге ұсынылатын күрделі оқу мақсаттары ұсынылып, соған байланысты 
әзірленген сабақ жоспарларының үлгілері берілді.

140 
«Қазақ тілі», «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша бір сабақта бірнеше оқу 
мақсатын кіріктіріп алуға болады. Ол үшін мұғалім оқу мақсаттарының 
комбинациясын шебер пайдалана білуі керек.
«Қазақ тілі» пәнінен кіріктірілетін оқыту мақсаттары бойынша 
ұйымдастырылатын сабақтың қысқа мерзімді жоспарының үлгісі 
Қысқа мерзімді жоспары 
Бөлім:
1 бөлім Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика 
Педагогтің аты-жөні: 
Бақбергенова Роза 
Күні: 
Сыныбы: 9 
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: 
Сабақтың тақырыбы: 
Мәңгілік ел-Тәуелсіз Қазақстан 
Оқу бағдарламасына 
сәйкес оқу мақсаты 
9.1.2.1 қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, ғылыми 
тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді 
мәтіндердегі (Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш 
құралдардың рөлін талдау 
9.3.2.1 мақсатты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру 
үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру; 
Кіріктірілген мақсат 
8.3.2.1 
жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды 
орынды қолданып, мақала, аннотация, тезис құрастырып жазу 
Сабақтың мақсаты: 
Барлық білім алушылар үшін: 
Білім алушылар қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық, 
ғылыми тақырыптарға байланысты әртүрлі жанрдағы кең көлемді 
мәтіндердегі (Жолдау) мақсатты аудитория мен көркемдегіш 
құралдардың рөлін талдайп түсіндіре алады.
Құндылықтарға баулу:  «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей 
еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы білім 
алушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, 
функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен 
жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу 
етуге, 
Қазақстандық 
патриотизм 
және 
азаматтық 
жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. 

жүктеу/скачать 3,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: