Қазақстан тарихы «Саналы адам» сүйегі алғаш рет табылды
жүктеу/скачать 0,72 Mb.
|
| ЭТНОСТАРДЫҢ МІНЕЗ-ҚҰЛҚЫ
Әр ұлттың өзiне тән мiнез-құлық құрылысы ұрпақтан-ұрпаққа көшкен сайын өзгерiп отырады. Мысалы, ХVIII – ХIХ ғғ. қазақтар мен бүгiнгi қазақтардың мiнез-құлқы бiрдей емес. Тiптi қазақстандық жергiлiктi қазақтар мен Иран, Түркия, Моңғолия қазақтарының мiнез-құлқындағы айырмашылық бiрден сезiледi. Ол – этникалық топтардың жергiлiктi халықтың психологиясы мен экономикалық ерекшелiгiне қарай бейiмделуiне байланысты. Басқа этностардың басқаша нормалармен байланысқа түсуiне әр этностың мүшелерi таң қалады және өзiнiң қандастарына басқа халықтардың «өрескелдiктерi» туралы таңдана айтады. Мысалы, ертедегi афиналықтар скифтердiң үйiнiң жоқтығына таң қалған. Ал римдiктер еврейлердiң сүндетке отырғызуын жаратылысқа қарсы әрекет деп айыптаған. Палестинаны жаулап алған рыцарьлар арабтардың көп әйел алуын ызалана сөз етсе, ал арабтар француз әйелдерiнiң бетiн ашық ұстауын сөлекет санаған. Иудейлер римдiктердi шошқа етiн жегенi үшiн жек көрген. Заман өзгерген сайын мiнез-құлық нормалары да жаңарып отырады. 21. Халықтың этникалық мәдениетін зерттейтін ғылым A)политология B)антропология C)этнография D)социология E)демография 22. Скифтердің үйлерінің жоқтығына таң қалған A)парсылар B)вавилондықтар C)ассириялықтар D)гректер E)қытайлар 23. Халықтың этномәдениетін қалыптастыратын тарихи процесс A)этногенез B)социогенез C)интеграция D)трансформация E)антропогенез 24. Қазақ диаспорасы мінез-құлықтарының жергілікті қазақтардікінен өзгешелігін қалыптастыратын себептер A)психологиялық, кәсіби B)географиялық, саяси C)этнологиялық, тарихи D)этнографиялық, табиғи E)демографиялық, саяси 25. ХVIII-ХIХ ғғ. өмір сүрген қазақтармен салыстырғанда бүгiнгi қазақтардың ұлттық мiнез-құлқының өзгеруіне ықпал еткен фактор A)зайырлы мемлекеттің қалыптасуы B)жоспарлы экономиканың жүргізілуі C)демократиялық қоғамның құрылуы D)нарықтық қатынастың қалыптасуы E)көп этносты мемлекеттің қалыптасуы 26. Батыс Еуропадағы қайта өрлеу мәдениетінің өкілі (-дері): A)Павел Диакон B)Джордано Бруно C)Адам Смит D)Леонардо да Винчи E)Микеланджело Буонарроти F)Джон Локк G)Рафаэль Санти H)Фрэнсис Бэкон 27. Постмодернизмнің еуропалық мектебіне жататын сәулет өнерінің өкілі (-дері): A)М. Хайдеггер B)Ле Корбузье C)Ж. Амаду D)Ф. Мориак E)Т. Драйзер F)А. Жид G)О. Нимейер H)Г. Маркес 28. Ежелгі Грекиядағы қала-мемлекет(-тер): A)Библ B)Микены C)Тир D)Пилос E)Урук F)Тиринф G)Лагаш H)Ниппур 29. Ұлы Карлдың сарайында ашылған үйірменің атауы: A)Академия B)Лицей C)Институт D)Гимназия E)Университет F)Аспирантура G)Интернат H)Мектеп 30. ХХ ғасырдың екінші жартысын қамтыған мәдениет дамуының үшінші кезеңінің ерекшелігі (-тері): A)Ұлттық реализм мен натурализм пайда болды B)Жаһандану процесінің жылдам қарқын алуы C)Жалпыға ортақ компьютерлендіру пайда болды D)Жаңа философиялық тұғырнамалар пайда болды E)Режиссерлік театр пайда болды F)Көптеген көркемдік формалар, стильдер пайда болды G)Сәулет өнерінде конструктивті стиль дамыды H)«Алпысшылардың феномені» пайда болды 31. Израил-иудей мемлекетінің патшасы (-лары): A)Аттила B)Сүлеймен C)Аэций D)Ромул E)Феодосий F)Константин G)Дәуіт H)Диоклетиан 32. Омейя халифатының үшінші аймағына кірген жер(-лер): A)Ливия B)Армения C)Египет D)Кіші Азияның шығыс бөлігі E)Ирак F)Қырым G)Әзірбайжан H)Триполи 33. XX ғасырдың басында Қытайдағы ихэтуандарды талқандауға қатысқан ел (-дер) A)Түркия B)Швеция C)Австро-Венгрия D)Ресей E)Португалия F)Испания G)Нидерланды H)Англия 34. 1968 жылы КСРО одақтастарымен басып кірген ел (-дер): A)Ауғанстан B)Польша C)Югославия D)Румыния E)Финляндия F)Венгрия G)Палестина H)Чехословакия 35. Бенито Муссолиниден қолдау тапқан Адольф Гитлер басып алған мемлекет (-тер): A)Ватикан B)Австрия C)Эфиопия D)Польша E)Чехословакия F)Албания G)Жапония H)Испания Орыс тілі 1. Ряд согласных звуков A)[й], [ы], [л] B)[б], [п], [у] C)[т], [ы], [й] D)[к], [с], [в] E)[н], [й], [э] 2. Ь (мягкий знак) в слове A)п…еса B)об…ём C)под…ём D)от…езд E)с…ёмка 3. Фразеологизм-синоним к словосочетанию «быть в плохих отношениях» A)проще пареной репы B)вытягиваться в струнку C)носить на руках D)как кошка с собакой E)метать перуны 4. Фразеологизм со значением «мало» A)на край света B)вверх дном C)бить баклуши D)кот наплакал E)в двух шагах 5. Существительные третьего склонения A)день, сирень B)лось, плетень C)дочь, тень D)ремень, фонарь E)олень, полдень 6. Производный предлог в словосочетании A)расходиться во взглядах B)участвовать в исследовании C)разобрать по составу D)работать с лингвистами E)задержаться ввиду дождей 7. Производные предлоги A)вследствие, без, до, для, за B)в течение, из, на, об, по C)в, с, у, к, через, путём, про D)навстречу, вблизи, вокруг E)в продолжение, от, под 8. Предложение с косвенной речью A)По словам дедушки, древний обычай имеет силу закона. B)Вот Белинский говорил, что искусство должно отражать жизнь. C)Я сказал: «Всегда нужно быть в курсе событий и новинок». D)«Кто такие уникальные люди?» – поинтересовались ребята. E)«Где глупость – образец, там разум – безумие», – писал И.Гёте. 9. Вводное слово со значением «источник высказывания» в предложении A)Во-первых, мы прочитали роман «Кочевники». B)По мнению старожилов, зима будет снежная. C)Наши ученики, например, призёры олимпиад. D)К счастью, мы нашли прекрасную квартиру. E)Значит, в этом году будет отличный урожай. 10. Виды связи в сложном предложении (знаки препинания не расставлены): Много есть на свете хороших книг но эти книги хороши только для тех людей которые умеют их читать. A)сочинение, подчинение B)подчинение, бессоюзие C)бессоюзие, подчинение D)сочинение, бессоюзие E)бессоюзие, сочинение 11. Непроизносимый согласный в слове A)вкус…ный B)яс…ный C)мес…ный D)гроз…ный E)чудес…ный 12. Ряд слов с е в приставках A)пр…шедший, пр…думанный, пр…громкий B)пр…домовой, пр…трудный, пр…морский C)пр...восходный, пр…смешной, пр…добрый D)пр…вокзальный, пр…злой, пр…открытый E)пр…ставочный, пр…весёлый, пр…речный 13. Сочинительные союзы A)как, чтобы, если B)что, какой, зато C)кто, словно, хотя D)где, потому, какой E)и, или, однако 14. Предложение осложнено однородными дополнениями (знаки препинания не расставлены) A)Мне чудятся то ратные пиры то ратный стан то схватки боевые. B)А кто каждую весну в садах парках и лесах развешивает скворечники? C)Армяне грузины черкесы персияне теснились на неправильной площади. D)Самые мягкие и трогательные стихи книги и картины написаны об осени. E)Ребята помогают животноводам выращивать ягнят и телят. 15. Двоеточие и запятая пропущены в сложном предложении с различными видами связи A)Лживые люди меньше всего знают людей они слишком заняты тем чтобы скрывать свою суть. B)Делай добро тайно и не желай когда про него узнают и ты научишься радости творить добро. C)Чтение делает человека знающим беседа находчивым а привычка записывать точным. D)Станция и посёлок посреди поля а мне кажется посреди России. E)Велико лишь то что долговечно долговечно лишь то что справедливо. 16. Ряд слов с глухими согласными звуками A)уксус, степь, спуск B)дуб, сугроб, пирог C)круг, отряд, посев D)лук, глаз, мороз E)арбуз, этаж, груз 17. Фразеологизм со значением «целиком, полностью» в предложении A)Ребята работали засучив рукава. B)Санжар целый день сидел сложа руки. C)Дина бросилась бежать со всех ног. D)Ансар прочитал рассказ от начала до конца. E)Бабушка встала ни свет ни заря. 18. Ряд наречий образа действия A)вперед, непритворно, искренне B)чрезмерно, чересчур, всегда C)медленно, скучно, плавно D)внизу, неподдельно, назло E)позади, сверху, внезапно 19. Предложение осложнено однородными членами (знаки препинания не расставлены): Независимость – это Великое единство нашего народа с его уникальной историей и культурой государственным языком и уважением этнических языков всех казахстанцев. A)Обстоятельствами B)определениями C)подлежащими D)сказуемыми E)дополнениями 20. Сложносочиненное предложение (знаки препинания не расставлены) A)Бывали трудные ситуации в его жизни но он выходил из них с честью. B)Мартовские ночи длинные можно успеть отдохнуть. C)Пусть тот чья честь не без укора страшится мнения людей. D)Левитан сидел долго потому что спешить ему было некуда. E)Если бы язык не был поэтичен не было бы искусства слова поэзии. *** 1. В современном русском языке английское слово «image» наделяется емкостью и многогранностью. Имидж – это и «набор определенных качеств, которые люди ассоциируют с определенной индивидуальностью», и «образ, способный придавать явлению свойства и характеристики, ему не присущие, превращать эти свойства и характеристики в главные, радикально изменяя представления о нем», и «восприятие вас другими людьми». Так складывается, что имидж сегодня – это, прежде всего, моделируемый образ, который продвигается на рынке специалистами по общественным связям. И, хотя в некоторой литературе «имидж» обычно понимается как искусственно сформированный образ чего-либо (страны, политики), в реальности имидж более близок к понятию «социальный ст…р…тип», который может формироваться, как стихийно, так и, подчиняясь строгими законам социума, продвигаться целенаправленно. 2. Имидж (образ) государства – это комплекс объективных взаимосвязанных между собой характеристик государственной системы (экономических, географических, национальных, демографических и т.д.), сформировавшихся в процессе эволюционного развития государственности как сложной многофакторной подсистемы мирового устройства, эффективность взаимодействия звеньев которой определяет тенденции социально-экономических, общественно-политических, национально-конфессиональных и иных процессов. Имидж и бренд страны, в определенном смысле является совместным проектом государства и граждан. Процесс формирования имиджа предполагает использование различных технологий, ориентированных на изучение рынка, его сегментации, выделение и описание особенностей, запросов, ценностей общественности, и как результат – на производство заданных параметров имиджа. Построение и поддержание имиджа и бренда выступает как постоянный процесс, время которого равно времени присутствия страны в мировой повестке дня. Признавая, что в деловом мире любой субъект, в конечном счете, зависит от того, в какой мере общество одобряет его деятельность, он сталкивается с задачей формирования общественного мнения в соответствии со своей программой и целью. 21. По мнению автора, имидж страны формируется A)культурным достоянием B)государством и гражданами C)банковской системой D)законодательством E)туристическими объектами 22. Bерный вариант написания слова ст…р…тип A)стереотип B)стериатип C)стиреотип D)стиреатип E)стереатип 23. Oтглагольные существительные A)процесс, время B)имидж, бренд C)страна, государство D)день, повестка E)построение, присутствие 24. Значение слова тенденции A)принятие мер в ответ на что-либо B)процесс развития, включающий накапливающиеся изменения C)направление, в котором совершается развитие какого-либо явления D)чередование, смена, последовательность элементов структуры E)положение, обстановка, совокупность обстоятельств 25. Bопрос, на который нельзя ответить по содержанию 2 абзаца A)Какие характеристики государственной системы существуют? B)Чему равно время построения и поддержки бренда? C)Как сформировать общественное мнение согласно своей цели? D)В процессе чего формируется имидж государства? E)Что является совместным проектом государства и граждан? 26. Слова со звонкими согласными A)развесёлый B)искусать C)восходить D)разговор E)вскипеть F)приклеить G)взмахнуть H)здоровье 27. Синоним фразеологизма с гулькин нос A)на краю света B)заварить кашу C)кот наплакал D)рубить сплеча E)одного поля ягоды F)держать ухо востро G)жить чужим умом H)перед носом 28. Только из основы состоят слова A)жюри, быстро, кофе B)беречь, дальний, облако C)пальто, замуж, вперед D)взморье, укрылся, оранжевый E)прибежать, прыгнул, столетний F)седьмой, нарочно, долина G)ветра, словарь, издалека H)походка, каждый, любящий 29. Переходный глагол в словосочетаниях A)превратили в медведя B)мечтали о яхте C)фотографировать территорию D)принимать гостей E)загорали на пляже F)заехал в аэропорт G)чувствовать усталость H)прислонили к стене 30. Вводное слово, указывающее на источник сообщения A)во-вторых B)к счастью C)по-твоему D)к сожалению E)вероятно F)прямо скажем G)иначе говоря H)возможно 31. Разделительный ъ (твердый знак) в словах A)собач…я B)мурав…и C)в…юга D)руч…и E)об…явление F)из…яснение G)разоб…ю H)с…едобен 32. Значение фразеологизма в предложении: Миша готов был провалиться сквозь землю из-за невыполненного отцовского поручения. A)торопиться B)не слушаться C)не задумываться D)исчезнуть E)обманывать F)расплакаться G)зазнаваться H)баловать 33. Буква е пропущена в словах A)пр…глашать B)пр…горать C)пр…седать D)пр…граждать E)пр…одолевать F)пр…пятствовать G)пр…думывать H)пр…глушить 34. Ряд слов с притяжательными местоимениями A)кое-кто, некоторый B)весь, сам C)сколько, себя D)свой, наш E)ваш, мой F)себя, её G)мы, мой H)некто, кто-то 35. Предложение(-я) с двумя пропущенными запятыми (знаки препинания не расставлены) A)Когда этот итальянец пробовал свои скрипки мостовую около его дома закидывали соломой чтобы он хорошо слышал как поёт каждый кусочек дерева. B)Дом стоял на месте и было совершенно светло. C)Когда стемнело я зажёг лампу и мы стали ужинать. D)Свет шёл снизу из окна и ярче всего освещал бревенчатый потолок. E)Я отвечал что природа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты. F)Когда взошло солнце листья зашелестели и птицы запели. G)Улыбка постепенно сползала с его лица и я увидел что глаза у него совсем не ласковые. H)По виду огней я понял что Зоя набрала большую высоту и догадался что мы будем брать Кара-Даг. Орыс әдебиеті 1. Стихотворение из четырнадцати строк A)сказание B)сонет C)поэма D)мадригал E)эпиграмма 2. Троп в строке: жүктеу/скачать 0,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|