“Ќазаќстанныѕ болашаєы – ќазаќ тілінде” Н. Назарбаев



бет4/5
Дата17.02.2023
өлшемі8,02 Mb.
#68697
1   2   3   4   5

Нақты дарындылық:

  • Нақты дарындылық:
  • Ерте
  • жастан байқалады
  • Дарындылықтың түрлері:
  • Дарындылықтың түрлері:
  • *Интеллектуалды дарындылық;
  • *Академиялық дарындылық;
  • *Көркемдік дарындылық;
  • *Шығармашылық дарындылық;
  • *Лидерлік немесе әлеуметтік
  • дарындылық;
  • *Спорттық дарындылық.
  • Дарынды балаларға арналған бағдарлама талаптары:
  • *Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің негізігі түрлерін қалыптастыру;
  • *Өз мүмкіндіктерін сезініп, өзге адамдардан жеке ерекшеліктерін түсіне білу қабілеттерінің дамуына әсер ету;
  • *Зерттеу жұмыстарын жүргізу тәсілдерін қалыптастыру;
  • *Шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру;
  • *Тілдік білім жүйесін сөйлеу әрекеттерінде қолдану т.б.
  • “Дарынды балалар” бағдарламасының жұмыс бағыттары:
  • І. Дарынды балаларға арналған қосымша оқу бағдарламаларын, тест тапсырмаларын және түрлі бақылау жұмыстарының мәтіндерін дайындау.
  • ІІ. Диагностика жүргізу.
  • ІІІ. Дарынды балалардың шығармашылық потенциалын жүзеге асыруда жағдай туғызу.
  • ҮІ. Дарынды балалардың шығармашылық қабілетін дамыту.
  • Ү. Дарынды балалардың шығармашылық дамуының негізгі көзі-ынталандару іс-шараларын өткізу.
  • ҮІ. “Дарынды балалар” мәселесі бойынша мұғалімдермен ғылыми-әдістемелік іс-шаралар ұйымдастыру.
  • Еске сақтау қабілеті
  • Денсаулығы , физиологиялық ерекшелігі
  • Баспасөз материалдарын анализдеу
  • Еңбекқорлығы мен шыдамдылығы
  • Отбасындағы әлеуметтік, психологиялық ерекшелігі
  • Темпераменті
  • Мәдени ойлау өрісі
  • Маман ғалымдардан кеңес алу
  • Дарынды оқушылармен жұмыс
  • Тесттік жұмыстар.
  • Үлестірме қағаздармен жұмыс.
  • Қосымша әдебиеттермен жұмыс.
  • Оқушылардың олимпиадаға қатысуы.
  • Олимпиадаға қатысушысы оқушыларды іріктеу, саралау.
  • Логикалық қабілеттерін дамытуға арналған материалдар.
  • Пәнге қызығушылығын анықтаудағы жұмыстар.
  • Дарынды оқушыларды анықтауда жүргізілетін анкета
  • 1.Оқушының пәнге қызығушылығын –
  • а) сынып жетекшісінен
  • ә) ата - анасынан
  • б) оқушыдан
  • в) психологтан
  • д) журнал бағасынан білдім.
  • 2.Оқушының жеке ерекшеліктерін
  • а) психологтармен сұхбаттан кейін
  • ә) сынып жетекшісімен жұмыстан кейін
  • б) оқушымен сұхбаттан кейін
  • в) ата – анасымен сұхбаттан кейін
  • д) оқушының жеке картасымен танысқаннан кейін білдім.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет