Қорытынды бақылау сұрақтарының

1. 
   Қазақ тілі методикасы ғылымы. Методиканың зерттеу объектісі, мақсаты мен міндеттері.
   
2. 
   Әдістеме ғылымының методологиялық негізі. Қалыптасып даму тарихы.
   
3. 
   Әдістеме ғылымының басқа ғылымдар саласымен байланысы.
   
4. 
   Әдістеме ғылымының тіл ғылымымен байланысы.
   
5. 
   Әдістеме ғылымының педагогикамен байланысы.
   
6. 
   Әдістеме ғылымының психологиямен байланысы.
   
7. 
   Метод ұғымы. Оның түрлері.
   
8. 
   Әдістеме ғылымының зерттеу методтары. Оның түрлері.
   
9. 
   Анализ-синтез методы (зерттеу тақырыбыңыз бойынша екі ғылыми әдебиетке анализ-синтез жасаңыз).
   
10. 
    Салыстыру методы (зерттеу тақырыбыңыз бойынша екі ғылыми әдебиетке анализ-синтез жасаңыз).
    
11. 
    Индукция-дедукция методы (зерттеу тақырыбыңыз бойынша қысқаша қорытынды жасаңыз).
    
12. 
    Эксперимент методы. Оның түрлері.
    
13. 
    Ғылыми методикалық әдебиеттерді зерттеу методы. Нақты ғылыми тақырыптың негізінде.
    
14. 
    Ғылыми жұмыс жасаудың жолдары.
    
15. 
    А.Байтұрсыновтың әдістемелік ойлары.
    
16. 
    Ы.Алтынсариннің әдістемелік ойлары.
    
17. 
    С.Жиенбаев және әдістеме ғылымы.
    
18. 
    А.Байтұрсынов және қазақ мектебі.
    
19. 
    Д.Әлімжанов және әдістеме ғылымы.
    
20. 
    Ы.Ұйықбаев және әдістеме ғылымы.
    
21. 
    Х.Арғынов және әдістеме ғылымы.
    
22. 
    Б.Құлмағанбетова және әдістеме ғылымы.
    
23. 
    Б.Кәтенбаева және әдістеме ғылымы.
    
24. 
    Ә.Хасенов және әдістеме ғылымы.
    
25. 
    С.Рахметова және әдістеме ғылымы.
    
26. 
    Ф.Оразбаев және әдістеме ғылымы.
    
27. 
    Ы.Маманов және әдістеме ғылымы.
    
28. 
    Қазақ тілі пәні. Оның әлеуметтік мәні. Қазақ тілі пәнінің алдында тұрған міндеттер.
    
29. 
    Қазақ тілі методикасының зерттеу объектісі. Қалыптасу, даму тарихы.
    
30. 
    Білім беру құжаттары. Жалпыға міндетті білім берудің мемлекеттік стандарты.
    
31. 
    Қазақ тілінің соңғы программасында тақырыптардың орналасу ерекшеліктері. Тіл ғылымын оқытуды «Лексика» тарауынан бастауды қалай түсіндіресіз.
    
32. 
    Метод жайлы түсінік. Білім беру методтары, жаттығу методтары.
    
33. 
    Қ.Басымов және әдістеме ғылымы.
    
34. 
    Қазіргі білім беру жүйесі.
    
35. 
    Оқытудың жаңа технологиялары және оның түрлері.
    
36. 
    Дамыта оқыту технологиясы.
    
37. 
    Модульдік оқыту технологиясы.
    
38. 
    Сын тұрғысынан ойлауға үйрету технологиясы.
    
39. 
    Жаңа технологиялар жайында өзіңіздің ойыңыз.
    
40. 
    Кембридждік оқыту жүйесі. Өзіндік ойыңыз.
    
41. 
    Топтық жұмыстың мәні.
    
42. 
    Ахмет Байтұрсыновтың «Қай әдіс жақсы?» еңбегінің мәні.
    
43. 
    Анализ-синтез, индукция-дедукция әдістерінің өзара байланысы.
    
44. 
    Анализ-синтез, салыстыру методтарының өзара байланысы.
    
45. 
    Қазақ тілін оқытудың типтік бағдарламасы. Өзгеру себептері. Жаңалығы.
    
46. 
    Қазақ тілін оқыту методикасының қалыптасу, даму тарихы.
    
47. 
    Ахмет Байтұрсынов – әдіскер-ғалым
    
48. 
    Қазақ тілі методикасының басқа ғылым салаларымен байланысы. Педагогикамен байланысы.
    
49. 
    Қазақ тілі методикасы ғылымының тіл білімімен байланысы.
    
50. 
    Қазақ тілі методикасының психологиямен байланысы.
    
51. 
    Қазақ тілін оқыту принциптері.
    
52. 
    Метод ұғымы жайында түсінік. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылыми-зерттеу методы. Оның түрлері.
    
53. 
    Қазақ тілін оқыту әдістемесінің білім беру методы. Оның түрлері
    
54. 
    Жоғары мектептің оқу-әдістемелік кешендері
    
55. 
    Жаңартылған білім мазмұны: қазақ тілінің типтік бағдарламасы, оның жаңалығы.
    
56. 
    Қазақ тілінің типтік бағдарламасы: оқу мақсаттары
    
57. 
    Жаңартылған білім мазмұны: оқулық. Оның құрылымдық мазмұндық ерекшелігі.
    
58. 
    Сабақ. Оның түрлері. Ғалым М.Махмудовтың классификациясы бойынша.
    
59. 
    Сабақ. Оның түрлері. Ғалым Б.Т. Пановтың классификациясы бойынша.
    
60. 
    Сабақ. Оның түрлері: лекция, семинар сабақтары
    
61. 
    Қазіргі сабақ жоспарлары. Оның ерекшелігі.
    
62. 
    Дискриптор, нәтиже жайындағы түсінік. Олар сабақ барысының қай кезеңінде іске асады?
    
63. 
    Оқу мақсаттары мен сабақ мақсатының арасындағы байланыс бар ма? Нақты мысал негізінде түсіндіріңіз.
    
64. 
    Жаңартылған білім бағдарламасында тілдік тақырыптардың орналасу ерекшелігі. Өзіндік ойыңыз.
    
65. 
    Жаңаша оқыту технологиялары жайында түсінік.
    
66. 
    Ғылымда жаңалықтың неше түрі бар делінеді? Жаңаша оқыту технологиясының түрлері қайсысына жатады?
    
67. 
    Жаңаша оқыту технологиясы: Сын тұрғысынан ойлауға үйрету технологиясы
    
68. 
    Сын тұрғысынан үйретуге оқытудың сатылары.
    
69. 
    Дамыта оқыту технологиясы. Оның зерттелуі.
    
70. 
    Дамыта оқыту технологиясының принциптері.
    
71. 
    Конструктивті теориялық оқыту дегенді қалай түсіндіресіз?
    
72. 
    Теориялық білімнің жетекшілік рөлі дегенді қалай түсіндіресіз?
    
73. 
    Кембридждік оқыту жүйесінің өзіндік ерекшелігі.
    
74. 
    Сөзжасам пәнін оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері.
    
75. 
    Қазақ тілі стилистикасын оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері.
    
76. 
    Шешендік өнерді оқытудың әдістемелік негізі.
    
77. 
    Жаңа бағдарламадағы оқу мақсаттары. Оның түрлері.
    
78. 
    ӘТН деп аталатын оқу мақсатын қалай түсіндіресіз?
    
79. 
    ӘТН сабақ жоспарында қалай берілу керек?
    
80. 
    Жаңа бағдарламада қазақ тілінің мәні қандай мазмұнда берілген?
    
81. 
    Б.Б.Жахина және қазақ тілін оқыту методикасы
    
82. 
    Б.Б.Жахина және тіл дамыту мәселесі.
    
83. 
    Б.Б.Жахина және тілдік тақырыптарды дамыта оқыту мәселесі
    
84. 
    Б.Б.Жахина және қазақ тілі сөзжасамын оқыту мәселесі
    
85. 
    Б.Б.Жахина және жаңа білім беру мазмұны.
    

«____» ____________20 ж. № __________ хаттама