Б. Б. Мамраев- филология ғылымдарының докторы, профессор



Pdf көрінісі
бет15/27
Дата12.03.2017
өлшемі9,7 Mb.
#8960
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   27

Әдебиеттер
1. Жұмабаев М.  Педагогика-Алматы-1992. 160 бет. 
2. Жарықбаев Қ.Б. ,Қалиев С.Қ. Қазақтың  халық педагогикасының  тарихынан-Алматы,1992. 
3. Білім журналы. «Ұлттық құндылық-тәрбиенің  негізі»№2.2007ж 47 бет. 
4. Білім журналы. «Адам  болам  десеңіз». №3.2009ж.65-бет. 
5. Білім журналы. «Көркемөнер -  жасөспірімдерге   ұлттық  тәрбие  берудің  негізгі  құралы». 
№4.2009ж. 31-бет. 
6. Білім журналы.  «Рухани  -  адамгершілік  тәрбие  берудің,  қазіргі  кездегі   маңызы». №5.2010ж. 
45-бет. 
 
 
ӨЗІН-ӨЗІ ТӘРБИЕЛЕУ – СТУДЕНТТЕРДІ ЖЕТІЛДІРУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН САНАЛЫ ӘРЕКЕТ, 
ӨЗІН-ӨЗІ ТӘРБИЕЛЕУДІҢ МОТИВТЕРІ 
 
А.Б.Жаурова,
 Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің аға оқытушысы 
 
Студенттік кезең – адамның өз болашағына айрықша үңіліп қарайтын, өзінің сыртқы табиғатын 
біліп, оны өз игілігіне пайдалану үшін жан дүниесінің жұмбақты сырларын білгісі келетін шақ. Өйткені 
өзінің  ішкі  сезімін,  алуан  түрлі  сырларын  жақсы  білсе,  сыртқы  дүниенің  жан  мен  тәңге  күнбе-күн 
жасайтын  ықпалын  түсініп,  адамзат  қоғамына  пайдалы  істер  жасауға  тырысады.  Адамның  өмірге 
құштарлығы,  мақсаты,  мүддесі,  дүниетанымы  –  бәрі  өзін-өзі  тани  білуімен  сабақтас  келеді. 
Студенттердің өзін-өзі тани білуін, тәрбиелеуін дұрыс ұйымдастыру үшін, алдымен өзін-өзі тәрбиелеу 
ұғымына берілген тағы бір анықтаманы қарастырайық: өзін-өзі тәрбиелеу өз бойынағы ұамсыз мінез-
құлықты,  кемшілікті  жеңуге,  ұнамды,  жақсы  қасиеттерді  қалыптастыруға,  жетілдіруге  бағытталған 
жүйелі  де  саналы  әрекеті  .  Өзін-өзі  тәрбиелеудің  түрлері,  қызметі,  ұйымдастыру  шарты,  кезеңдері, 
ережесі, құралы, амал, әдіс-тәсілдері, мотиві ажыратылады.   
Тәрбие  жұмысының  студенттің  психикалық  дамуының  қозғаушы  күші  мен  студенттердің 
психикалық  даму  дәрежесі,  мектептің,  отбасының  қоятын  талаптарымен,  оның  өзіне  қатынасы 
арасындағы қайшылықты түсіне отырып, ұйымдастырғанда ғана студенттік кезеңдегі даму мен өзін-өзі 
жетілдіру  нәтижелі  жүреді.  Бұл  қайшылық  өскелең  адамгершілік  қасиеттерін,  ақыл-ойын, 
шығармашылық күшін үйлесімді дамыту жолымен шешіледі. О.С.Газманның пайымдауынша: «Тәрбие – 
баланың қалауына, ынта-ықыласына, қызығушылығына, танымдық белсенділігіне тікелей байланысты. 
Баланың  өз  қалауынсыз  ішкі  белсенділігінсіз  оны  жетілдіру  мүмкін  емес»  .  Әрбір  студенттің  өзіндік 
санасын  дамыту  арқылы  моральдық-психикалық  қасиеттерін  бағалап  толық  түсінуіне  бірыңғай 
талаптар  игі  әсер  етеді.  Студент  өзінің  жеке  өміріне,  қабілетіне  назар  аударады,  қойылатын 
талаптарға  мінез-құлқының  сәйкес,  не  сәйкес  еместігін  сезеді.  Әр  түрлі  іс-әрекеттері  барысында 
студенттердің кейбір ерекшеліктері еске алынады. Оларға келешек кәсіби мамандығын терең түсінуге, 
оқу процесінің барысында қарым-қатынас орнатуға, өзін-өзі тәрбиелеуге көмектеседі.  

93 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Алғашқы  махаббат  сезімі,  оқудағы  жетістік,  қоғамдық  қатынас,  т.б.  осы  студенттік  шақта,  қайнаған 
жоғары  мектеп  өмірінің  арнасында  өтеді.  Университет,  институт  өміріндегі  оқу-танымдық,  еңбек 
әрекетінің  барысында,  білім  алу  негізінде  қоғамдық,  әлеуметтік  өмір  сүру  формасын  меңгеруде 
адамгершілік-рухани  қалыптасуы  жүзеге  асып,  ондағы  қарым-қатынас  бірлігінің  беріктігіне, 
тұрақтылығына байланысты, өзіндік «Мені» мен өзіне-өзі қызмет ету дағдысы, өзіндік санасы дамиды. 
Адамның мінез-құлық, тәртібі оның ар-ұжданына байланысты. Егер студент өз ар-ұжданының деңгейін 
біліп, оған кір келтірмей жүрсе, оның көңілі ылғи да көтеріңкі болады, өзіне-өзінің сенімі арта түседі. 
 
Білім  беру  саласындағы  жаңа  идеяларды,  ізгілікті  тәрбие  бағыттарын  жүзеге  асыру  үшін, 
жоғары оқу орны студенті өзін-өзі тәрбиелеу идеяларымен қазіргі тәлім-тәрбие тұжырымдамаларында 
айқындалған  ой-пікірлермен  таныстыра  отырып,  өзін-өзі  тану  жолдары  туралы  білімін  толықтырып, 
оқыту  процесінде  жаңашылдық  әдістерін  пайдалану  арқылы  студент  пен  оқытушы  қарым-қатынасын 
ынтымақтастық  адамгершілік  дамудың  жоғарғы  деңгейіне  жеткізу  көзделеді.  Өзін-өзі  тәрбиелеудің 
мазмұны  мен  мәнін,  құрылымы  мен  қағидаларын,  әдіс-тәсілдерін  айқындау  осы  кезеңге  дейін 
студенттердің  даярлығына,  оқуы  мен  тәртібіне,  жолдастарына,  үлкендерге,  ата-анасына  деген 
қатынасына ерекше  көңіл бөлетіндігін көрсетті. Сондықтан, біз студенттің жеке өміріне көбірек назар 
аударып,  оларға  көмектесу,  дұрыс  педагогикалық-психологиялық  жағдай  жасау,  әсіресе  оның  өзіне-
өзінің көңіл  аударуын қадағалауымыз  қажет.  Атап айтқанда  студенттің өзін-өзі  дұрыс  бағалай  білуін, 
құрметтеуін,  сыйлауын,  өзін-өзі  реттеуін  қалыптастыруға  мән  берілгені  жөн.  Өйткені,  студенттердің 
өзін-өзі  бағаламауы,  құрметтеуі,  өзінің  тұлғалық  қасиеттерін  не  құндылықтарын  кемітуіне  әкеліп 
соғады.  Өзінің    бағыт-бағдарын  анықтай  алмай,  өзін  құрметтей,  өзін-өзі  бағалауы  төмен  болса, 
сенімсіздік  салдарынан  студенттің  бойындағы  үйлесімділік  бұзылып  оның  жағымсыз  дағдыларға 
әуестігі  дамып,  нәтижесінде:  нашақорлық,  ішімдікке  құмарлық,  жезөкшелікке  салынуына,  қылмысқа 
бой ұруына себепкер болады. Мұндай жағдайға түсінуі себеп, оның бойында пайда болған сенімсіздік, 
өштестік, қоғамнан не ата-анасынан, т.б. кек алуға ұмтылу болып табылады. Кейде оларға ешқандай 
ықпал:  жазалау,  қорқыту,  дәлелдеу,  үгіттеу  әсер  етпей  қояды.  Себебі  олар  өздерінің  болашағына 
сенбейді.  Өзіне  пессимистік,  эгоистік  тұрғыдан  қатынас  жасау  салдарынан  өзін-өзі  құрметтеуден 
қалады.  Студенттердің  өзін-өзі  тәрбиелеуге,  құрметтей  білуге  үйрететін  жолдың  бірі  –  білім  беру 
барысында  өзін-өзі  тұлға  ретінде  дамытуға,  жетілдіруге  жағдаят  жасау.  Студентті  өзін-өзі  құрметтей 
білуге  үйретуді  сөзбен,  не  үндеу  арқылы  емес,  оқу  барысында  өзіне  сенімін  тәрбиелеп,  білім  алу 
мүмкіндігін  туғызу,  психологиялық  жағымды  климат  құру,  әрі  олардың  адамгершілік-рухани 
қасиеттерін  дамыту,  тұлғалық  болмыс-бітімін  құрмет  ету  арқылы  қалыптастырылады.  Студенттердің 
жеке тұлғалық қадір-қасиеті, өзін-өзі реттеуі олардың өзін-өзі тәрбиелеуі арқылы жүзеге асырылады. 
Тұлғаның  өзін-өзі  реттеуі  кезінде  қалыптасқан  сыртқы  ортаға,  өз  міндеттеріне  саналы  қатынасы, 
Өзін-өзі тәрбиелеу 
Өзін-өзі тәрбиелеудің 
мотивтері 

жағымды өмірлік қалаулар («Мен»-идеалдары); 

әлеуметтік ортаның, отбасының қалаулысы 
болсам деген ой; 

өзін-өзі сынау, бағалау; 

өмірлік ұстаным; 

материалдық қызығушылық; 

өзін-өзі анықтау, мамандық иесі болуға талпыну; 

т.б. 

имандылық, әдеп, моральдық талаптар; 

жарыс, бәсекелестікке түсу; 

әлеуметтік ортасының және отбасының үлгісі; 

үлкендердің, қоғамның талабы; 
 
ішкі 
сыртқы 

94 
 
болашағына көз жүгіртіп, талаптанушылығы негізінде пайда болған қажеттілік – бұл өзін-өзі тәрбиелеу 
негізі.  Өзін-өзі  тәрбиелеу  факторы  мен  механизмдерін  қарастырған  уақытта  адамның  қажеттілігі, 
жауапкершілігі,  қызығушылығы  мен  қатар  рухани  сезімдердің  дұрыс  қалыптасуы  тұлғаның  өзін-өзі 
реттеуіне  толық  мүмкіндік  береді.  Педагогикалық-психологиялық  процесте  зорлықпен  оқыту,  күштеп 
тәрбиелеу,  бағындыру  сияқты  әрекеттер  баланы  ынтасыз, жігерсіз  етіп,  өзін-өзі  реттеуден  безіндіріп 
жібереді.  Қазіргі  жаңа  педагогикалық  технологиялар  мен  әдістемелер  (В.Ф.Шаталов,  И.Волков, 
В.А.Караковский, т.б.) ғалымдардың пікірінше оқушылар әрекетін өзін-өзі реттеу жұмысына бағыттауға 
ықпал  етеді.  Ал  И.С.Кон:  «Студенттерді  өзіндік  жоспар  құруға  үйретуге  ерекше  назар  аударылуы 
керек»,  -  деп  есептейді  .  Ол  жоспар  арқылы  өзіне-өзі  есеп  беру,  іс-әрекетін  реттеу,  болашағын 
жоспарлау,  мақсатқа  жетуге  талпыну,  өз  білімін  жетілдіру,  шетел  тілін  тереңірек  меңгеруге  ұмтылу, 
т.б.  қасиеттері  мен  ынта-ықыласын  арттыра  алады.  Өз  бетінше  іс-әрекетке  дайын  болып,  көптеген 
мүмкіндіктерді  иеленеді.  Ұлы  ойшыл  Абай  адамның  өсіп-жетілуіндегі  тәрбиенің  роліне  тоқтала  келе, 
өзінің  он  тоғызыншы  қара  сөзінде  «Адам  баласы  туа  есті  болмайды.  Естіп,  көріп,  татып,  естілердің 
айтқандарын  есте  сақтап  қана  естілер  қатарында  болады»,  -  деп  ақыл-естің  тәрбие  арқылы 
жетілетінін  дәлелдейді.  «...Адам  мінезінің  түрлерін  адамгершілік,  имандылық  тұрғыдан  қарастырып, 
оарды  жақсы  және  жаман  деп  жіктейді»  .  Әдептілікті,  сыпайылықты,  құмарлықты,  тәуелсіздікті, 
беріктікті жақсы  мінезге  жатқызса,  сенгіштікті, жауыздықты,  арсыздықты, т.б.  жаман  мінез  қатарына 
қосады. Егер есті кісінің қатарында болғың келсе, күнінде бір рет, болмаса жұмасында немесе айында 
бір рет өмірді қалай өткізгенің жайында өзіңнен өзің есеп ал», - дейді. В.А.Караковский, Л.И. Новикова 
мен  Н.Л.  Селиванова  жеке  тұлғаны  емес,  оның  даму,  өзін-өзі  тәрбиелеу  процесін  басқару  керектігін 
атап өтеді. 
 
Әдебиеттер: 
1. 
Абайдың  дүниетанымы  мен  филасофиясы.    Жауапты  редакторы  Нысанбаев  ә.,  жауапты 
шығарушы Орынбеков М.С., Алматы: Ғылым, 1995.-184 б. 
2. 
Абульханова  К.  А.  Психология  и  сознание  личности  (Проблемы  методологии,  теории  и 
исследования  реальной  личности):  Избранные  психологические  труды.    Москва,    Московский 
психолого-социальный институт, 1999, 224 с. 
3. 
Абульханова-Славская К.А. Дятельность и психология личности. Москва, 1980 г. 
4. 
Алдамұратов Ә. Жалпы психология. Алматы, 1999 ж. 
5. 
Аймауытов Ж. Психология. – Алматы: «Рауан», 1995. 
6. 
Газман О.С. Педагогика свободы? Педагогика Необходимости?  Учит.газета. 1997г. 13 мая. 
 
Резюме 
В  данной  статье  рассматривается  самовоспитание  как  сознательная  деятельность, 
управляющая поведением студентов, а также мотивы самовоспитания 
 
 
ЗАВЕЩАНИЕ КАК ОСНОВАНИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРАВОПРЕЕМСТВА  
 В ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ 
 
Абулхаирова А.М., 
ст.преподаватель АГУ им.Х.Досмухамедова 
 
В  настоящее  время  в  Казахстане  все  заметнее  становится  тенденция  возрастания  роли 
завещания  при определении  дальнейшей  судьбы  наследства  после  смерти  ее  собственника.  Каждый 
гражданин может оставить по завещанию все свое имущество или часть его одному или нескольким 
лицам, а также государству или отдельным государственным и другим общественным организациям. 
Завещание – это распоряжение гражданина своим имуществом на случай смерти, сделанное в 
установленном  законом  порядке.  Под  распоряжением  понимается  правомочие,  принадлежащим  ему 
имуществом по своему усмотрению решить судьбу имущества после смерти. 
В  современной  законодательной  практике  за  наследованием  по  завещанию  закреплена 
первостепенная  роль.  К  сожалению,  недостаточная  правовая  культура  приводит  к  большим 
затруднениям при реализации права завещать и наследовать. 
В  целом  значимость  наследования  по  завещанию  определяется  тем,  что  человеку 
законодательно гарантируется возможность жить и работать с сознанием того, что после его смерти 
все приобретенное им при жизни, воплощенное в материальных и духовных благах с падающими на 
них обременениями, перейдет согласно его воле. 
Завещание  при  самом  первом  приближении  к  нему  можно  определить  как  акт  физического 
лица  (гражданина,  иностранца,  лица  без  гражданства)  по  распоряжению  имуществом  на  случай 
смерти.  Завещание  относится  к  юридическим  актам,  т.е.  к  таким  правомерным  действиям,  при 

95 
 
совершении  которых  имеет  место  направленность  воли  совершающего  их  лица  на  достижение 
определенных правовых последствий [1]. 
Завещание 

это  односторонняя  сделка,  поскольку  она  совершается  действием 
(волеизъявлением) одного лица. Кроме того, это срочная сделка, ибо наступление смерти, на случай 
которой  завещание  совершено,  неизбежно.  Завещание  может  быть  совершено  завещателем  только 
лично,  причем  это  правило  не  допускает  никаких  изъятий.  Совершение  завещания  через 
представителя ни при каких обстоятельствах не допускается. 
Завещание  может  быть  совершено  только  тем  гражданином,  который  в  момент  его 
совершения  обладает  полной  дееспособностью.  Это  гражданин,  который  достиг  требуемого  законом 
возраста  (восемнадцати  лет  либо  шестнадцати  лет,  но  вступил  в  брак  или  эмансипирован)  и  к 
моменту совершения завещания не признан недееспособным или ограниченно дееспособным. 
Завещание  создает  права  и  обязанности  только  после  открытия  наследства.  Совершение 
завещания  само  по  себе  не  создает  никаких  прав  и  обязанностей  ни  для  лица,  совершившего 
завещание,  ни  для  лиц,  интересы  которых  так  или  иначе  завещанием  могут  быть  затронуты 
(например,  для  лиц,  в пользу  которых  завещание совершено).  Именно  поэтому  завещатель  в  любой 
момент вправе отменить или изменить совершенное завещание. 
С  принятием  и  вступлением  в  силу  раздела  6  Гражданского  кодекса  Республики  Казахстан  
наследование по завещанию приобрело новое значение – теперь наследники по завещанию получают 
преимущественные права [2]. 
В  современных  условиях    рыночной    экономики    имущество,    которое    может  принадлежать  
гражданину    на    праве    собственности,    не    ограничено      ни    по  составу,  ни  по  количеству,  ни  по 
стоимости.  В  частной  собственности    граждан  оказалось  весьма  ценное  имущество  -  это  квартиры, 
жилые  дома,  акции,    ценные  бумаги,  денежные  средства,  внесенные  во  вклад  в  банк,  другое 
имущество. 
     Совершенно  естественно, что  оставаться    безразличным    к    судьбе    своего  имущества  на  случай 
смерти граждане не могут и не должны, и  важную  роль  в этом играет завещание. 
     Изменение  экономических  условий,  утверждение  частной  собственности граждан  и  всемерная  
ее    защита    со      стороны      государства      приводят      к  необходимости  четкого  урегулирования 
механизмов наследования. 
 Содержание  завещания  не    должно    противоречить    закону,  может  состоять  в    назначении  
наследников    с    указанием    имущества.    Свобода  завещания  ограничивается    в    пользу  
несовершеннолетних    и    нетрудоспособных  детей,  нетрудоспособного  супруга,  родителей  
(усыновителей),  имеющих  право на обязательную долю в наследстве и  именуемые  обязательными  
наследниками [3]. 
Кроме того, завещатель вправе указать  в  завещании  другого  наследника  на случай, если 
назначенный  им  наследник  не  примет  его  или    умрет    до    открытия  наследства,  то  есть 
осуществляется подназначение. 
       
Завещатель    вправе    обусловить    получение      наследства      определенными  условиями 
относительно  характера  поведения    наследника,    кроме    тех    которые  влекут  ограничение 
гарантируемых  Конституцией  РК  прав  и  свобод  граждан.  Также  к  завещательным    распоряжениям  
относится  завещательный  отказ, возложение и назначение исполнителя завещания. 
Институт  наследования  насчитывает  многовековую  историю  –  с  тех  пор,  как  у  человека 
появилась собственность в виде материальных ценностей, которые могут переходить третьим лицам в 
целях продолжения дела покойного.  
Наследственное  право  всегда  было  связано  с  семейным,  поскольку  именно  семья  является 
первоначальным  наследником  имущества  –  те  люди,  которые  связаны  с  наследодателем  узами 
родства.  
Наследственное  право  стало  позднее  сопоставляться  с  гражданским  правом,  поскольку 
совершение  перехода  комплекса  прав  и  обязанностей  от  наследодателя  наследникам  отвечало 
признакам гражданско-правовой сделки. 
Гражданский  кодекс  Республики  Казахстан  в  достаточно  полной  мере  регулирует 
наследственные  правоотношения.  По  сравнению  с  предыдущим  периодом  законодательства  о 
наследовании,  современное  гражданское  законодательство  более  конкретно,  полно  и  обстоятельно 
отвечает на проблемные вопросы и ситуации, могущие возникнуть в связи с наследованием. 
Вопросы  наследственного  права  приобретают  в  настоящее  время  всё  большую актуальность. 
Это объясняется тем, что в результате становления рыночных отношений, закрепления за гражданами 
права  частной  собственности  на  имущество  круг  объектов,  которые  могут  переходить  в  порядке 
наследственного правопреемства, значительно расширился. 

96 
 
Если  раньше  самым  ценным  переходящим  по  наследству  был,  например,  вклад,  дача  или 
автомобиль,  то  сейчас  объектами  наследства  могут  быть  и  квартиры,  и  жилые  дома,  земельные 
участки, ценные бумаги и другие виды имущества.  
В  связи  с  этим,  нормы  наследственного  права  приобретают  наибольшую  важность. 
Нормативная  база  по  наследованию  достаточна  и  обширна,  но  требует  детального  обсуждения  и 
изучения в связи с тем, что в неё были внесены некоторые существенные изменения. 
В  целом  значимость  наследования  по  завещанию  определяется  тем,  что  человеку 
законодательно гарантируется возможность жить и работать с сознанием того, что после его смерти 
все приобретенное им при жизни, воплощенное в материальных и духовных благах с падающими на 
них обременениями, перейдет согласно его воле.  
И  лишь  в  случаях,  прямо  предусмотренных  законом,  согласно  сложившимся  в  обществе 
правовым  и  нравственным  принципам  то,  что  принадлежало  наследодателю  при  жизни,  в 
соответствующей  части  перейдет к  лицам,  к которым  сам  наследодатель  мог  и  не  быть  расположен 
(так называемым необходимым наследникам).  
Неукоснительное проведение этих начал в современном казахстанском наследственном праве 
обеспечивает  интересы  как  самого  наследодателя  и  его  наследников,  так  и  всех  третьих  лиц 
(должников  и  кредиторов  наследодателя,  фискальных  служб  и  т.  д.),  для  которых  смерть 
наследодателя может повлечь те или иные правовые последствия. 
Третья  часть  Гражданского  кодекса  РК,  регулирующая  наследование,  сменила  советские 
правила Гражданского кодекса РСФСР 1964 года. Наследственное право по существу не обновлялось 
почти сорок лет [4]. 
Надо  учесть,  что  наследственное  право  определяет  судьбу  имущества  умершего  после  его 
смерти  и  что  в  регулировании  имущественных  отношений,  в  первую  очередь  отношений 
собственности,  за  последнее  десятилетие  произошли  радикальные  изменения,  которые  в 
наследственном праве прямо не отражены. 
По  действующему  гражданскому  законодательству,  завещание  названо  первым  основанием 
наследования, а закон - вторым. Действующее законодательство ставит наследование по завещанию 
перед  наследованием  по  закону,  чем  подчеркивает  прерогативу  первого  и  право  человека 
распорядиться имуществом после своей смерти так, как он считает нужным. 
Это  должно  стимулировать  составление  завещаний.  Желание  передать  нажитое  имущество 
близким  людям  -  совершенно  естественное  желание  каждого  человека.  И  отсюда  вопросы 
наследования становятся практическими. Путём составления завещания человек определяет круг лиц, 
которым он хотел бы завещать своё имущество. Составление завещаний становится более свободным 
[5]. 
Гражданский кодекс, в части о завещании, принес множество положительных изменений: 
- необходимо отметить расширение круга наследников по закону – нововведение, которое позволяет 
ограничить вероятность того, что имущество унаследует государство. 
-  уменьшена  доля,  которую  получают  обязательные  наследники.  Данное  обстоятельство  также 
свидетельствует  о  расширении  прав  наследодателя.  Эта  норма  защищает  собственника-
наследодателя: это его имущество, и он вправе им прямо распорядиться на случай своей смерти. 
- действующим гражданским кодексом существенно расширен перечень случаев, для которых может 
предназначаться другой наследник. 
-  установлено  право  завещателя  возлагать  завещательный  отказ  не  только  на  наследника  по 
завещанию, но и на наследника по закону. 
- снят запрет на получение исполнителем завещания какого-либо вознаграждения за свои действия. 
-  добавлено  две  новых  формы  завещания:  завещание  в  простой  письменной  форме,  совершённое  в 
чрезвычайных обстоятельствах и закрытое завещание. 
В  действующем    законодательстве    сохранена  преемственность  принципов  регулирования  и 
конкретных  норм  ранее  действовавшего  законодательства,  подняты  на  законодательный  уровень 
определенные  положения,  сформулированные  судебной  и  нотариальной  практикой,  однако  в  нем 
содержатся абсолютно новые нормы. 
Расширен  круг  наследников  по  закону  настолько,  что  переход  имущества  к  государству 
возможен  лишь  в  самых  редких  случаях.  Кроме  того,  уменьшена  доля,  которую  получают 
обязательные наследники.  
Данное обстоятельство также свидетельствует о расширении прав наследодателя. Эта норма 
защищает собственника-наследодателя: это его имущество, и он вправе им прямо распорядиться на 
случай  своей  смерти.  Также  действующим  гражданским  кодексом  существенно  расширен  перечень 
случаев,  для  которых  может  подназначаться  другой  наследник.  Ограничено  использование 
наследства в целях социального обеспечения вопреки воле наследодателя. 

97 
 
Кроме  этого  действующее  законодательство  отличается  более  подробным  и  детальным 
регулированием. 
Такой 
подход 
объясняется 
необходимостью, 
во-первых, 
сосредоточить 
регулирование  наследственных  отношений  на  уровне  закона,  отказавшись  от  множества  ранее 
принимавшихся  на  различном  уровне,  а  чаще  всего  на  уровне  ведомств;  во-вторых,  обеспечить 
единообразие  и  стабильность  нотариальной  и  судебной  практики  применения  норм,  регулирующих 
наследственные отношения. 
 
Однако  многие  вопросы,  связанные  с  наследованием  по  завещанию,  по-прежнему  остаются 
недостаточно 
разработанными. 
Следовательно, 
актуальным 
остается 
вопрос 
дальнейшего 
совершенствования нашего законодательства. 
Наследование по завещанию – это первейший и желательный вариант перехода имущества и 
имущественных  прав.  В  идеале  лицо  должно  самостоятельно  распорядиться  собственным 
имуществом, распределить, кому, и в какой доле оно переходит.  
Тем  самым  исполняется  воля  лица,  его  нравственная  установка  на  дальнейшую  судьбу 
личного, созданного в течение жизни имущества в виде материальных ценностей. Где и как, если не в 
завещании лицо может распорядиться своим имуществом на случай смерти. 
Завещание  это  хороший  способ  разделить  имущество  «по  справедливости»  на  субъективный 
взгляд наследодателя. Закон может быть объективен, однако человеческие отношения часто строятся 
на субъективных родственных, дружеских, партнерских отношениях. И в этом свете «родственные» не 
всегда  равнозначны  «близким»  отношениям,  и  не  всегда  родственники  заслуживают  того,  что 
досталось бы им в качестве наследства по закону. 
Рано  или  поздно  каждый  гражданин  сталкивается  с  моментом  в  жизни,  когда  рационально 
будет составить завещание, чтобы близкие люди были, в определенной мере не обделены вниманием, 
доставшимся им от покойного родственника.  
По  сути,  каждому  гражданину нашей  страны полезно  было  бы  владеть  знаниями  о правилах 
составления завещания, открытия, исполнения, о правилах вступления в наследство, об обязанностях 
этому последующих и прочие иные тонкости наследования по завещанию. 
 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   27




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет