Бағдарламасы бойынша глоссарий
Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
жүктеу/скачать 130,2 Kb.
|
Áà?äàðëàìàñû áîéûíøà ãëîññàðèé
- Бұл бет үшін навигация:
- Лекция 3.Критериальды бағалау технологиясының моделі Жоспары
- Оқыту мен бағалаудың өзара байланысуы
| Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:
1.Шунк Дейл X. Оқыту теориясы: Білім беру көкжиегі. - Алматы: «Ұлттық аударма бюросы» қоғамдық қоры, 2019 жыл. - 608 бет. 2.Нағымжанова Қ.М.Инновациялы-креативті технологиялар.-Өскемен, 2015.-270б. 3.Әлімов А. Интербелсенді әдістерді жоғарғы оқу орындарында қолдану.-Алматы, 2015.-284б. 4.Дәулетбекова Ж. және т.б. Тілді оқыту: интеграциялық білім мен интелектуалдық әлеуеттің сабақтастығы. -Алматы:Нұрай, 2014.-240бет. 5. Бескемпірова Г. К. «Критериалды бағалау технологиясы» пәнінен дәріс жинағы: 5В011700 - "Қазақ тілі мен әдебиеті", 5В020500 - "Филология: қазақ тілі" маман. студ. үшін / - Шымкент: ОҚМУ, 2017. 4бт. Қосымша 1. Тренерге арналған нұсқаулық. Бірінші басылым «Назарбаев Зияткерлік мектептері»ДББҰ, 2015. –Астана. –72б. 2.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. –М.: Народное образование, 1998.-256 с. 3.Стилл Дж., Мередит К. Т.б. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту құрылымының оқу жоспары. -Алматы, 1998.-182б. 4.Мирсеитова С.С. Становление и развитие философии учителя: гуманистическая парадигма. -Алматы: Верена. 2008.-260 с. 5. Амонашвили Ш.А. Обучение. Оценка. Отметка. [Оқу. Бағалау. Баға]. – М.: 1980. 6.Красноборова А.А.Критериальное оценивание в школе: Учебное пособие.– Пермь,2010.– 84 с. 7.Загашев И.О., Заир-Бек С.и. Критическое мышление: технология развития. [Сын тұрғысынан ойлау: даму технологиясы]. – СПб: альянс-Дельта, 2003.-216 бет. Лекция 3.Критериальды бағалау технологиясының моделі Жоспары: 1. Оқушылардың жеке тұлғасы және қоғам қажеттілігімен шартталған бағалау мақсаты. 2. Мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін қағидалар 3. Білім беру ұйымдарының бағалау саясаты. 4. Бағалау диагностикалау процедурасы Критериалды бағалау төмендегідей қағидаттарға (принциптерге) негізделеді: Оқыту мен бағалаудың өзара байланысуы. Бағалау оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілген нәтижелермен тікелей байланысты оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады. Демек, неге және қалай оқытады, білім алушының қажеттілігі қандай және бағалау тәжірбиесінде жүзеге асыруға қажетті нәтижелерге жетуге қалай көмектесуге болады деген сұрақтарға жауап іздеу. жүктеу/скачать 130,2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|