Бағдарламасы мұҒалімге арналған нұСҚаулық


Устойчивость процесса преобразования школьной практики



Pdf көрінісі
бет238/440
Дата06.01.2022
өлшемі4,87 Mb.
#15964
түріБағдарламасы
1   ...   234   235   236   237   238   239   240   241   ...   440
Устойчивость процесса преобразования школьной практики
Вторым в последовательности вопросов внедрения инноваций, является постановка во-
проса «Что необходимо изменить в практике?» и осуществление нововведений в условиях 
реального класса. В недавнем объемном исследовании «Непрерывное профессиональное раз-
витие в Великобритании» Опфер и Педдер (2010) определили шесть факторов, способствую-
щих профессиональному обучению учителей и  повышению результативности обучения уче-
ников (рис. 3).
контекстность обучения
продолжительность 
временного периода 
обучения
практическая работа в 
аутентичных классах
Инициатива
Сотрудничество 
с коллегами
Действия, 
адекватные 
реальным 
условиям
Рисунок 3. Факторы, способствующие устойчивому профессиональному обучению учителей 


143
Наиболее эффективными приемами и формами обучения учителей являются те, которые 
непосредственно согласованы с учебным планом, по которому работает учитель и в рамках 
которого он, совместно с другими коллегами, решает конкретные проблемы класса. Подобные 
формы необходимо применять учителем в собственном классе, на протяжении длительного 
периода времени.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   234   235   236   237   238   239   240   241   ...   440




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет